小學(xué)語(yǔ)文集體備課流程

小學(xué)語(yǔ)文集體備課流程小學(xué)語(yǔ)文集體備課流程/NUMPAGES5小學(xué)語(yǔ)文集體備課流程小學(xué)語(yǔ)文集體備課流程一、備前準(zhǔn)備工作：小學(xué)語(yǔ)文集體備課前，至少提前一周，確定集體備課主持人（一般應(yīng)為教研組長(zhǎng)）、主備人、參與人、備課內(nèi)容、記錄人等，并將這些內(nèi)容通知所有參與備課者，要求參與者事先個(gè)人備課。主備人至少提前三天將備課補(bǔ)充資料、可用課程資源、參考預(yù)案等相應(yīng)材料發(fā)至每個(gè)參與備課人手中。二、備課流程：1．主持人宣布備課開始，并簡(jiǎn)要說明本次備課的任務(wù)、內(nèi)容、工作分工及時(shí)間安排等相應(yīng)計(jì)劃。2．參與備課者輪流大聲朗誦教材，所有參與人認(rèn)真傾聽，找出容易讀錯(cuò)的字、詞，難讀的句子，必要時(shí)，停下來研討感情朗讀的處理等問題。3．主備人分析教材。此處重點(diǎn)分析教材內(nèi)容。如果備課內(nèi)容為課文，不論低中高年級(jí)，都要說出所備課文的主要內(nèi)容、文章主旨、文章結(jié)構(gòu)（包括分段、段義，分層、層義，文章結(jié)構(gòu)方式等）、寫作或表達(dá)上的特點(diǎn)等。其他參與備課者可在主備人分析后，或在分析過程中，對(duì)主備人的分析提出補(bǔ)充、修正或不同看法。并通過研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人對(duì)有價(jià)值的分析應(yīng)做必要記錄。4．主備人分析備課內(nèi)容的“教學(xué)價(jià)值”（也即知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、體驗(yàn)點(diǎn)、理解點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)等等）。此處，主備人應(yīng)不分年段，將備課內(nèi)容的所有教學(xué)價(jià)值竭澤而漁式地全部歸納整理出來。其他參與備課者，可在主備人分析之后，或在分析過程中，提出補(bǔ)充、修正或不同看法，并通過研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人應(yīng)做相應(yīng)記錄。5．根據(jù)上一步驟歸納整理出的“教學(xué)價(jià)值”，主備人根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)校學(xué)生情況、教師教學(xué)水平等，確立教學(xué)目標(biāo)。并逐一說明確定的教學(xué)目標(biāo)與單元目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)的關(guān)系。（此項(xiàng)工作，在大家對(duì)單元目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)特別熟悉時(shí)，也可省略。當(dāng)然如果不熟悉，則應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。）其他參與備課者，可在主備人分析之后，或在分析過程中，提出補(bǔ)充、修正或不同看法，并通過研討，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)。記錄人應(yīng)做相應(yīng)記錄。6．根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，主備人選擇針對(duì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法和策略。其他參與備課者提出補(bǔ)充、修正或不同看法，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí)，或提出多種可行方案，但每一種方案應(yīng)經(jīng)過大家集體討論認(rèn)可，方可采用。記錄人應(yīng)重點(diǎn)做好相應(yīng)記錄。7．根據(jù)以上成果，主備人提出整體教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及教學(xué)基本流程，并分析每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。參與備課者共同研討，確定一個(gè)或更多最佳流程。對(duì)主備人設(shè)計(jì)意圖的分析進(jìn)行補(bǔ)充、修正或提出不同見解，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。記錄人做好記錄。8．根據(jù)以上成果，主備人提出板書設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)策略、課件應(yīng)用、教具學(xué)具應(yīng)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等相應(yīng)設(shè)計(jì)或計(jì)劃，大家討論。記錄人做好記錄。9．記錄人整理好記錄，通過各種方式，發(fā)至每個(gè)人手中。（提倡用電腦記錄，以便整理和共享。）10．至此，主持人宣布主題備課結(jié)束。三、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>