中學(xué)生安全教育心得體會(huì)8篇

第第頁(yè)中學(xué)生安全教育心得體會(huì)8篇要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著奇怪???心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者談?wù)摷娂?，“唉！這孩子這可憐??！剛才不當(dāng)心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。”“假如這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，假如那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，假如……”可是，再多的“假如”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母哀思萬(wàn)分……現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界賣(mài)瓜農(nóng)用車(chē)為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)覺(jué)，有相當(dāng)部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街?？磥?lái)，學(xué)生交通平安教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高快樂(lè)興回家呢？我建議定期或不定期選派民警或老師勸導(dǎo)員在交通簡(jiǎn)單的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”平安暢通。同時(shí)將交通平安教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平常就必需根據(jù)驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通平安教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由老師護(hù)送過(guò)公路，保證學(xué)生走路平安；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通平安。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校園門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣闊師生制造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)當(dāng)知道交通平安的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇2】作為一個(gè)中學(xué)生，平安是一切的保證，所以平安要常記心頭，自學(xué)習(xí)以來(lái)，我得到了幾點(diǎn)較為重要的平安教育心得。一、交通平安(一).不良的交通習(xí)慣1.不走人行橫道，不靠路右邊走。2.不走人行橫道、天橋，隨便橫穿公路。3.不留意道路和車(chē)輛信號(hào)，不聽(tīng)從交通管理。4.在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。6.在鐵路道軌上行走，玩耍。7.橫穿鐵路和鉆火車(chē)。8.不聽(tīng)從鐵道口管理和信號(hào)管理。(二)中學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題1.未滿(mǎn)12歲的兒童獨(dú)自騎車(chē)。2.在人行道、機(jī)動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。3.騎車(chē)橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。5.在路口闖信號(hào)。6.騎車(chē)雙手離把。7.追逐打鬧，三五并行。8.手攀機(jī)動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。(三)中學(xué)生交通事故發(fā)生的緣由1.缺乏交通平安意識(shí)。2.缺乏交通平安學(xué)問(wèn)。3.缺乏交通平安責(zé)任感。4.存在麻痹思想。5.存在僥幸心理。(四)正常的行路常識(shí)1.走人行道，靠路右邊走。2.橫過(guò)車(chē)行道，要走斑馬線(xiàn)，或走天橋。3.要留意各種信號(hào)燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈)4.上下汽車(chē)要避讓過(guò)往車(chē)輛。5.不在公路上逗留、玩耍、打鬧。(五)正常的騎自行車(chē)常識(shí)1.不要騎有故障的車(chē)。2.不在人行道上騎車(chē)，非機(jī)動(dòng)車(chē)靠右行駛。3.橫穿公路最好推車(chē)行駛。4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀(guān)察并打手勢(shì)。5.不要雙手離把，不并肩行駛。6.騎車(chē)不打鬧，追逐。二、校園內(nèi)外活動(dòng)平安(一)校內(nèi)平安1.體育活動(dòng)平安①體育老師要講清體育活動(dòng)平安。②活動(dòng)課老師不得離開(kāi)。③學(xué)生不做擔(dān)心全的活動(dòng)。④在無(wú)人保護(hù)下不做危險(xiǎn)活動(dòng)。2.學(xué)校集會(huì)與集體活動(dòng)平安可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。①上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。②不互相追逐瘋打。③不開(kāi)無(wú)味的可造成傷害的玩笑。3.校內(nèi)勞動(dòng)平安①?lài)?yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。②做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。③嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。4.學(xué)生試驗(yàn)平安學(xué)生必需嚴(yán)格遵守試驗(yàn)規(guī)章(略)5.學(xué)生住宿平安①不得允許非住宿人員入住宿舍。②不得私自接用電器電線(xiàn)。③不得瘋瘋打打。④不得將貴重物品帶入宿舍。⑤不得在宿舍使用蠟燭。三、消防平安消防平安教育的工作方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合指示：隱患勝于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。(一)中學(xué)生的消防學(xué)問(wèn)發(fā)生火災(zāi)的緣由：1.用火不慎發(fā)生火災(zāi)。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶2.用電不慎發(fā)生火災(zāi)。電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當(dāng)保險(xiǎn)絲、電熱毯、電爐故障3.用油不慎發(fā)生火災(zāi)。油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏4.燃放煙花爆竹。5.吸煙亂扔煙頭。6.玩火。(二)火災(zāi)的預(yù)防：1.家庭防火：①平安使用爐火。②平安使用液化器。③平安用電。④少年兒童不要玩火。⑤燃放煙火爆竹要留意場(chǎng)所。2.學(xué)校防火：①?lài)?yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。②不要亂燒廢物。③試驗(yàn)用的易燃物品要妥當(dāng)使用。④常常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的平安防火。3.公共場(chǎng)所防火學(xué)生要做到：①不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。②不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的嬉戲。③不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。(三)滅火基本學(xué)問(wèn)1.隔離法：將著火物移開(kāi)，不與其他物品接觸。2.窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。3.冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。4.報(bào)警：火警電話(huà)119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱(chēng)。火災(zāi)自救與逃命學(xué)生應(yīng)沉著冷靜，采用科學(xué)的自救措施逃命。1.井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。2.弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門(mén)。3.沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。4.樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。5.身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。四、衛(wèi)生防病飲食平安主要是腸道、呼吸道。預(yù)防傳染病1.常見(jiàn)傳染病的傳播途徑與預(yù)防學(xué)問(wèn)。傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：①傳染源：病人、病畜、老鼠等②傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲(chóng)③易感人群：少年兒童是易感人群2.預(yù)防腸道傳染?、倭粢鈧魅驹?，發(fā)覺(jué)病人準(zhǔn)時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。②切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。毀滅蒼蠅、老鼠。飯前便后要洗手。③預(yù)防接種疾苗3.預(yù)防呼吸道傳染病發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。人受涼，反抗力低，易感染。預(yù)防方法：病人隔離不隨地吐痰教室開(kāi)窗通風(fēng)換氣4.預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病狂犬病乙型腦炎由動(dòng)物傳播蟲(chóng)子傳播5.預(yù)防非典早報(bào)告早隔離早治療勤通風(fēng)勤打掃勤洗手勤熬煉勤消毒五、個(gè)人家居平安1.平安用電。2.雷雨時(shí)不要打電話(huà)。3.個(gè)人在家要關(guān)好門(mén)窗。4.對(duì)生疏人來(lái)訪(fǎng)不要任憑開(kāi)門(mén)。5.生疏人強(qiáng)行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊。(打110電話(huà))6.外出游玩要告訴家長(zhǎng)行程去處。7.生疏人稱(chēng)家中有急事，要先打電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系落實(shí)。8.不單獨(dú)與生疏人同乘無(wú)人看管電梯。9.不把家中鑰匙掛在胸前。10.不搭乘生疏人便車(chē)。11.開(kāi)車(chē)的生疏人問(wèn)路要保持距離。六、玩耍時(shí)平安1.不要盲目從高處跳下。2.不要在陽(yáng)臺(tái)、走廊把身體探出太多。3.不要盲目仿照電視武打危險(xiǎn)動(dòng)作。4.不玩放射撞擊玩具。5.做家務(wù)要防燒傷、燙傷校園的平安教育與老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視平安教育，更應(yīng)當(dāng)從各個(gè)方面加強(qiáng)平安教育，才能真正建立平安、和諧的校園。在班級(jí)管理中，我對(duì)平安管理高度重視，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，采取多種措施強(qiáng)化班級(jí)平安管理。頗見(jiàn)成效，先簡(jiǎn)潔談一下自己得看法。一、主題班會(huì)，滲透常識(shí)。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)覺(jué)班里許多學(xué)生的平安常識(shí)非常缺乏，尤其是生活平安常識(shí)。為此，我定期召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生平安意識(shí)的培養(yǎng)，并著力滲透平安常識(shí)。每次召開(kāi)班會(huì)，我都提前充分地預(yù)備平安常識(shí)，精心設(shè)計(jì)班會(huì)議程，重在讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)和把握各類(lèi)平安常識(shí)。此外，還特殊?????重視平安學(xué)問(wèn)的交流：從課間嬉戲到上樓下樓，從防火防電到防意外傷害……孩子們從報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道搜集到了大量的平安學(xué)問(wèn)，在班會(huì)課上自由地相互交流。通過(guò)主題班會(huì)這種集中教育，全體學(xué)生的平安學(xué)問(wèn)豐富了，生活實(shí)踐中自我防護(hù)的能力增加了，在班內(nèi)形成了講平安、議平安的深厚氛圍。在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，孩子們之間能相互提示，相互救助，這種集中教育達(dá)到了良好的教育效果;二、平安監(jiān)督，排查隱患。課間活動(dòng)時(shí)間是校園平安事故的多發(fā)時(shí)段，老師常常鞭長(zhǎng)莫及。為了準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)事故隱患，最大限度地預(yù)防平安事故的發(fā)生。于是，我通過(guò)民主選舉，選出了三名責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)當(dāng)平安監(jiān)督員。讓他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)，留心觀(guān)察班內(nèi)學(xué)生的特別舉動(dòng)，有危險(xiǎn)傾向或事故跡象準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告，并對(duì)教室、活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)的物品平安進(jìn)行細(xì)心觀(guān)察，如有平安隱患就準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。通過(guò)設(shè)立平安哨兵，班內(nèi)違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效遏制，平安事故得到了很好的預(yù)防，平安管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。三、平安典型，以身示范。塑造典型，說(shuō)白了就是樹(shù)立榜樣。通過(guò)民主評(píng)議，我班每學(xué)期評(píng)出三名平安文明之星，并給予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。平安文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會(huì)學(xué)習(xí)，課下會(huì)游玩，玩得歡樂(lè)平安。通過(guò)塑造典型，來(lái)引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，樹(shù)立榜樣帶領(lǐng)他們開(kāi)展平安有意義的活動(dòng)。平安文明之星正引領(lǐng)著全體學(xué)生向文明與平安的境界邁進(jìn)。正是在這樣的學(xué)人優(yōu)點(diǎn)、爭(zhēng)當(dāng)榜樣的氛圍中，孩子們找到學(xué)習(xí)生活的真正歡樂(lè)，找回了平安文明的學(xué)習(xí)生活，不斷提高和完善了自我。四、家校聯(lián)手，打造平安。實(shí)踐證明，抓學(xué)生平安工作單靠班主任唱獨(dú)角戲是行不通的。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，必需準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。只有家長(zhǎng)和老師攜起手來(lái)，才能為孩子們撐起一片平安的藍(lán)天。為此，我一旦發(fā)覺(jué)班里某個(gè)學(xué)生心理和行為上有異樣，便準(zhǔn)時(shí)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通情況，交流信息，準(zhǔn)時(shí)采取防范措施，把許多平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。此外，還向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系電話(huà)，一旦孩子消失反常問(wèn)題，便于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)與我溝通。這樣，便避開(kāi)了一些不良事情的發(fā)生?？傊?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行平安教育，從而達(dá)到普及平安學(xué)問(wèn)，規(guī)范平安行為，增加平安意識(shí)之目的。中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇3】觀(guān)看同上一堂國(guó)家平安教育課，這天大家都在談?wù)撈桨矊W(xué)問(wèn)。下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些感受。說(shuō)到平安，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽，就會(huì)威逼到我們的生命，迷路丟失，交通事故，高樓墜落，校園，綁架勒索等等，由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們四周。我們都有愛(ài)自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。針對(duì)日常生活中的種.種擔(dān)心全，我們必需時(shí)刻防范著，因此，平安的意識(shí)是非常重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。但是僅有平安的意識(shí)是不夠的，我們還必需要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力，是我們必備的防范武器。我們?cè)谏钪锌隙ㄒ粢馄桨?，多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到平安并非易事，這些血與淚的閱歷教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了平安的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌，拒絕，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必需具備的基本能力。平安，平安，是我們?nèi)松畲蟮男腋?。只有在平安的前提下，我們才能夠完成其它的心愿如今?guó)家平安教育的核心任務(wù)是樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀(guān)。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益相沖突的時(shí)候，如何界定適當(dāng)?shù)倪吔缡且粋€(gè)值得探討的問(wèn)題。需要指出的是，這個(gè)邊界是有彈性的，是一個(gè)互動(dòng)、探究的過(guò)程。以美國(guó)為例，在9.11之后的兩年半到三年里，美國(guó)國(guó)民同意用言論自由去換取國(guó)內(nèi)平安，認(rèn)為監(jiān)聽(tīng)能夠保護(hù)國(guó)民平安。但隨著威逼的過(guò)去，情況發(fā)生了變化。“棱鏡門(mén)”事件曝光后，美國(guó)民眾開(kāi)始重新審視網(wǎng)絡(luò)平安問(wèn)題，更多的網(wǎng)民開(kāi)始關(guān)注自己的隱私是否受到監(jiān)視。中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇4】許多人始終抱怨，為什么生命不可再來(lái)?上帝雖然公平，但也有吝嗇的一面，他只會(huì)賜予我們一次生命。儒家宗師孟子曾說(shuō)過(guò)“錢(qián)，我所欲也，平安亦我所欲也，二者不可得兼，舍錢(qián)而取平安者也。”生命是寶貴的，所以我們更要珍惜。世界衛(wèi)生組織20__年的全球道路平安狀況報(bào)告表示，中國(guó)20__年交通事故的死亡人數(shù)近27.6萬(wàn)人。這是一個(gè)多么巨大的數(shù)據(jù)，近年來(lái)，中國(guó)交通事故不計(jì)其數(shù)，每年都會(huì)有許多鮮活的生命因交通事故離我們而去，死神在無(wú)望的哭喊聲中無(wú)情地帶走了這些生命，很多家庭因此家破人亡，一條條淚痕布滿(mǎn)了很多人的臉?？鬃诱J(rèn)為：工欲保平安，必先守規(guī)章。而如今在中國(guó)，不遵守交通規(guī)章的情況比比皆是，交通事故問(wèn)題特別嚴(yán)峻。在20__年6月30日那天，天氣晴朗，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云，正是走親訪(fǎng)友的好時(shí)間。張明寶駕車(chē)去參與朋友聚會(huì)。一看從前故友又能夠重新聚在一起，張明寶非?？鞓?lè)，與朋友一起痛飲，準(zhǔn)備一醉方休。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中夜色開(kāi)始變得昏黑。又到了分別的時(shí)刻，張明寶和朋友依依惜別后，自己駕車(chē)趕回家中。開(kāi)始還不明顯，慢慢地張明寶開(kāi)始有些神志不清，駕車(chē)至南京江寧區(qū)岔路口，在一家飯店門(mén)口突然將一位行人撞倒在地，鮮紅的血液汩汩流出，頓時(shí)染紅了一片陸地。張明寶這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙向左猛打方向盤(pán)，撞進(jìn)了路邊的瓜攤，一對(duì)兄妹也因此受傷。張明寶這才意識(shí)到自己釀成了大禍，扳回方向盤(pán)連續(xù)往前逃逸，結(jié)果又連撞多人。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終，張明寶還是被當(dāng)?shù)亟痪w快制服，依法拘留。這次事故造成了五死四傷的悲劇，一位腹中懷有七個(gè)月胎兒的孕婦也不幸遇難。災(zāi)難無(wú)情人有情，這次案件牽動(dòng)了很多人的心，受害者的家人心如刀割，哀思欲絕，巨大的陰影擦也擦不掉，一個(gè)家庭的美好愿望也因此破滅了。中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇5】目前，個(gè)學(xué)校雖然重視平安教育，樹(shù)立了平安重于泰山的意識(shí)，也采取了一些平安教育措施，但是平安教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。平安教育是維護(hù)中學(xué)生平安的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生平安事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生平安教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生平安教育工作擺在重要位置。事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的平安教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特殊?????是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。依據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行平安教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育和法制教育，如在化學(xué)、物理試驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。加強(qiáng)學(xué)生的平安教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的后進(jìn)生要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫忙、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好平安防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫忙他們消退心理障礙，等等。讓中學(xué)生參與學(xué)校的平安管理工作是提高中學(xué)生平安防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要非常留意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們樂(lè)觀(guān)主動(dòng)參與校園平安管理工作。如常常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論平安管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生平安教育，提高學(xué)生的`平安防范意識(shí)和自我平安管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)常常開(kāi)展創(chuàng)文明班級(jí)、創(chuàng)三好、模范團(tuán)員、優(yōu)秀班干部和精彩興趣小組等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園平安管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，增加師生的分散力和向心力。學(xué)校在加大對(duì)校園平安保衛(wèi)力氣的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校平安教育水平的同時(shí)，要樂(lè)觀(guān)爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生平安的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn)，校園四周的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有平安隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或平安事故，要依法處理，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。對(duì)違反平安規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批判教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)覺(jué)的平安隱患準(zhǔn)時(shí)采取有效的防范措施，以此制造一個(gè)平安、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密協(xié)作;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生樂(lè)觀(guān)參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育的目的。中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇6】一、從管理的問(wèn)題入手，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究。在管理中確定有許多問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。有的班主任就擅長(zhǎng)找問(wèn)題，從問(wèn)題著手，在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法。班里學(xué)生犯了錯(cuò)誤，消失了問(wèn)題，有些班主任采取的辦法就是講道理說(shuō)教式，或請(qǐng)家長(zhǎng)，長(zhǎng)篇大論，結(jié)果怎么樣?沒(méi)有效果，有些班主任感到特別頭疼，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何處理?如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的預(yù)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)膠囊為什么會(huì)溶化的主題班會(huì)，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話(huà)，進(jìn)行批判時(shí)又喜愛(ài)找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題。崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也特別有創(chuàng)意，如：損壞班級(jí)利益，影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律，寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘，對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)峻的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他，一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè)，兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng)，一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天。并不是全部的問(wèn)題都能解決，當(dāng)然，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，肯定會(huì)有新的問(wèn)題消失，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生。比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著許多的問(wèn)題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系，管理方法還需要不斷的探究改進(jìn)。他們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究，這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中，是在對(duì)問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉、總結(jié)出來(lái)的。他們的這些做法都很有針對(duì)性，對(duì)他們的付出，對(duì)他們的勝利，感到由衷的快樂(lè)。在工作中，有許多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng)，卻沒(méi)有這么多勝利的閱歷，我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作，在實(shí)際管理工作中，失敗的體驗(yàn)比勝利的體驗(yàn)要多的多，從某種程度上講，失敗的做法與勝利的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值。失敗是常態(tài)，而勝利是特別態(tài)的。二、從體驗(yàn)中反思，在反思中尋求教育的.最佳方案沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟，沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思，沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng)。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔(dān)了班主任工作，有特別豐富的體驗(yàn)，確定有許多感悟，確定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷，這就是成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中。就像靳青老師所說(shuō)的，用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)潔地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度，在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略，使問(wèn)題得到很好的解決。作為老師，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源。從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感受，選取切實(shí)有效的做法，才能取得最佳的教育效果。對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生肯定能改好，與學(xué)生建立商定，給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。利用學(xué)生的愛(ài)好，舉球星的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱。讀《一次勝利就夠了》這篇文章，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗。三、在管理的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，樂(lè)觀(guān)想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生、家長(zhǎng)溝通開(kāi)拓一個(gè)新的平臺(tái)，使學(xué)校、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù)。崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通，籌備在網(wǎng)上建立班級(jí)博客，預(yù)備開(kāi)通三個(gè)板塊：一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學(xué)生補(bǔ)課。面對(duì)不同層次的家長(zhǎng)，我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，尊重他們，提高他們，盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與協(xié)作。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料，對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，幫忙家長(zhǎng)提高管理水平。幫忙家長(zhǎng)溝通與孩子的感情，請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā)，請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深?lèi)?ài)。四、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟。每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓，他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡，因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異，采取敏捷的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的全部問(wèn)題。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊(duì)伍的變化，雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足，但是我們的這支隊(duì)伍在一每天走向成熟。我們學(xué)校發(fā)展到今天，與班主任的辛勤工作分不開(kāi)。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類(lèi)型的學(xué)生，他們采取了敏捷的工作機(jī)制，抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī)，把問(wèn)題處理的比較圓滿(mǎn)。像郝玉紅老師望著小滿(mǎn)那躲避的眼神，突然意識(shí)到那是一種生疏和不信任，于是轉(zhuǎn)移話(huà)題。像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng)，讓一部分學(xué)生感到不可理解，聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了準(zhǔn)時(shí)交流溝通的方法。五、從四位班主任的交流中感受到了對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)冰心說(shuō)有了愛(ài)便有了一切。教書(shū)育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。班主任這項(xiàng)工作特別辛苦，辛苦到有些老師不能承受，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué)。班主任這項(xiàng)工作特別幸福，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚。靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解：認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注學(xué)生的情緒，甚至是家庭，關(guān)注就是愛(ài)!郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿(mǎn)，也感動(dòng)著她四周的每一位學(xué)生：每次需要買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)時(shí)，這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū)，卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買(mǎi)的。有名的教育家陶行知先生說(shuō)：是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育。這就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中，發(fā)掘教育資源，捕獲細(xì)節(jié)，樂(lè)觀(guān)為學(xué)生供應(yīng)精神愉悅、思維活躍的空間。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài)，就需要我們思考教育細(xì)節(jié)，運(yùn)用教育細(xì)節(jié)，以童真交流童真，以真心換取真心。同時(shí)這也證明了一句話(huà)：大匯報(bào)必需有大付出。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受，我們感受是幸福的，它就是幸福的，一切付出都那么有價(jià)值。就像郝老師所說(shuō)的那樣：每逢急雨突降，總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣，而且總說(shuō)順便捎來(lái)的，那時(shí)我感覺(jué)特殊?????幸福，也很知足。結(jié)合這次交流會(huì)，對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如，愛(ài)心、細(xì)心、恒心、挖掘閃光點(diǎn)、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心換誠(chéng)心、保護(hù)自尊心、發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)、刻意與學(xué)生交流、少埋怨，多鼓勵(lì)、自我教育、建立監(jiān)督小組、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系、嚴(yán)、細(xì)、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確，這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要專(zhuān)心解讀。第二，班級(jí)管理的勝利與否，在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去，發(fā)自?xún)?nèi)心，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟(jì)，自覺(jué)成為他們中的一員，班級(jí)管理才會(huì)水到渠成。也只有這樣，才能體會(huì)到自己管理的勝利與失敗，才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得進(jìn)步。第三，班級(jí)管理，任重道遠(yuǎn)。管好了學(xué)生，也就成就了老師自己?？渴裁?靠對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神，靠對(duì)學(xué)生們的摯愛(ài)，靠敏銳的洞察和感悟能力……第四，班級(jí)管理要有傳統(tǒng)，要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī)。要留意事事、時(shí)時(shí)、到處的習(xí)慣養(yǎng)成教育。第五、班級(jí)管理要有創(chuàng)新。要與時(shí)俱進(jìn)，要體現(xiàn)班級(jí)特色。最終，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)我們所做的，都是必需要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇7】生命，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);幸福一個(gè)多么奇妙的境界;平安，一個(gè)多么古老的話(huà)題。平安是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，假如不留意，本錢(qián)將花盡，基礎(chǔ)將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是從前黃花。由此可見(jiàn)：平安是生命之本，平安是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視平安，使自己健康，歡樂(lè)得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《中學(xué)生平安教育》課受益匪淺。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，我就感覺(jué)，現(xiàn)代社會(huì)整體治安簡(jiǎn)單化，各種社會(huì)問(wèn)題集中消失，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種抵觸或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺…的案例越來(lái)越多。但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們健健康康的活著，平安比什么都重要!對(duì)每一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)留意用電平安，嚴(yán)格遵守校園及公寓平安用電相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃命。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)把握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外留意平安、夜間行路留意平安、公交車(chē)上留意平安等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)的方法。另外，我們必需提高財(cái)務(wù)平安意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平常謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)平安?；蛟S不少人會(huì)認(rèn)為，平安只是指身體的平安甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫平安。我認(rèn)為，這決不是平安的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的平安問(wèn)題。無(wú)論是人身平安還是思想平安，亦或是行為平安，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間嬉戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對(duì)每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)當(dāng)留意合理飲食和身體熬煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間處在緊急的情緒狀態(tài)中。假如感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫忙，以確保心理和生理的全面健康。愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其神秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，中學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽?ài)關(guān)系。對(duì)于中學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛(ài)觀(guān)。詳細(xì)的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛(ài)情;第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛(ài)情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)峻的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)肯定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。生命只有在平安中才能永葆活力，幸福只有在平安中才能永具魅力。平安構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生平安教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在平安的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在平安的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行;必需要樹(shù)立高度的平安意識(shí)，人人講平安，時(shí)時(shí)講平安，事事講平安;必需要筑起思想、行為和生命的平安長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?中學(xué)生平安教育心得體會(huì)8篇【篇8】隨著祖國(guó)的日益繁盛，我國(guó)人口越來(lái)越多，同樣適齡教育兒童也越來(lái)越多，隨之而來(lái)的不可忽視的問(wèn)題也愈創(chuàng)造顯，尤其是青少年問(wèn)題，目前在社會(huì)上已經(jīng)處于一個(gè)不可忽視的狀態(tài)，青少年屬于成長(zhǎng)期間，剛好是位于中學(xué)階段，又是人生中性格最叛逆的時(shí)期，中學(xué)教育對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，重要性不容質(zhì)疑，其平安教育的成敗可以直接影響到一名青少年將來(lái)人生的道路，隨著學(xué)校的不斷增多，周邊不斷擴(kuò)大，校區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀也變得日益簡(jiǎn)單了，伴隨而來(lái)的各種教育新問(wèn)題，平安事故不容忽視，因此，開(kāi)展中學(xué)生平安教育刻不容緩。一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育必要性抓好中學(xué)生的平安教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)平安，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是普及九年義務(wù)教育的前提;也是開(kāi)展素質(zhì)教育的需要;還是引導(dǎo)特別中學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵;更是簡(jiǎn)單的社會(huì)治安形勢(shì)提出的新要求。二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行平安教育的主要內(nèi)容平安教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。平安教育涉及