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文檔簡介
《壓強》教學設一、（一）能用壓強進行簡單的計算（二）（三）理學習活動的，提高學習的自信心．4．二、12四、教學設強的概念，第三部分得出壓強的并加以訓練，第四部分通過生活中的實五、教學器材六、教學過教學設學生活動設設計意引引起學生對北海歷史文化的一預習知識與培養(yǎng)學生能壓請每人拿出一支鉛樣？請談談體會11調(diào)動原有知識分析現(xiàn)象，解決有關(guān)問法探究影響壓效果可能與什么因素有可能與壓力大有關(guān))完成學案二通過對影響壓力作用效果有關(guān)因素的三組織學生對所影1探究影響壓力11大小因歸納得出結(jié)論從而驗證假設的探究過的效果跟壓力的大小有關(guān)322體會控制變量等科培養(yǎng)學生與他人合44.在組間交流時,讓學生“交學生與他人互相學讓學生了解簡單的壓強。壓強P（N／m2）說明m2”有一個專門的名稱算生由P=F／S得出增大再現(xiàn)解決有問鞏固訓練壓三、壓強：P=F/S 或Pa四、增大或減小壓強的方法FSF八、12、右圖是從北海市合浦漢墓中挖掘出的兩尊珍貴的銅牛，請討論地面上，若銅壺的質(zhì)量是1.6kg，與地面的受力面積是40cm2，求壓強學一、區(qū)別壓力與重力請作出下圖中物體表面所受壓力的示意二、猜想壓力的作用效果與哪些因素有你猜測壓力的作用效果可能 或三、分組探究壓力的作用效果與哪些因素有探究1.觀察海綿的形變程度，可知當壓力相同時，壓力的作用效果 探究2.觀察海綿的形變程度，可知當受力面積相同時，壓力的作用效 綜合
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