小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

小學(xué)低級學(xué)組教總轉(zhuǎn)眼間學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了顧這一學(xué)期來的工作以說緊張忙碌而收獲多多組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù)序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃將本期教研工作作如下小結(jié)。一、理論學(xué)、教學(xué)反思本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并做好相關(guān)記錄，老師們根據(jù)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真參與新時(shí)期的師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)寫學(xué)習(xí)心得且積極參加學(xué)校組織的各種教育理論的培訓(xùn)和自學(xué)出教學(xué)反思和心德知識上裝備自己，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。二、教研工情況：（）加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，及時(shí)組織教師參加上公開課課和評課活動(dòng)然我組老師都是老齡教師是每位教師都積極參與課堂改革到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。大家在教研月活動(dòng)中積極的備課、講課、評課，然后及時(shí)進(jìn)行反思，獲得我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致好評。（）優(yōu)化教研組活動(dòng)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論討教材教法時(shí)交流教學(xué)反思和教學(xué)中的真實(shí)的小故事，捕捉教學(xué)中的成功與失敗，互相取長補(bǔ)短，提高自身的教育教學(xué)能力和水平們組內(nèi)老師理論水平和教

研水平不是很高研討的氛圍很融洽學(xué)期組內(nèi)老師平均聽課節(jié)。每次聽課后都由組內(nèi)老師共同評課，通過上課者的教學(xué)反思、同伴的交流以及聽課者的信息反饋，從不同側(cè)面審視、評價(jià)、反思課堂教學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步和提高的目的。實(shí)現(xiàn)最大限度地提高課堂教學(xué)效率。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)，寫出典型課例的教學(xué)實(shí)錄和反思。（）、通過校本教研，使我們轉(zhuǎn)變了教育、教學(xué)理念。學(xué)會了學(xué)習(xí)會了反思會了完善自己富自己自己，學(xué)會了交流了合作們的教師與學(xué)生共同成長，我們的教研活動(dòng)還會一如既往的開展，爭取抓實(shí)、抓真，促進(jìn)我們每個(gè)教師的專業(yè)化成長。（、進(jìn)行了期中階段性檢測以后，我組教師對期中檢測作了深刻地質(zhì)量分析識到低年級學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情此組織了書法比賽且對學(xué)生活學(xué)活用知識進(jìn)行了討論。三、存在的足及努力方我們組雖然沒有什么顯性的成績可以向大家展示們的工作是實(shí)實(shí)在在的、兢兢業(yè)業(yè)的每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨我們組內(nèi)老師都是長期從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。如何在浮躁不安的塵世地讀些理論專著教材，

是我們組今后主要努力的方向?？傊诒窘M的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，互相