小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》

小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》/NUMPAGES6小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》小學(xué)語文-微課程-《微課程設(shè)計方案》《抓住特點描寫人物外貌》微課程設(shè)計方案作者信息姓名聯(lián)系電話所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段中年段電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱抓住特點描寫人物外貌選題意圖學(xué)生描寫人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛、眉毛、嘴巴……面面俱到，千人一面。設(shè)計制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，明確寫人物外貌要抓住特點來寫。內(nèi)容來源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）三年級上學(xué)期習(xí)作2適用對象（請在此處注明學(xué)科、學(xué)段）小學(xué)語文，三年級教學(xué)目標(biāo)1、掌握“抓住特點描寫人物外貌”的方法。2、運(yùn)用“抓住特點描寫人物外貌”的方法寫自己的外貌。教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)√□課中講解或活動√□課后輔導(dǎo)□其他（請簡要說明你將如何使用該微課程）1、上課時，當(dāng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)（描寫自己的外貌）后，先試著說說要寫的內(nèi)容，然后帶著自己的困惑觀看微課。2、在練寫、修改的環(huán)節(jié)中也可以根據(jù)實際需要反復(fù)觀看微課。知識類型√□理論講授型□推理演算型□技能訓(xùn)練型□實驗操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多選)□拍攝√□錄屏√□演示文稿□動畫□其他預(yù)計時間（3.5分鐘）微課程設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）謎語導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們先來猜兩個謎語：長長耳朵三瓣嘴,紅紅的眼睛四條腿,一年四季穿皮襖,愛吃蘿卜和青菜。（打一動物）肚皮大來尾巴小，好吃懶做愛睡覺，雖然沒病也哼哼，不熱也把扇子搖。（打一動物）通過猜謎語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確謎語抓住了小動物的特點，描寫人物外貌也可以用抓特點的方法來寫。學(xué)習(xí)“抓住人物特點”的方法怎樣抓人物特點？（1）馬三立的漫畫中臉特瘦，耳朵非常大、深深的抬頭紋這些就是他的外貌特點。（2）馬季的漫畫漫畫家抓住他的什么外貌特點？練習(xí)：找人物外貌的特點出示人物圖片，找找個人物的外貌有什么特點。描寫人物外貌不必面面俱到，只要寫出特點就可以了閱讀欣賞人物外貌描寫的片段學(xué)習(xí)“抓人物特點“的方法運(yùn)用剛才學(xué)到的“抓人物特點“的方法找人物外貌的特點5、掌握“抓人物特點“的方法了嗎？請試著用這種方法練習(xí)描寫自己的外貌。練筆設(shè)計亮點：（請你從教學(xué)方法、案例選取、媒體選擇、互動設(shè)計、技術(shù)細(xì)節(jié)等方面來說明你的設(shè)計亮點，以便其他教師更好地關(guān)注微課程的設(shè)計細(xì)節(jié)，不超過300字。）亮點1：主題內(nèi)容——以學(xué)定教這段微課的內(nèi)容是針對學(xué)生習(xí)作出現(xiàn)的問題設(shè)計的，直接指向?qū)W生的難點、困惑點，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，體現(xiàn)了尊重學(xué)情，以學(xué)定教的學(xué)生觀。亮點2：謎語導(dǎo)入——激發(fā)興趣提到作文，學(xué)生都有為難情緒，還沒寫就覺得很難，肯定寫不好。謎