四年級美術(shù)《生動的表情》

四年級美術(shù)《生動的表情》生動的表情臨城縣第二小學魏麗麗教材分析：《生動的表情》一課是學生通過觀察、認識表情,然后再進行繪畫表情的一個過程。人的面部表情,是由于面部表情肌肉的伸縮,引起五官外形發(fā)生變化而呈現(xiàn)的。本課旨在以夸張抽象或生動寫實的不同手法，畫出自己對人物的不同表情變化的感受，揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征。藝術(shù)家們也是通過繪畫表情才賦予了作品更高的價值。針對本課教學特點,制定教學目標：通過繪畫表情,了解人物表情的不同特征,提高學生的觀察能力及表現(xiàn)能力。學生分析：四年級學生觀察能力比較強了，他們的感受能力也很強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。教師通過講解使學生對教學內(nèi)容由模糊到清楚，全方位的認識表情的不同特征。設(shè)計思路：針對學生特點共分四個環(huán)節(jié)：1、由學生感興趣的請你演一演，大家猜一猜游戲環(huán)節(jié)入手，引導學生觀察表情特征，引發(fā)感性認識。通過教師講解、學生討論及模仿表情特征，進一步加深學生對各種表情特征的理解。四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第1頁。2、游戲，讓學生在游戲中體會表情給大家?guī)淼目鞓?，激發(fā)學生的學習興趣，理解教師教學意圖。四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第1頁。3、繪畫階段：是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，教師要在學生理解教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導學生以夸張抽象或生動寫實的不同手法，畫出自己對人物的不同表情變化的感受。4、作品展評：通過開展自評和互評，鼓勵學生大膽的評價，培養(yǎng)其評價意識。并通過拼貼作品，組成班集體合影像的形式，培養(yǎng)學生的合作意識及集體主義觀念。課業(yè)類型：繪畫課課時：一課時教學目的：1、了解和掌握人物面部表情及其一般規(guī)律。2、能夠表現(xiàn)出豐富的人物表情，較好地傳達創(chuàng)作意圖。3、熱愛生活，熱愛造型藝術(shù)。教學重點：抓住人物不同表情的主要特征去表現(xiàn)。教學難點：培養(yǎng)對人物表情的觀察能力和表現(xiàn)能力。學生用具準備：繪畫用具教師用具準備：課件教師范畫教學過程：一、導入課題：創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?。小游戲：你來演我來猜！四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第2頁。人的表情豐富而復雜，那么常見的人物表情有哪些？四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第2頁。請你演一演，大家猜一猜。通過游戲引出本課課題，板書課題：生動的表情二、觀察與體驗1、出示課件：藝術(shù)家們可將這些生動的表情活靈活現(xiàn)地畫出來，在欣賞他們的作品的同時，我們來試著畫一畫。要想畫得生動逼真，我們要抓住每個表情的特點，下面我們先來觀察一下不同表情五官的變化規(guī)律。2、出示課件;上面圖片所展示的表情是哪種表情？喜悅的表情喜悅的表情眉毛、眼睛、嘴巴分別有什么特點？一眉毛舒展二眼睛彎彎三嘴巴上翹3、出示課件;上面圖片所展示的表情是哪種表情？憤怒的表情憤怒的表情眉毛、眼睛、嘴巴分別有什么特點？眉毛倒立緊蹙cù眼睛圓瞪嘴巴：大張、牙緊咬、唇緊抿4、上面圖片所展示的表情是哪種表情？憂傷的表情憂傷的表情眉毛、眼睛、嘴巴分別有什么特點？眉頭微蹙cù眉梢下垂四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第3頁。眼睛下垂四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第3頁。嘴角下垂5、對比觀察各種生動的表情，請同學講出它的特點，做出應的表情。6、順口溜高度提煉和概括人物表情。我國古代藝術(shù)家總結(jié)出了順口溜：畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下落。畫人怒，立眉瞪眼牙緊咬。畫人愁，皺眉縮眼嘴角掉。三、作品欣賞名畫欣賞——《查波羅什人寫信給土耳其蘇丹》畫面所描繪的是查波羅什人收到土耳其蘇丹給他們的勸降書后回信的一場群眾場面，武士們回以開懷大笑、會心微笑、輕蔑的笑，挖苦的笑、諷刺的笑、幽默的笑、嘲弄的笑等等各種的笑。教師先介紹本幅畫的歷史背景，然后引導學生觀察和揣摩作者是怎么表現(xiàn)人物內(nèi)心的，是學生明白人物的面部表情變化豐富，可以表現(xiàn)出細膩的內(nèi)心變化。學生作品欣賞——通過欣賞學生作品的出繪畫步驟。繪畫步驟1）先畫出臉部和頭發(fā)的外輪廓。2）畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第4頁。3）畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。（運用畫訣提示表現(xiàn)人物表情，注意五官的比例關(guān)系）四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第4頁。4）完成整幅頭像的描寫。調(diào)整畫面，使畫面更富有生命力。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：班級合影畫像征集通知：1、大膽的畫出一種表情；2、運用夸張、想象、變形的藝術(shù)形式來表現(xiàn)表情中眉毛、眼睛、嘴巴的特征。溫馨提示:1、構(gòu)圖飽滿；2、根據(jù)畫面需要適當?shù)奶砑颖尘?讓畫面更加充實,生動!（1）學生作畫。（2）教師巡視、輔導。指出全班共同出現(xiàn)的小毛病，畫畫應從整體到局部。個別重點輔導。通過開展自評和互評，鼓勵學生大膽的評價，培養(yǎng)其評價意識。最后讓每位學生將自己的作品沿外形剪下，合理地拼貼在黑板上，組成班集體合影像的形式，培養(yǎng)學生的合作意識及集體主義觀念。，師生共同評議、交流學習，鞏固知識。五、展示與評價四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第5頁。小結(jié)：通過本課的學習，同學們了解了各種生動的表情及創(chuàng)作方法，希望大家在今后的日常生活中注意觀察，能讓各種生動的表情停留在畫紙上將是多么美妙的事。四年級美術(shù)《生動的表情》全文共6頁，當前為第5