2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃5篇

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃5篇日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生有深厚的繪畫(huà)愛(ài)好。

2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究四個(gè)方面。詳細(xì)有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿足各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊(cè)共20課，教材編排方式較一班級(jí)教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個(gè)性是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于老師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的愛(ài)好，培育學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激勵(lì)學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、激勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的把握對(duì)造型、顏色的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐潛力，增強(qiáng)動(dòng)手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，透過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定，提高學(xué)生審美趣味。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐潛力，專(zhuān)心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方法，采納自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、群眾評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以進(jìn)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，培育學(xué)生體育愛(ài)好、創(chuàng)新精神及意識(shí)為目標(biāo)。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，把握簡(jiǎn)潔的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參加競(jìng)賽的能力。同時(shí)進(jìn)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素養(yǎng)，提高身體機(jī)能，培育學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對(duì)硬排球有一定的懼怕心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)痛苦感，所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教材分析

軟式排球是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易把握的特點(diǎn)深受廣闊中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)痛苦感，被球擊中也無(wú)大礙，平安性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙同時(shí)相對(duì)于排球來(lái)說(shuō)，軟式排球好把握、學(xué)得快，競(jìng)賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。

三、學(xué)情分析

六班級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對(duì)本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.培育學(xué)生樂(lè)觀參加排球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好

2.學(xué)習(xí)并把握排球的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，平安地進(jìn)行活動(dòng)

3.進(jìn)展學(xué)生身體素養(yǎng)，通過(guò)各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生健康

4.在排球活動(dòng)中體驗(yàn)活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容分析

軟式排球20__年進(jìn)入我國(guó)，20__年11月國(guó)家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)的。

1.從打算姿勢(shì)與移動(dòng)步法開(kāi)頭，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，把握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競(jìng)賽方法。

2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。樂(lè)觀開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，在溝通、討論中提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，在學(xué)生的相互溝通展現(xiàn)中到達(dá)教學(xué)目的。

六、技術(shù)分析

軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

1.墊球軟式排球在長(zhǎng)距離飛行后會(huì)忽然下沉，因此推斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當(dāng)向前墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來(lái)球力氣越大手臂上抬力氣也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。

2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來(lái)講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動(dòng)作及指、腕力氣輕“點(diǎn)”(不需要指、腕緩沖)即可將球傳出。

3.下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時(shí)，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力氣。

4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動(dòng)作時(shí)肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門(mén)

2：繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉，更進(jìn)一步地把握足球傳遞、撥、拉、挑的.技巧，激發(fā)對(duì)足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)章、重紀(jì)律，聽(tīng)從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén)

場(chǎng)地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過(guò)程：

1：打算活動(dòng)

(一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

(三)老師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。

2：復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較嫻熟的同學(xué)示范練習(xí)，老師巡視并訂正其不規(guī)范動(dòng)作。

(老師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

由學(xué)生分組練習(xí)。(老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)與訂正痼弊動(dòng)作)

3：新授課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今日就都是中國(guó)足球明星，來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。

(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

老師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要根據(jù)球的落點(diǎn)，來(lái)推斷擊球的部位，并要把握住擊球時(shí)的力氣，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行踢球練習(xí)。

在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

(老師在巡視中訂正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)

(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)

點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)頭啰。

在空墻上畫(huà)四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生留意伸展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

(老師做示范性的射門(mén)分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)老師點(diǎn)評(píng))

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析

本單元教材圍繞“人生感悟”這一專(zhuān)題編寫(xiě)。五篇課文從不同的角度闡明白人生的哲理?！段难晕膬蓜t》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專(zhuān)心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理《匆忙》表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和無(wú)奈，滲透著珍惜時(shí)間的意識(shí)《桃花心木》借物喻人，說(shuō)明人的成長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。《頂碗少年》蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理?！妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力氣”的道理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示

2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感

3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)感悟的不同方法。

四、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示

2、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，積累運(yùn)用。

3、引導(dǎo)閱讀課外讀物，感悟表達(dá)方法。

五、教時(shí)安排

13——15課時(shí)

2022年小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇5

一、單元目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解跳繩的熬煉價(jià)值，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)跳繩，能夠用跳繩來(lái)熬煉身體。

2、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，及協(xié)調(diào)和跳動(dòng)能力。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，培育學(xué)生的終身體育意識(shí)。

4、培育學(xué)生自主嘗試，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1、留意上下肢的協(xié)調(diào)協(xié)作。

2、教學(xué)形式多樣，強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)。

3、激發(fā)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

4、給學(xué)生更多的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)與措施

1、設(shè)計(jì)意圖：

突出“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵(lì)性的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。激勵(lì)他們主動(dòng)參加，為學(xué)生終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、措施：老師語(yǔ)言引導(dǎo)激勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種練習(xí)，通過(guò)仿照各種小動(dòng)物的跳動(dòng)及各種小游戲，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語(yǔ)言，與學(xué)生拉近距離。

《游戲：踩尾巴跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容：1、游戲：踩尾巴2、跳繩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)小游戲，使學(xué)生初步了解跳繩，并對(duì)跳繩產(chǎn)生愛(ài)好。

2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法，做到擺繩輕松，動(dòng)作連貫。

3、培育學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)流程：

一、打算部分

1、常規(guī)

體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝。

公布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、打算活動(dòng)

隊(duì)列

繩操

專(zhuān)項(xiàng)打算活動(dòng)。

師：1、老師導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們，今日一起和老師做游戲好嗎?

2、老師公布本課內(nèi)容及要求。

3、學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講留意觀察。

4、跟著老師做打算活動(dòng)。

二、基本部分

(一)、踩尾巴

規(guī)章、要求：繩圍在腰部，長(zhǎng)的部分放到后面當(dāng)尾巴，兩人一組或者幾個(gè)人一組去踩對(duì)方的尾巴，誰(shuí)的尾巴被踩掉誰(shuí)輸

組織：散點(diǎn)小組形式

老師：

1、老師講解游戲規(guī)章及要求。

2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師評(píng)價(jià)

4、老師巡視指導(dǎo)。

生：

1、專(zhuān)心聽(tīng)老師講解游戲規(guī)章。

2、嘗試性練習(xí)。

3、兩人一組練習(xí)。

4、小組評(píng)價(jià)練習(xí)。

5、師生評(píng)價(jià)。

(二)、跳繩

重點(diǎn)：搖繩輕松

難點(diǎn)：輕松、協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫

組織：四列橫隊(duì)

師：

1、老師講解示范跳繩的動(dòng)作方法。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

3、老師訂正錯(cuò)誤。

4、老師巡視指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)個(gè)別生的知道。

6、老師樂(lè)觀性的評(píng)價(jià)。