2023學(xué)年完整公開(kāi)課版水分蒸發(fā)

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/胡月華/2014.09教學(xué)單元5作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境教學(xué)單元子單元2水分與作物生長(zhǎng)發(fā)育子單元3作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境調(diào)控子單元1作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境單元小結(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)節(jié)水灌溉子單元1大氣水分與土壤水分作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境教學(xué)單元/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境子單元1土壤水分子單元1主要內(nèi)容大氣水分二、水分蒸發(fā)（一）水面蒸發(fā)蒸發(fā)速率：?jiǎn)挝粫r(shí)間從單位面積上蒸發(fā)出的水量，單位是g·cm-2·d-1。從上或可以看出水面蒸發(fā)大小完全由氣象因子決定，K為風(fēng)速系數(shù)，E-e為飽和差，P為大氣壓力，蒸發(fā)速率的大小同風(fēng)速、飽和差成正比，同氣壓成反比。影響因素----水溫（正相關(guān)）飽和差（正相關(guān)）風(fēng)速（正相關(guān)）水氣壓（負(fù)相關(guān)）水面形狀（凸面＞凹面）作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/作物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境子單元11.飽和水汽壓與溫度的關(guān)系

隨溫度的升高迅速增大，隨溫度的降低迅速減小。溫度升高時(shí)，空氣中容納水汽含量能力強(qiáng)，所以高溫情況下，不大容易下雨，低溫時(shí)，空氣中容納水汽能力弱，所以低溫時(shí)天空有很多云易下雨。2.飽和水汽壓同蒸發(fā)面性質(zhì)的關(guān)系

（1）在同一溫度下，冰面的飽和水汽壓小于水面，溶液面的飽和水汽壓小于純水面。

（2）飽和水汽壓同蒸發(fā)形狀關(guān)系凹凸面飽和水汽壓最大，水分子最地易跑出；凹面飽和水汽壓最小，水分子最不易跑出；平面飽和水汽壓居中，跑出的水分子次之。

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/作物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境子單元1（二）土壤蒸發(fā)土壤水分蒸發(fā)的三個(gè)階段

第一階段：當(dāng)潮濕時(shí)，土壤中的水分沿毛細(xì)管上升，到達(dá)土壤表面進(jìn)行蒸發(fā)。蒸發(fā)速率近似于水面蒸發(fā)速率，此階段，可以松土、切斷毛細(xì)管，減少蒸發(fā)。第二階段：土壤含水量減少，表層形成干涸層。水分在土壤中蒸發(fā)后通過(guò)土壤孔隙擴(kuò)散進(jìn)入大氣。蒸發(fā)速率減小，可以采取鎮(zhèn)壓措施保墑。第三階段：土壤非常干燥，土壤毛細(xì)管水作用停止，需要及時(shí)灌水。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)環(huán)境課程/作物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/作物生長(zhǎng)的水分環(huán)境子單元1

土壤蒸發(fā)的影響因素土壤水分蒸發(fā)，一方面決定于氣象因子，另一方面決定土壤本身的結(jié)構(gòu)和理化性狀、土表狀況、土壤含水最和地勢(shì)等。（1）土壤結(jié)構(gòu)（2）地形和方位（3）地下水位（4）土壤顏色（5）植被覆蓋調(diào)節(jié)土壤水分蒸發(fā)措施：①松土②鎮(zhèn)壓③深中耕作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(kù)作物生長(zhǎng)