景物描寫手法

關(guān)于景物描寫手法第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月把物人格化，可以使描繪生動形象，表意更加豐富。比如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痹娭斜憩F(xiàn)“好雨”就運(yùn)用了擬人手法，“好雨”如一位品格優(yōu)秀的人，做好事也是悄無聲息的。再比如崔護(hù)《題都城南莊》：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！碧一ǖ摹靶Α保憩F(xiàn)了桃花的艷麗與神采，情味悠悠。第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月又如劉頒《新晴》：“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。”詩中將“南風(fēng)”人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。又如林逋《山園小梅》“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到了極點(diǎn)。第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月擬物，是通過想象使人具有物的動作或者情態(tài)，或者把甲物當(dāng)作乙物來寫，表達(dá)某種強(qiáng)烈的愛憎感情。很多時候是指把有意識有感情的人，虛擬為無意識無感情的某些事物。比如白居易《長恨歌》：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”把唐玄宗與楊貴妃比作“比翼鳥”，比作“連理枝”，以表現(xiàn)兩人的真摯愛情。比擬修辭手法的運(yùn)用，一般地說，在表現(xiàn)人物或事物時，都具有生動形象、增強(qiáng)感染力的表達(dá)效果。在閱讀古詩時，特別需要注意的是詩人在描繪景物時，比擬手法是詩人融情入景的重要途徑。第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月動靜結(jié)合

滁州西澗唐·韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

《畫》唐·王維遠(yuǎn)看山有色，靜聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月虛實結(jié)合是中國古典詩歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。所謂“實”是指客觀世界中存在的實景、實事、實境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分。所謂“虛“是指主觀意識中存在的情感、設(shè)想、夢境，是通過詩人主觀想象得到的部分。虛實結(jié)合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織融合。古

典詩歌歷來追求“虛”與“實”的完美結(jié)合。清代唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟：“文章非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟(jì)也?！笨梢娞搶嵔Y(jié)合得好可以使詩意蘊(yùn)藉含蓄，有“飛動之趣”。又可以大大豐富詩的意象，開拓詩的意境，為欣賞者提供廣闊的審美空間，使其獲得充盈的審美趣味。

虛實結(jié)合的形式多種多樣，就方法而言，有詳寫為實，簡略為虛；具體為實，抽象為虛；寫景為實，抒情為虛；正面為實，側(cè)面為虛；當(dāng)前為實，追憶為虛；當(dāng)前為實，未來為虛；己方為實，對方為虛；客觀為實，想象為虛等等。本文擬就常見的幾種表現(xiàn)形式作初步的探討。

第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月詳寫為實，簡略為虛

詳寫可以細(xì)致入微，如在目前，略寫則給人留下無盡的想象空間。比如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！贝嗽娭?，實寫作者與童子的對話，而詩人“問”的內(nèi)容卻省略掉了，采用虛寫。隱者是什么樣子，采藥去了哪里，多久回來都沒有介紹。但山峰高峻，云海茫茫，童子天真純樸，隱者仙風(fēng)道骨，詩人尋訪隱者時平和的心情與閑雅的態(tài)度，則是我們可以通過想象來補(bǔ)充的。詩歌通過虛寫給我們留下了充分的想象空間。

第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2、具體為實，抽象為虛。

抽象的情況大致可分為哲理和志向二端。如朱熹的《水口行舟》：“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠水多。”寫舟行江上的見聞，是實景；詩人在繪景敘事中又蘊(yùn)含了人生的哲理：風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息的，青山綠樹總是永恒的，一切美好的事物的生命力終究不可遏抑。這哲理便是虛。把抽象的人生哲理寓于具體的寫景、敘事之中，虛實巧妙地結(jié)合起來，可謂天衣無縫。

第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月言志為虛

“詩言志”被認(rèn)為是我古代詩歌理論的總綱領(lǐng)。但是志向是抽象的，也需通過具體物象來表現(xiàn)。

再如李忱的《瀑布》：“千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”詩中描寫了雄偉壯觀而最終歷盡坎坷奔向大海的瀑布形象，這是客觀的景物，是實。而詩人在這首詩中寄托了自己決不滿足于現(xiàn)狀，不懼艱難，不達(dá)目的誓不罷休的思想，這是言志，是虛。用虛寫言志，達(dá)到實中存虛，虛實結(jié)合的效果。第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月3、寫景為實，抒情為虛。

我國古典詩歌講求“含蓄蘊(yùn)藉”，情感通常不直接表達(dá)，詩人們往往用“化景物為情思”（語出宋代范文《對床夜語》）的寫法，間接地表現(xiàn)出來。比如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！焙蠖渥置嫔峡醋肿謱懢埃瑢嶋H上飽含著對朋友的依依惜別之情。通過實有的景物來表現(xiàn)虛化的情感，是虛實結(jié)合的常見形式之一。

又如李煜的《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！痹~中用具體的事物——綿綿不絕的江水，來比喻亡國之恨的深長。賀鑄在《青玉案》中借用“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時雨”三個具體可感的形象，極言愁苦的多、長、大，寫出了心中的無限傷感和難以排遣的苦悶。景物是實，抒情是虛，化虛為實，變無形為有形，讀來極具感染力。第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月4、正面為實側(cè)面為虛

詩人在描寫景物時，正面描繪景物的特征即可，但有時景物的特征難以正面表達(dá)，或詩人著意追求一種委婉含蓄的美時，他們會采取側(cè)面描寫的方法，進(jìn)行烘托或暗示。這種正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，其實也是虛實結(jié)合。

漢樂府詩《陌上?！吩疲骸靶姓咭娏_敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！痹娙送ㄟ^行者、少年、耕者、鋤者的失常反應(yīng)來烘托羅敷的美貌。在這里，諸人的反映為實寫，羅敷的美貌為虛寫?！杜眯小分性娙巳螌懙浇械脑铝粒鑼懺铝恋哪康膮s是為了烘托詩人的感情。“別時茫茫江浸月”烘托了詩人分別之時凄涼的心境?！皷|船西舫悄無言，惟見江心秋月白”烘托出琵琶聲美妙動人，引人入勝的效果?！袄@船月明江水寒”烘托了琵琶女孤獨(dú)悲傷的心境。景是實，而通過景物烘托出來的情則是虛。第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月5、當(dāng)前為實，追憶為虛

虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成的，二者形成強(qiáng)烈的對比來突出中心。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的“春風(fēng)十里”是虛景，寫昔日揚(yáng)州城的繁榮景象；而“盡薺麥青青”是實景，寫詞人今日所見的凄涼情形。這一虛一實、對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，所寫的赤壁之景與自身狀況為實寫，追憶周瑜當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的英姿是虛寫，虛實對比中表達(dá)了年華已逝，壯志未酬的感慨。

懷古傷今詩多是通過追憶與當(dāng)前的實景構(gòu)成對比來表達(dá)詩人內(nèi)心的情懷。如今昔生活的對比、古人與今人的處境對比、曾經(jīng)的繁華與今景的蕭條的對比，以虛襯實，虛實結(jié)合，突顯出今時今世的濃重悲哀，表達(dá)對歷史和人生的思考。

第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月6、當(dāng)前為實，未來為虛

比如李商隱的《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！痹娙藢崒憽鞍蜕揭褂隄q秋池”的眼前之景，虛寫將來與妻子西窗剪燭的恩愛場景。虛與實結(jié)合，以虛寫實，表達(dá)了對遠(yuǎn)方愛人的深摯思念。

再比如柳永《雨霖鈴》一詞，上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情，是虛寫。虛實結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。

第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

7、己方為實，對方為虛

這種寫法，古代詩詞中經(jīng)常運(yùn)用，收到很好的藝術(shù)效果。至今讀來，猶為其藝術(shù)魅力所陶醉。比如王維的《九月九日憶山東兄弟》:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！弊髡弑臼亲约核寄罴亦l(xiāng)，思念親人。偏說對方如何思念自己。這種寫法比單寫自己如何思念對方來得委婉，但卻達(dá)到情感雙面交代的效果。因而感情更加深沉，更加真摯動人，更加富有藝術(shù)感染力。

第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月再比如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，末解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！痹娙俗约和滤寄钣H人，卻說妻子望月獨(dú)自思念自己，小兒女不懂得思念自己?！跋沆F”一聯(lián)，刻畫妻子望月時間之長，愈見盼夫早歸情深。結(jié)尾想象會面團(tuán)聚情景，相對無語，月照兩人直到淚痕干。全詩都從對方寫來，皆為設(shè)想之詞，全用虛筆，構(gòu)思巧妙，如有神助，令人嘆為觀止。己方為實，對方為虛，虛實結(jié)合，情感真摯細(xì)膩，手法高妙自然。

思鄉(xiāng)懷人詩中多有此種寫法，比如李白《春思》、高適《除夜》、白居易《邯鄲冬至夜思家》、歐陽修《踏莎行》、李商隱《無題》（曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒）、周邦彥《蘇幕遮》（五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦）等等。

第15頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月8、客觀為實，想象為虛

虛景和實景的關(guān)系，有時則是相輔相成形成渲染烘托來突出中心的。實寫顯得具體、明朗、真切，虛寫顯得空靈、飄逸、含蓄。二者結(jié)合運(yùn)用，虛實相生，作品就結(jié)實而空靈，具體而含蓄，富有藝術(shù)魅力。其中虛寫方面大致又可分為以下三種情況。

第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

①夢境為虛

如蘇軾的《江城子》（乙卯正月二十日夜記夢）：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡?！边@首詞的主要表現(xiàn)手法是虛實結(jié)合。上下片各分為兩層。上片先寫入夢前的思念，屬于實寫。接著寫設(shè)想相逢的情景，是虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜，是虛寫。后寫夢醒后的感慨，是實寫。這樣由實而虛，由虛而實，虛實結(jié)合，把對亡妻的思念寫得凄切動人，感人至深。

再如辛棄疾《破陣子》中，夢中勝利的虛幻之景與醒來時的白發(fā)現(xiàn)實形成鮮明的對比，讓讀者體味出詩人空有大志，報國無門的悲哀。

第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月②仙境為虛

比如李白的《夢游天姥吟留別》，作者用瑰麗的詩句詳細(xì)描寫了天界的神秘與美麗，襯托出現(xiàn)實世界的兇險和丑惡，表達(dá)了詩人“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的不屈志節(jié)，是虛實結(jié)合手法的典型表現(xiàn)。李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）也是這樣。

第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月③愿望為虛

比如漢樂府詩《上邪》：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”詩人設(shè)想了五種現(xiàn)實中不可能出現(xiàn)的景象，是虛寫。女主人公把這些作為“與君絕”的條件，突出表現(xiàn)了誓死不與君絕的堅定信念。用虛寫的手法有力的表現(xiàn)了女主人公對愛情的忠貞不渝。民歌體的愛情詩多是如此。比如敦煌曲子詞《菩薩蠻》：“枕上發(fā)盡千般愿，要休且待青山爛。水面上秤錘浮，直待黃河徹底枯。白日參辰現(xiàn)，北斗回南面，休即未能休，且待三更見日頭?！?/p>

第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月色彩渲染

絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠倆，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景，傳達(dá)出作者內(nèi)心的愉悅之情。

第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？詩人濃墨重彩渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為下文勾起漂泊的感傷做鋪墊。第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月白描要求運(yùn)用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”寥寥數(shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡意真。如《儒林外史》寫范進(jìn)看中舉的報帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。......”.作者抓住人物的動作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月宋朝的李清照是位以白描著稱的詞人。在其詞作中，她直抒胸臆，感情真率細(xì)膩，用語樸素流暢，無造作之態(tài)，有自然之美。她的代表作《聲聲慢》，開端咱即連用十四個疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；這種疊字是最體現(xiàn)人工的地方，而作者卻用得恰到好處，十四字所設(shè)置的愁慘而凄厲的氛圍，與其處于國破家亡夫死的悲慘遭遇中的孤寂愁苦心境極為吻合，因此受到歷代詞論家所贊賞。往下寫風(fēng)送雁聲，反增添了她思鄉(xiāng)的惆悵，還透露她惜花將謝的情懷，最后寫她獨(dú)坐無聊、內(nèi)心極為苦悶之狀。作者對“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)占滴滴”這種難挨時刻的心情刻畫，更是全用白描手法。秉筆直書，情真意切，如見肺腑。

第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月如溫庭筠的《商山早行》“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘”。第二聯(lián)兩句詩，就是六個名詞（即六種景物）的組合，沒有任何修飾語。它集中地表現(xiàn)了早行的辛苦。在雞鳴聲起，殘目未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。

再如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。

又如劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

逢雪宿芙蓉山主人

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

蒼山，風(fēng)雪，白屋，柴門，犬吠，歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。

第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月海棠花有很多種類，有重瓣粉海棠(西府海棠)，葉寬而大，花重瓣，較大，粉紅色，果綠色，為北京之常用觀賞佳品;又有重瓣白海棠，花重瓣、白色;還有亮紅海棠，花呈鮮玫瑰紅色，花瓣13--19片.不同品種芳姿百態(tài)，爭嬌斗艷，垂絲海棠群怡倒懸，在綠葉間時隱時現(xiàn)，宛然少女掩面，依依如有意，脈脈不得語，甚是迷人；西府海棠則姿態(tài)瀟灑，落落大方，光彩灼目，不同凡響…

第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月第27頁，課件