土壤磷素與磷肥

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長的營養(yǎng)環(huán)境作物生長環(huán)境課程/劉艷俠/2014.02作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

教學(xué)單元6作物生長的營養(yǎng)環(huán)境作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫子單元2合理施肥的原理與方法子單元3化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元4有機肥料的積制與施用子單元5配方施肥技術(shù)子單元1營養(yǎng)元素與作物生長發(fā)育單元小結(jié)實驗實訓(xùn)降雨有機肥化肥土壤礦物質(zhì)土壤有機質(zhì)NNO3-NN

生物肥料作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

子單元3化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用 土壤養(yǎng)分與化學(xué)肥料主要介紹土壤氮、磷、鉀、中微量元素及復(fù)混肥料的種類、成分、性質(zhì)、施用方法與技術(shù)。營養(yǎng)元素缺乏時植物會出現(xiàn)典型的癥狀--缺素癥。各種元素施入土壤后，在一定的物理、化學(xué)和生物因素的作用下進(jìn)行轉(zhuǎn)化。合理施用肥料，需提高其利用率，需從作物種類、土壤條件、肥料性質(zhì)和施用技術(shù)等方面綜合考慮。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫復(fù)混肥料作物營養(yǎng)失調(diào)癥子單元3主要內(nèi)容土壤氮素與氮肥土壤磷素與磷肥土壤鉀素與鉀肥土壤中量元素與中量元素肥料土壤微量元素與微量元素肥料作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

二、土壤磷素與磷肥作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫(一)土壤中磷的含量、形態(tài)與轉(zhuǎn)化1.土壤中磷的含量自然土壤中全磷含量主要取決于成土母質(zhì)類型、風(fēng)化程度和土壤中磷的淋出情況。耕地土壤全磷含量還受到人為因素如耕作、施肥等過程的影響。土壤全磷含量大體在0.2-5g/kg范圍內(nèi)，平均0.5g/kg，我國土壤的全磷含量大部分變化在0.2-1.1g/kg之間。土壤全磷含量只是反映土壤磷的貯備增況，它和土壤有效磷供應(yīng)之間相關(guān)性并不好。作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

正磷酸（H3PO4、H2PO4-、HPO42-、PO43-）可直接吸收。其中吸收H2PO4-

最多。偏磷酸HPO3、焦磷酸H4P2O7需轉(zhuǎn)化成正磷酸后才能同化利用。有機態(tài)磷也可吸收，但量較少。如已糖磷酸脂、蔗糖磷酸脂、核酸和甘油磷酸脂。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物吸收什么形態(tài)的磷？土壤中磷的形態(tài)怎樣土壤溶液中的磷：是植物最直接的磷源。土壤溶液中磷的濃度常用來表征土壤供磷能力。主要以HPO42-和H2PO4-形態(tài)存在，其相對數(shù)量取決于溶液的pH。土壤溶液中還有或多或少的有機磷化合物，也可以被作物根系吸收利用。2.土壤中磷的形態(tài)水溶性磷酸鹽弱酸溶性磷酸鹽有效磷10%以下無機態(tài)磷50%-90%全磷100%遲效磷99%以上有機態(tài)磷10-15%作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

2.土壤中磷的形態(tài)土壤中磷的形態(tài)按化學(xué)分類分為：有機磷、無機磷兩大類（1）土壤有機磷：占全磷的比例多在15%-80%。我國土壤有機磷一般占20%-50%，土壤有機磷常與土壤有機質(zhì)含量之間有良好的線性關(guān)系。土壤有機磷分為三類：肌醇磷酸鹽、核酸和磷脂。已知的僅占一半。土壤有機磷與無機磷之間同樣存在礦化與生物固定兩個方向相反的過程。大多數(shù)有機磷→無機磷→作物吸收作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

（2）無機態(tài)磷：是土壤磷的主體，旱地土壤可占全磷量的70%以上。長期施磷肥形成各種含磷化合物，種類復(fù)雜。土壤中的無機態(tài)磷有30多種，根據(jù)作物對磷的吸收程度可歸納為以下三類：①水溶性磷：②弱酸溶性磷：③難溶性磷：

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①水溶性磷主要有堿金屬磷酸鹽或堿土金屬的一代磷酸鹽，如磷酸二氫鉀（KH2PO4）、磷酸二氫鈉NaH2PO4、磷酸氫二鉀K2HPO4、磷酸一鈣Ca(H2PO4)2、磷酸一鎂Mg(H2PO4)2等，多以離子態(tài)存在，這是作物易于吸收的形態(tài)。但土中含量少。②弱酸溶性磷：主要是堿土金屬的二代磷酸鹽，如CaHPO4、MgHPO4

等，他們能被弱酸溶解，但不溶于水。這類形態(tài)的磷也能被作物吸收利用。水溶性磷和弱酸溶性磷

在土壤中含量很低，且不穩(wěn)定，易被作物吸收，也能轉(zhuǎn)化成難溶性磷，二者統(tǒng)稱為土壤速效磷。③難溶性磷：不能被水和弱酸溶解，作物不能吸收利用。有時可被強酸溶解。主要是：氟磷灰石[Ca10(PO4)6·F2]、氯磷灰石[Ca10(PO4)6Cl2]、磷鋁石[Al(OH)2·H2PO4]、粉紅堿鐵礦[Fe(OH)2·H2PO4]等，這類形態(tài)的磷含量最多，但作物難以吸收利用。以上三類磷化合物在土壤中可以互相轉(zhuǎn)化。在酸性土中許多難溶性磷酸鹽和少量弱酸溶性磷酸鹽常常被鐵鋁氧化物膠膜包裹而形成所謂閉蓄態(tài)磷，這種形態(tài)的磷很難釋放出來被作物吸收利用。3.磷素在土壤中的轉(zhuǎn)化土壤中磷的轉(zhuǎn)化包括磷的固定與釋放兩個基本過程磷的固定—水溶性磷的化學(xué)固定、吸附固定和生物固定等幾個方面（1）土壤中有效磷的固定有以下幾種形式：1）化學(xué)固定——通過化學(xué)反應(yīng)使磷形成沉淀而發(fā)生固定作用的過程是最常發(fā)生的固定作用作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

這也是磷肥利用率低的主要原因：

化學(xué)固定肥料施入土壤，肥粒從外界吸水，磷酸一鈣溶解或水解

磷酸向四周擴散

溶解了土壤鐵鋁鈣鹽，形成活性離子

與磷酸作用，形成Al－P、Fe－P、Ca－P沉淀作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

2）吸附固定——土壤固相對溶液中的磷酸根加以吸持的作用。

施入土壤的水溶性磷酸鹽被土壤固相所吸持，它包括吸附和吸收兩個難以截然區(qū)分的反應(yīng)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

①土壤對磷的非專性吸附：是磷酸根與土壤固相表面吸附的OH-發(fā)生交換或借助靜電引力而被吸附的現(xiàn)象。②土壤對磷的專性吸附：是吸附在土壤固相表面的磷酸根離子與氫氧化鐵、鋁，氧化鐵、鋁的Fe-OH或Al-OH發(fā)生配位基交換，為化學(xué)力作用，稱之為專性吸附。吸附態(tài)的有效性較高，長期來看對磷的有效性沒有太大影響。③生物固定——土壤微生物吸收水溶性磷酸鹽構(gòu)成其軀體，使水溶性動暫時被固定起來的過程。隨著微生物世代更替能較快地被釋放出來④閉蓄態(tài)固定鹽基性磷酸鹽水解，表面產(chǎn)生Fe(OH)3或Al(OH)3等膠膜，把磷酸鹽包被起來；當(dāng)膠膜脫水后，被包被磷便形成閉蓄態(tài)磷，在旱作條件下植物難以利用。（2）土壤中磷的釋放磷的釋放——土壤中植物難利用態(tài)磷轉(zhuǎn)化為可利用態(tài)磷的過程稱為磷的釋放（它受土壤中微生物活動、有機肥料的分解以及土壤的水、氣、熱狀況等條件的影響）。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

在石灰性土壤中，難溶性磷酸鈣鹽一般需要借助于作物根系和土壤微生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳、根系和微生物代謝溢泌或有機肥（物料）分解產(chǎn)生的各種有機酸等轉(zhuǎn)入土壤溶液。Ca3（PO4)2→

Ca2(HPO4)2→Ca(H2PO4)2→H3PO4

有機磷的分解：土壤中有機磷在酶的作用下進(jìn)行水解作用，能逐步釋放出有效磷供作物吸收利用。植素→（水解）→

H3PO4核蛋白→（水解）（水解）

→

H3PO4卵磷脂→（水解）（水解）

→

H3PO4作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

3.有機磷的分解（二）植物磷素營養(yǎng)磷以多種方式參與植物體內(nèi)的代謝過程。我國有一半以上的土壤供磷不足，影響作物產(chǎn)量和農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

植物對磷素營養(yǎng)失調(diào)的反應(yīng)缺磷常表現(xiàn)為生長遲緩，植株矮小，結(jié)實狀況差。缺磷妨礙葉綠素能量輸出，直接或間接地影響體內(nèi)許多依賴能量供應(yīng)的代謝過程，包括蛋白質(zhì)和核酸的合成；嚴(yán)重缺磷時，植株幾乎停止生長。缺磷導(dǎo)致作物植株矮小，禾谷類作物分蘗減少，葉色暗綠缺磷正常作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

磷在作物體內(nèi)再分配、再利用的能力很強植株的缺磷首先從老的器官開始作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷導(dǎo)致成熟期禾谷類作物籽粒退化較重，如玉米禿尖作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

玉米缺磷出現(xiàn)紫苗作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

田間缺磷小麥，莖葉少，下部葉梢呈紫紅色作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

冬小麥深施磷肥效果作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷使小麥銹病加重作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

水稻缺磷與施磷肥比較作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

高粱缺磷莖細(xì)葉顯紅色水稻缺磷，植株發(fā)僵不分蘗，根系生長差,作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

油菜后期缺磷，分枝節(jié)位高，分枝少，下部莖葉常呈紫紅色。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

向日葵缺磷，莖細(xì)，花弱，盤小作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷使柑桔果實變小作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷導(dǎo)致小麥成熟期推遲作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

油菜缺磷：深紫色的葉片正在轉(zhuǎn)紅色作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

自左至右，依次為油菜幼葉至老葉，缺磷油菜葉片從暗紫發(fā)展至紫紅色。幼葉老葉缺磷

圖為缺磷的油菜葉片，缺磷使體內(nèi)碳水化合物代謝受阻，糖分積累，形成紫紅色。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

黃瓜缺磷左邊為缺磷植株右邊為正常植株作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷的蘋果葉：葉片小、葉色暗淡、發(fā)紫色或青銅色。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

芹菜缺磷：生長矮小，葉色發(fā)暗，藍(lán)綠色、老葉發(fā)黃、提前死亡脫落。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

圖為缺磷的大豆葉片，缺磷使體內(nèi)碳水化合物代謝受阻，糖分積累，形成紫紅色作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

缺磷植株瘦小，莖葉大多呈現(xiàn)紫紅色，葉尖枯萎呈褐色，花絲抽出遲，結(jié)實率低作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

磷肥施用過量：無效分蘗和癟籽增加，葉片肥厚而密集，葉色濃綠，植株矮小，節(jié)間過短，生長明顯受抑制；植物繁殖器官成熟進(jìn)程加快，并由此而導(dǎo)致營養(yǎng)體小，莖葉生長受到抑制，反而降低產(chǎn)量；地上部生長受抑制的同時，根系十分發(fā)達(dá)，表現(xiàn)為數(shù)量多但短粗；導(dǎo)致蔬萊的纖維素含量增加、煙草的燃燒性差等品質(zhì)下降的憎況；妨礙鋅、銅、鐵等微量元素的吸收和運輸，引起植物對這些元素的營養(yǎng)不良反應(yīng)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

（三）磷肥的種類、性質(zhì)和施用作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

1.磷肥的種類按磷酸鹽的溶解性，一般將磷肥分為三種類型：水溶性、弱酸溶性和難溶性三種形態(tài)。（1）水溶性磷肥能溶于水，易被作物吸收利用，其主要成分是磷酸二氫根。肥效快，易受各種因素的影響而退化為弱酸溶性或難溶性狀態(tài)。包括普通過磷酸鈣、重過磷酸鈣、磷酸二氫鉀、磷酸銨、硝酸磷肥等。（2）弱酸溶性磷肥：不溶于水，但能被弱酸所溶解的磷肥。主要成分是磷酸氫根，移動性很小，不會造成流失。有良好的物理性狀，不吸濕、不結(jié)塊。包括鈣鎂磷肥、脫氟磷肥、鋼渣磷肥、沉淀磷肥等。作物根系溢泌的多種有機酸等化合物能較好地溶解這種形態(tài)的磷肥，因此能在被逐步溶解的過程中供作物吸收利用。（3）難溶性磷肥：既不溶于水，也不溶于弱酸，故稱之為難溶性磷肥（或微溶性磷肥）。主要指磷礦粉和骨粉。對于大多數(shù)作物來講并不能直接利用其中的磷，當(dāng)季利用率低，但后效較長。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

2.磷肥的性質(zhì)與施用（1）過磷酸鈣

?普通過磷酸鈣，簡稱普鈣，是世界上最早生產(chǎn)的磷肥。成分①水溶性磷酸一鈣[Ca(H2PO4)2.2H2O]，占肥料總量的30－50％；②難溶性硫酸鈣[CaSO4.2H2O],占肥料總量的40％；③3－5％游離磷酸和硫酸由于制造過程加入過量酸和貯存過程中磷酸一鈣的解離；④少量雜質(zhì)難溶性磷酸、鐵鋁鹽和硫酸鐵、鋁鹽；⑤成品中含有有效磷（以P2O5計）12－20％作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

理化性質(zhì)：①深灰色、灰白色、粉末狀或顆粒②水溶液呈酸性反應(yīng)，有一定的吸濕性和腐蝕性；潮濕的條件下易吸濕、結(jié)塊；③易發(fā)生磷酸的退化作用－過磷酸鈣在貯存和運輸過程中的特殊作用：

作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

過磷酸鈣的退化過磷酸鈣吸濕或遇到潮濕條件、放置過長，會引起多種化學(xué)反應(yīng)，主要是指其中的硫酸鐵、鋁雜質(zhì)與水溶性的磷酸一鈣發(fā)生反應(yīng)生成難溶性的磷酸鐵、鋁鹽，降低了磷肥肥效的現(xiàn)象因此，過磷酸鈣含水量、游離酸含量都不宜超標(biāo)，并且在貯存和運輸過程中注意防潮，貯存時間也不宜過長。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

過磷酸鈣在土壤中的轉(zhuǎn)化

實踐證明：當(dāng)季作物對過磷酸鈣的利用率很低，一般為10－25％，其主要原因是水溶性的磷酸一鈣易被土壤吸持或產(chǎn)生化學(xué)和生物固定作用，降低磷的有效性。過磷酸鈣施入土壤后，磷酸一鈣溶解為磷酸二鈣（CaHPO4.2H2O）和磷酸（H3PO4），在酸性土壤中：形成閉蓄態(tài)磷，在旱作條件下植物難以利用。中性、石灰性土壤中：逐漸轉(zhuǎn)化為難溶性鈣鎂鹽。只有經(jīng)過長期風(fēng)化的釋放才能被植物吸收利用。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

過磷酸鈣的施用：

施用原則：

?盡量減少與土壤的接觸面，

?又要擴大與根系的接觸面。（因易固定、移動性?。┦┯靡c：可以作基肥、追肥、種肥；（1）集中施用；（2）基肥要深施、分層施用；（3）與有機肥混合施用（減少與土壤的接觸面，使分解的有機酸絡(luò)合鐵、鋁、鈣）（4）含游離酸多的磷肥不作種肥（拌種）用；（5）制造顆粒磷肥施用；（6）根外追肥效果好(酸性有利于陰離子吸收)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

簡稱重鈣，是一種高濃度磷肥，含磷（P2O5）40%-52%，為普通過磷酸鈣的3倍，故又稱濃縮過磷酸鈣，三倍磷肥或三料磷肥。主要成分是磷酸一鈣，不同的是它不含石膏，因此含磷量遠(yuǎn)比過磷酸鈣高。（2）重過磷酸鈣（三料過磷酸鈣）作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

重過磷酸鈣的性質(zhì)：深灰色、灰白色、粉末狀或顆粒易溶于水，水溶液亦呈酸性反應(yīng)吸濕性和腐蝕性比普通過磷酸鈣較強，易結(jié)塊。由于不含鐵、鋁等雜質(zhì)，性質(zhì)比普通過磷酸鈣穩(wěn)定，吸濕后不發(fā)生退化作用。其在土壤中的轉(zhuǎn)化和施用與普通過磷酸鈣一樣，但用量應(yīng)減少一半以上。重過磷酸鈣的施用：施合各種土壤和作物對喜硫作物【馬鈴薯、十字花科（油菜、蘿卜等）、豆科】肥效差。用法與普鈣相似，但用量應(yīng)減少一半以上。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

弱酸溶性磷肥包括沉淀磷肥、鈣鎂磷肥、脫氟磷肥、鋼渣磷肥等。這類磷肥均不溶于水，但能被作物根系分泌的弱酸溶解，也能被其它弱酸溶解供植物吸收利用。弱酸溶性磷肥的成分主要是磷酸氫鈣，也稱磷酸二鈣。在酸性條件下，有利于弱酸溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為水溶性磷酸鹽，提高磷肥的肥效。而在石灰性土壤中，則會與土壤中的鈣結(jié)合而向難溶性磷酸鹽方向轉(zhuǎn)化，磷的有效性降低。因此，弱酸溶性磷肥能否發(fā)揮肥效，在很大程度上取決于施用的土壤類型。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

鈣鎂磷肥的性質(zhì)成分比較復(fù)雜，主要成分是α-Ca3(PO4)2，含有效磷（P2O5）12%-20%。因含有30%的CaO和15%左右的MgO，是一種堿性肥料，pH為8.0-8.5。鈣鎂磷肥一般為黑綠色或灰棕色粉末，不溶于水，但能溶于弱酸。無腐蝕性，不吸濕，不結(jié)塊，物理性質(zhì)良好，便于運輸、貯存和施用。（3）鈣鎂磷肥作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

鈣鎂磷肥的施用鈣鎂磷肥宜作基肥和及早施用。一般不做追肥和種肥，為了充分發(fā)揮鈣鎂磷肥的肥效，在施用中必須考慮：1）作物種類鈣鎂磷肥適宜施在喜鈣的作物，如苕子、蠶豆、豌豆等。其在小麥、玉米上的肥效相當(dāng)于過磷酸鈣的70%-80%。水稻是喜硅作物，施鈣鎂磷肥效果也很好。2）土壤類型鈣鎂磷肥在酸性土壤上施用，當(dāng)季肥效大多與過磷酸鈣相當(dāng)，有時還略高于過磷酸鈣。在石灰性土壤上施用，效果不穩(wěn)定。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

3）肥料的粒度鈣鎂磷肥的特性之一是不溶于水而溶于弱酸，一般顆粒愈小，肥效愈高。但顆粒愈小，成本也增加。因此，在南方酸性土壤溶解能力強，顆?？缮源笠恍辉诒狈绞倚酝寥廊芙饽芰θ?，顆粒應(yīng)稍小一些。4）施用方法：作基肥、深施；酸性土上效果好；喜鈣作物（豆科）、喜硅作物（水稻）、綠肥作物、油菜等優(yōu)先選用；與有機肥混漚后施用效果好。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

難溶性磷肥難溶性磷肥磷礦粉和骨粉是難溶性磷肥的代表，只能溶于強酸，也稱酸溶性磷肥。大多數(shù)作物不能直接吸收利用這類磷肥，只有少數(shù)吸磷能力強的作物（如蕎麥）和綠肥作物（如油菜、蘿卜菜、苕子、紫云英、田菁、豌豆）等可以吸收利用。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

（4）磷礦粉磷礦粉的成分：?氟磷灰石Ca10(PO4)6F2

為主；?全磷（五氧化二磷）含量:10％－25％?可給性用枸溶率表示，即磷礦粉中2％檸檬酸溶性磷占全磷的百分?jǐn)?shù)；?枸溶率≥10％的磷礦粉才能直接用作肥料。磷礦粉的性質(zhì)：灰、棕褐、灰白色粉末，難溶于水，性質(zhì)穩(wěn)定，不結(jié)塊、不腐蝕，中性偏堿。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

磷礦粉的施用：

磷礦粉是難溶性磷肥，肥效緩慢，只能做基肥施用。提高磷礦粉的關(guān)鍵，在于創(chuàng)造酸性條件，使其溶解度增加，加速釋放磷酸。其次，在使用中還要考慮：作物種類一般，豆科作物吸磷能力強于禾本科。因此，磷礦粉首先施在豆科綠肥作物上。多年生的經(jīng)濟(jì)林木、如橡膠、茶、柑橘等，對難溶性磷礦粉的吸收能力也很強，用磷礦粉做基肥效果也很好。土壤條件土壤酸性愈強，磷礦粉的肥效也就愈好。因此，磷礦粉適宜在：酸性土壤、缺磷土壤、施用。pH小于5時，有效性升高作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫細(xì)度與用量細(xì)度：90％過100目篩（目：每英寸長度上的孔數(shù)）用量：50～100Kg斤/666.7m2，連施4～5年后停止2～3年，利用其后效。磷礦粉的施用方法：磷礦粉應(yīng)采用撒施做基肥。與酸性肥料或生理酸性肥料配合施用。與有機肥混漚后施用，以提高磷礦粉中磷的有效性。磷礦粉釋放養(yǎng)分緩慢而后效較長，每次用量不宜過少；由于當(dāng)年利用率不高，殘留較多，也不必年年施用。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

（四）磷肥的合理施用磷肥利用率當(dāng)季為10％－25％，利用率低于氮肥。肥料的合理施用包括兩層含義：一是充分發(fā)揮肥料的增產(chǎn)增收作用；二是盡可能不對環(huán)境產(chǎn)生污染。合理施用磷肥：第一，應(yīng)考慮磷肥施用的必要性。第二，應(yīng)考慮作物的吸磷特點。第三，應(yīng)注意磷肥品種的選擇。第四，掌握磷肥施用的基本技術(shù)。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

1.土壤條件與施磷土壤有效磷?等級：（0.5mol/LNaHCO3浸提）土壤含量（mg/Kg）供磷能力施磷效果<5極低顯效5－10低有效10－20中部分有效>20高多數(shù)無效?

肥效與土壤有效磷反相關(guān)，為均衡增產(chǎn)，磷肥優(yōu)先施在低磷的土壤上。

有機質(zhì)含量?磷肥優(yōu)先分配在有機質(zhì)含量低、土壤肥力差的土壤上。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)/教學(xué)資源庫作物生長環(huán)境課程/作物生長的營養(yǎng)環(huán)境教學(xué)單元/化學(xué)肥料的性質(zhì)與施用子單元/2

（四）磷肥的合理施用2.根據(jù)作物營養(yǎng)特性施磷肥不同作物對磷反應(yīng)不同對磷肥有良好反應(yīng)的作物：豆科作物（包括綠肥作物）、糖用作物、纖維作物、油料作物對磷肥反應(yīng)較敏感的作物：玉米、