《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得

第第頁《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得《中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得

教學(xué)的時間長了，一些東西也有些冷淡了，所以對老師的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也開頭模糊，很興奮獲得了這次培訓(xùn)指標(biāo)，所以肯定要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會和與各位同仁的溝通機(jī)會。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》之后，我有了很深的感受："同學(xué)為本'"師德為先'"力量為重'和"終身學(xué)習(xí)'，這是時代的理念。生本、師德、力量、終身學(xué)習(xí)是新時期老師必備的素養(yǎng)，也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了同學(xué)的進(jìn)展。老師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要，必需終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)力量，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

《標(biāo)準(zhǔn)》從四個領(lǐng)域?qū)蠋煹膶I(yè)理念與師德提出詳細(xì)要求。第一，突出同學(xué)的生命教育。老師要"將愛護(hù)同學(xué)的生命平安放在首位'，"敬重同學(xué)的人格'，"信任同學(xué)，敬重個體差異'。老師要不僅僅服務(wù)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)的生命狀態(tài)。其次，《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向老師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出老師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒗蠋熥鳛?教育者'特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。在"師德'中把"個人修養(yǎng)和行為'特地作為一個"領(lǐng)域'提出來，更加凸顯"個人修養(yǎng)和行為'的重要性。第三，老師的力量是老師教育理念、專業(yè)學(xué)問的載體，它直接關(guān)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、實踐力量和創(chuàng)新力量的形成?！稑?biāo)準(zhǔn)》突出以師能為重，表達(dá)在三個層面：一是實踐力量，即：把學(xué)科學(xué)問教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐力量;二是專業(yè)化水平，即：討論中同學(xué)遵循中同學(xué)成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;三是專業(yè)力量，即：堅持實踐反思再實踐再反思不斷提高專業(yè)力量。第四，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會的重要特征，老師是終身學(xué)習(xí)者，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷完善自身素養(yǎng)的過程中實現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展?！稑?biāo)準(zhǔn)》提倡終身學(xué)習(xí)，表達(dá)于三個方面：一是學(xué)習(xí)先進(jìn)理論。即：學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論了解國內(nèi)外中學(xué)教育改革與進(jìn)展的閱歷和做法;二是提高文化素養(yǎng)，即：優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)提高文化素養(yǎng);三是形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，即：具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識和力量做終身學(xué)習(xí)的典范。

老師是以心育心的職業(yè)，老師的言談舉止對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段。同時，《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求：樂觀向上、熱忱開朗、擅長自我調(diào)整心情，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的關(guān)心。

在這個浮躁的社會，在大部分老師職業(yè)倦怠的狀況下，對老師提出這個"標(biāo)準(zhǔn)'特別必要。要想在同學(xué)心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，召喚陽光老師。一個樂觀向上、熱忱開朗、具有平和心態(tài)的老師，必將給同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)文化場，保障同學(xué)健康歡樂地成長。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名老師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、