新聞稿培訓(xùn)資料課件

新聞稿培訓(xùn)

---新聞寫作

第一頁，共三十三頁。作為新聞記者

敏銳性

時效性

價值性

積極主動學(xué)習(xí)的自覺性新聞稿要注意的：1、旁觀者角度，客觀公正2、拒絕過分抒情3、真實性第二頁，共三十三頁。目錄一新聞二新聞稿的應(yīng)用與寫法三新聞稿的寫作指導(dǎo)第三頁，共三十三頁。新聞的定義 新聞是指記錄社會、傳播信息，反映時代的一種文體，新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實（的報道）。其中，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發(fā)生的、有價值的、群眾最關(guān)心的事實。第四頁，共三十三頁。新聞的特點：內(nèi)容真實、具體；反應(yīng)迅速；語言簡明準(zhǔn)確。

新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫等第五頁，共三十三頁。新聞的要素：“五個W”和“一個H”

“五個W”：Who(何人)、What（何事）When（何時）、Where（何地）Why（何故）

“一個H”：How（如何）

第六頁，共三十三頁。新聞的應(yīng)用發(fā)生在校內(nèi)校外對于社會或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有重要意義的事情值得贊揚、肯定或需要批判、鞭撻的事情不同尋常的事情（娛樂八卦之類）心有所動不吐不快心潮澎湃如梗在喉出于責(zé)任…第七頁，共三十三頁。新聞的寫作新聞的結(jié)構(gòu)：新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。第八頁，共三十三頁。標(biāo)題寫作第一、簡潔明快實題明義；盡量使用主動語態(tài)；語句以主謂結(jié)構(gòu)為主；強(qiáng)調(diào)動感力求動態(tài)地揭示新聞；盡量避免疑問句式。第九頁，共三十三頁。第二、搶眼精妙

以簡潔、精巧的文字設(shè)置懸念，緊扣關(guān)鍵性的

一兩個新聞要素，卻有意斷裂其因果關(guān)系，吸引瀏覽者繼續(xù)點擊。要點是：點出新聞中新奇、有趣的事實；緊扣新聞事件的最新進(jìn)展；

披露出讀者熟悉卻并不詳知的事件細(xì)節(jié)或內(nèi)幕；盡量形象生動，多選用動詞，使標(biāo)題富有動感；同時，使用擬人、對比、設(shè)問等修飾方法，增強(qiáng)標(biāo)題吸引力。第十頁，共三十三頁。第三、忌夸張媚俗。不要使用賣弄的、夸張的、過分渲染的詞匯制作標(biāo)題，因為在快速閱讀中，這類標(biāo)題難以讓讀者準(zhǔn)確地了解新聞的真實內(nèi)容，甚至?xí)屪x者不得其解。不要使用隱喻、暗喻、比喻在標(biāo)題中“標(biāo)新立異”，因為這樣的標(biāo)題可能會造成讀者理解上的障礙，甚至形成對讀者的誤導(dǎo)。

第十一頁，共三十三頁。導(dǎo)語寫作導(dǎo)語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。導(dǎo)語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。第十二頁，共三十三頁。導(dǎo)語寫作導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：①什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？②什么人參加進(jìn)去了？——誰干的或誰講的③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語？④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？第十三頁，共三十三頁。要點：高度概括“5W”——人事時地故提醒：做新聞報道時，一定要記清楚出席領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、姓名、以及主持人介紹的順序（特別是涉及校外領(lǐng)導(dǎo)時）。第十四頁，共三十三頁。避免格式化最有效的辦法就是，寫作前認(rèn)真分析新聞事件，找出事件獨特的地方，找出該新聞事件的新聞內(nèi)核所在，因為每一新聞事件都存在有別于其他新聞事件得個性化的特點，抓住了這些個性化的東西，就自然能找到不同其他新聞稿件的寫法。積極發(fā)現(xiàn)身邊的事件，在日常生活中尋找新聞線索，培養(yǎng)新聞人的“職業(yè)敏感”與“職業(yè)反應(yīng)力”。第十五頁，共三十三頁。主體寫作新聞稿≠流水帳新聞寫作藝術(shù)的審美要素：典型、生動、含情（1）典型：以生活中的典型人物或典型事件為報道對象，“只有充分表現(xiàn)時代精神，具有強(qiáng)烈現(xiàn)實意義的典型報道才能產(chǎn)生震撼力，才有可能成為讓人過目不忘的優(yōu)秀新聞作品”，才能做到“以正確輿論引導(dǎo)人，以先進(jìn)的人物激勵人，以真實的事件震撼人”。第十六頁，共三十三頁。（2）生動：不能要言不繁地敘述事實，也不能總是以邏輯推理來顯示真理所在。比如在人物報道事件中，就可以用敘述、描寫、抒情、議論等方法詳細(xì)而形象地報道。目的在于盡可能的豐富充實報道，吸引更多的讀者。（3）含情：普通稿件不需要過多的注重這項要求，在通訊、專題報道或者是專項人物采訪中這種寫作手法是非常重要的。比如在對學(xué)校的某位老教授進(jìn)行人物專訪時，“讓情感自然滲透到文章字里行間，并且流入讀者心中。只有這樣，才能打動人心，喚起共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?！北热缱罱俅纬蔀闀r代熱點的、作家魏巍的長篇紀(jì)實通訊《誰是最可愛的人》。第十七頁，共三十三頁?！窦?xì)節(jié)：不僅僅用who、what、where、when、why這5個w,不僅僅需要記下引語和事實，還要用你對細(xì)節(jié)的捕捉力，通過畫面的描寫，把讀者帶到新聞現(xiàn)場?！袢宋锟坍?通過故事中人物的眼睛敘述新聞事件，讓讀者感覺到記者不僅僅是報道事實，更是從人性的視角講述這個事件?！駥υ?把對話穿插到新聞報道中，會揭示新聞或新聞人物的意義。掌握好新聞報道使用對話的竅門，能加深新聞報道的深度和廣度。第十八頁，共三十三頁。背景

背景是指事件發(fā)生的社會背景和人文背景，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務(wù)的背景即可在主體部分體現(xiàn)，也可在導(dǎo)語或結(jié)尾部分體現(xiàn)，位置不固定。第十九頁，共三十三頁。一 對比材料，即對事物進(jìn)行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性； 二 說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等； 三 詮釋材料，即人物生平的說明、專業(yè)術(shù)語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助理解消息的內(nèi)容。第二十頁，共三十三頁。結(jié)尾新聞的結(jié)尾有小結(jié)式、啟發(fā)式、號召式、分析式、展望式……等等。這些結(jié)尾寫作與一般記敘文結(jié)尾的寫作并無大的不同。第二十一頁，共三十三頁。切忌一：典型詞語：“我們”“我”“大家”*自我?guī)氲诙摚踩?。處理方?）從第三方角度記述2）變換句式，使“我們”虛化3）理性控制感情第二十三頁，共三十三頁。例：

“我們相信,在“XX”志協(xié)志愿者們的努力下，會有更多同學(xué)了解到我們志愿服務(wù)的意義，也會有更多同學(xué)投身這個事業(yè)，把我們的生活變的更美更和諧。

”修改后：

“XX”志協(xié)志愿者們的努力必將推動更多同學(xué)加深對志愿服務(wù)意義的了解，并鼓勵更多同學(xué)參加到其中，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。*自我?guī)氲诙捻?，共三十三頁。切忌二：典型詞句：“他們有的……有的……有的…”“于是/就……”“首先……接著……然后……”*口語化第二十五頁，共三十三頁。處理方法1）控制口語詞

2）參考公文類3）適當(dāng)寫長句第二十六頁，共三十三頁。例：

“這一次的主講人為我們的XX同學(xué)，活潑開朗的他，一來到學(xué)校就得到了小朋友們的歡迎，大家都對這位愛笑的大哥哥有著莫名的好感?！毙薷暮螅?/p>

XX同學(xué)作為本次活動的第一位主講人，以其開朗、健談的特點而倍受小朋友的歡迎，很快就與小朋友們打成一片。*口語化第二十七頁，共三十三頁。切忌三：

錯別字。

邏輯錯誤。

長句缺乏主語。

前后搭配缺失或失誤。*語病第二十八頁，共三十三頁?；灸Ｊ剑洪_頭：時間地點人物事件過程：按照時間順序注：切忌“首先…接著…再接著…然后…最后”的刻板寫法1）突出主要過程，略掉細(xì)枝末節(jié)2）凸顯活動新意，挖掘創(chuàng)新理念結(jié)尾：意義提升由小到大

由淺入深

由近及遠(yuǎn)意義（表面——深層）影響（組織——學(xué)?！鐣┑诙彭?，共三十三頁。內(nèi)容上應(yīng)滿足的條件：（1）標(biāo)題醒目（2）語言簡練，符合新聞用語（3）錯別字少（4）活動敘述完整，圖文并茂

第三十頁，共三十三頁。謝謝大家！第三十一頁，共三十三頁。謝謝2023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/172023/5/17第三十二頁，共三十三頁。內(nèi)容總結(jié)新聞稿培訓(xùn)

---新聞寫作。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。③是用直接性導(dǎo)語，還是用延緩性導(dǎo)語。④有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中。要點：高度概括“5W”——人事時