2022-2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力每日一練試卷B卷含答案_第1頁
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2022-2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合能力每日一練試卷B卷含答案

單選題(共50題)1、老謝,78歲,老伴去世,無其他親屬,住在一家養(yǎng)老院里。社會(huì)工作者小劉長(zhǎng)期為老謝提供服務(wù)。老謝希望趁自己現(xiàn)在頭腦清醒,將自己的所有財(cái)產(chǎn)委托小劉管理,并請(qǐng)他不要把此事告訴任何人。小劉的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖?)。A.拒絕老人的請(qǐng)求。并告知養(yǎng)老護(hù)理院B.接受老人的請(qǐng)求。并答應(yīng)老人為其保密C.將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員D.告知老人自己不能接受委托.但可以共同商議解決辦法【答案】D2、(2017年真題)關(guān)于社會(huì)工作督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者互動(dòng)關(guān)系的說法,正確的是()。A.督導(dǎo)重點(diǎn)在于改變被督導(dǎo)者的行為,督導(dǎo)的成效取決于督導(dǎo)者的專業(yè)水平B.機(jī)構(gòu)賦予督導(dǎo)者督導(dǎo)權(quán)力,因而雙方互動(dòng)關(guān)系不會(huì)隨互動(dòng)形態(tài)的改變而改變C.督導(dǎo)者有權(quán)執(zhí)行督導(dǎo)工作,幫助被督導(dǎo)者為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)有效的服務(wù)D.社會(huì)工作督導(dǎo)關(guān)系中存在上下級(jí)關(guān)系,所以督導(dǎo)過程是一種單向指導(dǎo)過程【答案】C3、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)爭(zhēng)取社會(huì)捐助的努力,離不開對(duì)個(gè)人和企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)的分析和把握。下面哪項(xiàng)不屬于個(gè)人捐款的動(dòng)機(jī)?()A.個(gè)人需要B.外界影響C.自我利益D.利他動(dòng)機(jī)【答案】C4、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)指明了服務(wù)的發(fā)展方向和對(duì)服務(wù)成效的期待,認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)是督導(dǎo)過程的主要任務(wù)。社會(huì)工作督導(dǎo)的工作目標(biāo)是()。A.為服務(wù)對(duì)象提供有效和高質(zhì)量的服務(wù)B.提升被督導(dǎo)者的知識(shí)和技巧C.提高被督導(dǎo)者的工作動(dòng)機(jī)和士氣D.促進(jìn)督導(dǎo)者本身的自我完善【答案】A5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)()制作一份最新的財(cái)政報(bào)告,作為財(cái)政控制依據(jù)。A.每周B.每個(gè)月C.每半年D.每年【答案】B6、老王最近感到胃部不適,懷疑自己得了胃癌。經(jīng)醫(yī)院檢查,各項(xiàng)指標(biāo)正常,但老王依然懷疑自己患病,精神緊張,晚上失眠,無法正常工作,與妻子也經(jīng)常發(fā)生口角。社會(huì)工作者小林對(duì)老王實(shí)施了一系列幫助:改變老王認(rèn)為自己患胃癌的非理性想法;鼓勵(lì)老王定期到醫(yī)院體檢;介紹其參加減壓訓(xùn)練等。從社會(huì)工作要素的角度,下列關(guān)于該助人行為的說法中,正確的是()。A.老王的家庭是小林的服務(wù)對(duì)象B.老王是助人行動(dòng)的主體C.小林實(shí)施的行動(dòng)是助人活動(dòng)的載體D.小林實(shí)施的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)老王的主導(dǎo)性【答案】C7、(2018年真題)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn),在校園欺凌事件中,施暴者往往不顧學(xué)校的規(guī)定,多次對(duì)他人實(shí)施暴力。依據(jù)人類行為的類型,校園欺凌主要屬于()。A.叛逆行為B.反社會(huì)行為C.本能行為D.親社會(huì)行為【答案】B8、心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的問題與不良的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境,不成熟或者有缺陷的自我和超我功能,以及過分嚴(yán)厲的自我防衛(wèi)機(jī)制和超我功能有關(guān),這是心理社會(huì)治療模式()。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象問題的假設(shè)B.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè)C.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)D.對(duì)社會(huì)環(huán)境的假設(shè)【答案】A9、在社會(huì)工作督導(dǎo)的功能中,強(qiáng)調(diào)工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任的是()。A.行政的功能B.教育的功能C.支持的功能D.監(jiān)督的功能【答案】A10、下列關(guān)于志愿者與社會(huì)工作者的說法,正確的是()。A.社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè),是志愿者的業(yè)余活動(dòng)B.社會(huì)工作者是志愿者隊(duì)伍的有機(jī)組成部分C.社會(huì)工作者和志愿者都必須遵守專業(yè)守則D.政府和社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者要求比較嚴(yán)格,對(duì)志愿者則沒有要求【答案】A11、根據(jù)答案特征,問卷的問題可以采用()A.結(jié)構(gòu)式問題和非結(jié)構(gòu)式問題B.態(tài)度問題和行為問題C.開放式問題和封閉式問題D.自填問題和訪問問題【答案】C12、(2016年)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)成癮人士提供服務(wù)。社會(huì)工作者鴻雁接待了服務(wù)對(duì)象悠悠,經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)服務(wù),悠悠上網(wǎng)時(shí)間逐漸減少。在此服務(wù)中,鴻雁扮演的主要角色是()。A.治療者B.咨詢者C.協(xié)調(diào)者D.倡導(dǎo)者【答案】A13、督導(dǎo)者老黃定期對(duì)社會(huì)工作者小田進(jìn)行行政性督導(dǎo),其中“工作監(jiān)督”的任務(wù)是()。A.進(jìn)行工作授權(quán)B.鼓勵(lì)被督導(dǎo)者參與機(jī)構(gòu)政策規(guī)劃C.安排被督導(dǎo)者的服務(wù)工作D.閱讀書面記錄和統(tǒng)計(jì)報(bào)告,聽取口頭匯報(bào)【答案】D14、關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀操作原則的說法,正確的是()。A.社會(huì)工作者要從內(nèi)心認(rèn)同價(jià)值觀與自己相異的服務(wù)對(duì)象B.即使服務(wù)對(duì)象的選擇不符合其根本利益,也應(yīng)該尊重其選擇C.考慮到服務(wù)對(duì)象的自尊,社會(huì)工作者不主張代替服務(wù)對(duì)象作決定D.當(dāng)服務(wù)對(duì)象要求為其自我傷害行為保密時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)為其保密【答案】C15、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè),制定了詳盡的志愿者工作規(guī)范,對(duì)志愿者進(jìn)行分組、分工,開展志愿者培訓(xùn)。上述做法所發(fā)揮的志愿者管理功能是()。A.組織B.規(guī)劃C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制【答案】A16、小李克服家庭經(jīng)濟(jì)困難考上了大學(xué),最近父親突然病故,母親又重病住院,他感到壓力巨大,對(duì)生活失去了信心。學(xué)校社會(huì)工作者依據(jù)存在主義理論為小李開展服務(wù),其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.向小李傳授應(yīng)對(duì)壓力的技巧B.動(dòng)員志愿者為小李提供感情慰藉服務(wù)C.啟發(fā)小李察覺到當(dāng)前壓力來自環(huán)境而非個(gè)人D.引導(dǎo)小李認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)壓力的經(jīng)歷對(duì)人生具有積極意義【答案】D17、(2015年)關(guān)于同事督導(dǎo)團(tuán)體組成的說法,正確的是()。A.團(tuán)體成員技術(shù)層次相同B.團(tuán)體成員不少于10人C.團(tuán)體成員需觀點(diǎn)一致D.團(tuán)體成員不需簽訂契約【答案】A18、(2018年)蘭先生與妻子在南方工作,孩子出生后,夫妻倆希望蘭先生的父母能從東北過來幫忙帶孩子。經(jīng)過溝通后,兩位老人表示同意,并通過調(diào)整逐步融入了新的生活環(huán)境。根據(jù)上述情況,老人的做法體現(xiàn)了人類行為具有()。A.適應(yīng)性特點(diǎn)B.主觀性特點(diǎn)C.多樣性特點(diǎn)D.整合性特點(diǎn)【答案】A19、社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展的重要標(biāo)志是()。A.社會(huì)工作理論B.社會(huì)工作守則C.社會(huì)工作實(shí)踐D.社會(huì)工作專業(yè)體系【答案】A20、社會(huì)工作者老許正在編制一份自填式調(diào)查問卷,注明若無特殊性說明每個(gè)問題請(qǐng)選擇一個(gè)答案。老許這段說明屬于問卷結(jié)構(gòu)中的()。A.編碼B.指導(dǎo)語C.問題和答案D.封面信【答案】B21、高二學(xué)生孫加明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生,最近卻常常逃課,學(xué)校社會(huì)工作者了解到孫加明是去了一家超市打工,因?yàn)槟赣H殘疾,家里唯一的收入來源靠父親打工,父親又因?yàn)閭∵M(jìn)了醫(yī)院,孫加明不得不打工賺錢來維持家里的生活,此時(shí)社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.在學(xué)校發(fā)動(dòng)募捐,為孫加明父親渡過難關(guān)B.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),希望減免孫加明學(xué)費(fèi)C.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),希望減免孫加明父親的醫(yī)藥費(fèi)D.與孫加明商討后,尋找解決問題的辦法【答案】D22、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索其工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導(dǎo),擬采用“開展話題”技巧。對(duì)此,督導(dǎo)陳明應(yīng)()。A.耐心地了解和關(guān)心小成的處境,共同面對(duì)小成在工作中遇到的問題B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題,用適當(dāng)?shù)奶釂杹泶_定小成最關(guān)注的事件C.對(duì)小成的處境給予回應(yīng),感同身受地表示對(duì)小成處境的了解D.總結(jié)督導(dǎo)會(huì)談中討論過的事項(xiàng),鼓勵(lì)小成將討論中的收獲作為工作指引【答案】B23、小王作為一名社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作者,負(fù)責(zé)志愿服務(wù)人力資源管理,這幾天他正在招募和甄選機(jī)構(gòu)所需的志愿者,這屬于志愿者管理職能中的()。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制【答案】B24、李穎的丈夫陳先生在去年從某企業(yè)下崗后一直失業(yè)在家,情緒非常低落,總覺得自己老了,沒有能力了,無法適應(yīng)社會(huì),因此,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)家人發(fā)脾氣。李穎對(duì)丈夫的行為感到手足無措,于是,前來求助社會(huì)工作者張文。張文介入后,幫助陳先生分析了情況。陳先生年齡剛45歲,本來在企業(yè)里是骨干,但是,由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)不善,致使很多人下崗。張文首先讓陳先生認(rèn)識(shí)到不是他自己不行,是因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)不善,加上整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,致使他暫時(shí)找不到重新就業(yè)的機(jī)會(huì)。造成他現(xiàn)在這種情況的原因并不在于他自己,而在于環(huán)境。張文依據(jù)的是()理論。A.系統(tǒng)生態(tài)B.增強(qiáng)權(quán)能C.認(rèn)知行為D.人本主義和存在主義【答案】B25、下列哪項(xiàng)是團(tuán)體督導(dǎo)的缺點(diǎn)()A.對(duì)每一名被督導(dǎo)者的服務(wù)個(gè)案,都會(huì)有大量的信息傳遞和不同觀點(diǎn)的碰撞B.可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點(diǎn)C.被督導(dǎo)者有較多機(jī)會(huì)隱藏和忽視自己的問題D.節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和專業(yè)人力【答案】C26、關(guān)于任務(wù)中心模式中的“任務(wù)”,說法不正確的是()。A.任務(wù)就是服務(wù)對(duì)象為解決自己的問題而需要做的工作B.任務(wù)是服務(wù)介入工作的核心C.任務(wù)是社會(huì)工作者解決服務(wù)對(duì)象問題的目標(biāo)D.任務(wù)是實(shí)現(xiàn)解決問題的手段【答案】C27、作為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該運(yùn)用多種方式對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì),并因人而異。對(duì)于具有高度自主性和能力強(qiáng)的員工,最恰當(dāng)?shù)募?lì)做法是()。A.調(diào)整工作權(quán)責(zé),提高其工作動(dòng)力B.轉(zhuǎn)換工作崗位,提升其工作興趣C.擴(kuò)展工作內(nèi)容,降低其工作倦怠D.減少工作任務(wù),增加其工作彈性【答案】A28、下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作?()A.回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),幫助其更加清醒地把握自我,加強(qiáng)自我改進(jìn)B.建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式,并以口頭或書面的方式確定,督導(dǎo)者要和被督尋者一起分享督導(dǎo)的目的,清楚描述雙方的角色、期望與要求,并征求被督導(dǎo)者的意見C.了解被督導(dǎo)者的家庭、所受專業(yè)教育、工作經(jīng)驗(yàn)、以往的經(jīng)歷等,督導(dǎo)者通過了解被督導(dǎo)者的處境,找到督導(dǎo)的起始點(diǎn),簡(jiǎn)單明白地說明自己的工作手法和目的,讓被督導(dǎo)者放松心情,接受督導(dǎo)D.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受、解疑釋惑、指導(dǎo)工作、促進(jìn)其發(fā)展,支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)【答案】C29、社會(huì)工作者小方正在進(jìn)行一項(xiàng)定性研究,探索貧困對(duì)家庭關(guān)系的影響,在開展研究時(shí),小方必須()。A.從關(guān)于貧困和家庭關(guān)系的理論出發(fā),形成研究假設(shè)B.在走訪貧困家庭時(shí)保持價(jià)值中立,排除自身的影響C.隨著對(duì)貧困家庭了解的加深,進(jìn)一步修改和完善研究設(shè)計(jì)D.保證研究結(jié)果對(duì)于指導(dǎo)貧困家庭社會(huì)服務(wù)具有普遍意義【答案】C30、社會(huì)工作者對(duì)“全社會(huì)”的倫理責(zé)任是()。A.提升實(shí)踐能力B.鼓勵(lì)公民參與C.推進(jìn)專業(yè)完整D.倡導(dǎo)自我決定【答案】B31、社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為()。A.現(xiàn)實(shí)情況反思B.心理動(dòng)力反思C.人格發(fā)展反思D.探索——描述——宣泄【答案】B32、社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂工作協(xié)議,下列選項(xiàng)中,不屬于工作協(xié)議基本內(nèi)容的是()。A.服務(wù)目標(biāo)B.服務(wù)費(fèi)用C.服務(wù)內(nèi)容和采用的方法D.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)【答案】B33、下列說法中,屬于非理性信念的是()。A.“我是一個(gè)企業(yè)高管,我這么優(yōu)秀,我的女兒肯定會(huì)優(yōu)秀。”B.“這次考試又考砸了,看來,我還是努力不夠,還得繼續(xù)加油!”C.“我從小生活很苦,現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)工作了,希望生活可以慢慢好起采?!盌.“我兒子畢業(yè)快半年了還沒有找到合適的工作,唉,現(xiàn)在合適的工作不好找?!薄敬鸢浮緼34、幾乎所有的組織都期望其成員對(duì)組織有堅(jiān)定和持續(xù)的承諾,有良好的服務(wù)技術(shù)和能力,通過激勵(lì)能獲得較高的服務(wù)績(jī)效等等,而這些期望需要通過()來實(shí)現(xiàn)。A.計(jì)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.人力資源管理【答案】D35、(2017年真題)小強(qiáng)正值“叛逆期”,對(duì)父母的管教日益反感,有幾次因?qū)W習(xí)成績(jī)下滑和迷戀網(wǎng)游跟父母發(fā)生爭(zhēng)吵,還聲稱要離家出走。小強(qiáng)父親對(duì)此火冒三丈,覺得這個(gè)兒子白養(yǎng)了,小強(qiáng)母親向社會(huì)工作者老張求助。老張引導(dǎo)他們理解相互的感受、想法和期待,協(xié)助他們從新的角度來看待家庭中的規(guī)則。上述工作過程,反映出老張運(yùn)用的主要治療模式是()A.任務(wù)中心模式B.認(rèn)知行為治療模式C.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式D.薩提亞家庭治療模式【答案】D36、小江從小就是父母之間的“傳聲筒”,因?yàn)楦改傅钠舛疾缓茫?jīng)常會(huì)為一些瑣事而發(fā)生爭(zhēng)吵,吵完后就誰都不理誰,總是小江在中間為他們兩個(gè)人傳話。這屬于()的家庭結(jié)構(gòu)模式。A.三角纏B.糾纏與疏離C.倒三角D.聯(lián)合對(duì)抗【答案】A37、當(dāng)采用焦點(diǎn)小組的方法收集資料時(shí),研究者適宜的做法是()。A.不限制主題,請(qǐng)被訪問者自由發(fā)言B.請(qǐng)被訪問者輪流回答問題,無需交流C.運(yùn)用語言技巧,鼓勵(lì)被訪問者之間充分互動(dòng)D.利用群體壓力,追問被訪問者一些敏感問題【答案】C38、學(xué)校社會(huì)工作者小蘭正在開展一項(xiàng)苦難大學(xué)生助學(xué)項(xiàng)目的受益情況調(diào)查。小蘭利用深度訪談?dòng)涗洝柧碚{(diào)查結(jié)果、項(xiàng)目服務(wù)記錄等資料,分析困難大學(xué)生對(duì)該助學(xué)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和看法,并提出完善建議。小蘭的上述做法中,體現(xiàn)的間接服務(wù)角色是()。A.研究者B.行政管理者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者【答案】A39、(2016年真題)在青年階段,個(gè)體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài),心理機(jī)能處于相對(duì)穩(wěn)定的高水平階段,社會(huì)性發(fā)展更加成熟,下列特征中,符合青年心理發(fā)展的是()。A.認(rèn)知能力發(fā)展B.人生觀穩(wěn)定C.社會(huì)觀成熟D.友誼的發(fā)展【答案】A40、(2018年真題)服務(wù)對(duì)象:“……我愛人經(jīng)常對(duì)我發(fā)脾氣,總是抱怨我只顧忙工作,從來不管家里的事……”A.同理B.反映C.對(duì)質(zhì)D.澄清【答案】D41、某橋上部結(jié)構(gòu)技術(shù)狀況評(píng)分為62,下部結(jié)構(gòu)評(píng)分為43,橋面系數(shù)評(píng)分為65,則橋梁總體技術(shù)狀況等級(jí)為()。A.2類B.3類C.4類D.5類【答案】C42、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中,最簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)方式是()。A.直線式組織結(jié)構(gòu)B.三角式組織結(jié)構(gòu)C.幕僚式組織結(jié)構(gòu)D.職能式組織結(jié)構(gòu)【答案】A43、社會(huì)工作者小張計(jì)劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的8名殘疾居民?,F(xiàn)已建立了提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò),還可以考慮建立()的互助網(wǎng)絡(luò)。A.殘疾人親友與殘疾人B.大學(xué)生志愿者與殘疾人C.殘疾人與殘疾人D.社區(qū)居民與殘疾人【答案】C44、個(gè)案管理的特點(diǎn)不包括()。A.服務(wù)對(duì)象遭遇多重問題B.雙重功能C.“全貌”工作方法D.照顧協(xié)調(diào)【答案】D45、社會(huì)工作督導(dǎo)老謝在給被督導(dǎo)者黃莉進(jìn)行督導(dǎo)時(shí),每次都要用一段的時(shí)間了解和關(guān)心黃莉的處境。而且老謝在每次交談時(shí),為了使黃莉放松心情,都會(huì)由常見的事例開始,并對(duì)黃莉的處境給予回應(yīng)。該過程中,老謝運(yùn)用的社會(huì)工作督導(dǎo)過程中的技巧不包括()。A.督導(dǎo)的相互契合技巧B.督導(dǎo)會(huì)談的結(jié)束技巧C.開展話題的技巧D.同感與分享感受的技巧【答案】B46、(2019年)社會(huì)工作者小陳針對(duì)社區(qū)行動(dòng)不便老人受虐問題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致該問題的原因很多,關(guān)鍵因素是行動(dòng)不便老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此,小陳鏈接資源并策劃開展了行動(dòng)不便老人社區(qū)支持計(jì)劃。小陳分析問題時(shí)采用的方法是()。A.觀察法B.名義小組C.分支法D.問題認(rèn)識(shí)工作表【答案】C47、(2015年真題)社會(huì)工作者小魏面向本社區(qū)的商戶開展了一系列宣傳工作,動(dòng)員他們?yōu)樯鐓^(qū)內(nèi)行動(dòng)不便的居民提供上門服務(wù)。小魏的做法體現(xiàn)出的社區(qū)工作具體目標(biāo)是()。A.培養(yǎng)民主精神B.尊重社區(qū)自決C.善用社區(qū)資源D.提高居民能力【答案】C48、志愿者人力資源管理的職能包括規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等,下列屬于組織職能的是()。A.方案規(guī)劃B.服務(wù)章程制定C.需求評(píng)估D.溝通協(xié)調(diào)【答案】B49、張亮是一個(gè)弱智兒童,他跟爺爺和奶奶生活在一起。看著張亮早過了上學(xué)年齡,張大爺很著急,他找到了社區(qū)工作者小王,希望小王幫忙聯(lián)系一所學(xué)校,好讓張亮也去上學(xué)。小王了解具體情況之后開始為張亮尋找特殊學(xué)校,使其接受教育。在此,小王扮演的角色是()。A.教育者B.輔導(dǎo)者C.經(jīng)紀(jì)人D.倡議者【答案】C50、中西方社會(huì)文化之間存在著較大差異。在我國(guó)社會(huì)工作快速發(fā)展進(jìn)程中,推動(dòng)我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀與倫理規(guī)范本土化的正確態(tài)度應(yīng)該是()。A.全盤吸收西方國(guó)家成熟的社會(huì)工作價(jià)值觀B.全面接受中外社會(huì)及政治文化傳統(tǒng)的影響C.堅(jiān)持維護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化基礎(chǔ)D.理解中西方文化差異并找到相互融合之處【答案】D多選題(共20題)1、80歲的老李有3個(gè)兒子和1個(gè)女兒,5年前老伴過世后,老李的身體每況愈下,健康狀況堪憂,無法勞動(dòng),被安排輪流在幾個(gè)孩子家生活。最近,老李不想再“流動(dòng)”下去,就和女兒商議,在她家安度晚年,并把自己的房子留給女兒。三個(gè)兒子得知此事后,紛紛與父親翻臉。老李面臨的主要問題包括()。A.經(jīng)濟(jì)困難B.無用感C.疾病問題D.合法權(quán)益受損E.孤獨(dú)感【答案】BCD2、(2021年真題)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)已運(yùn)行10年。面對(duì)“十四五”規(guī)劃發(fā)展的新形勢(shì),機(jī)構(gòu)管理層召開研討會(huì),回顧機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)歷程,展望未來發(fā)展機(jī)遇,并形成決議,啟動(dòng)新一輪機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃工作。從社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)劃的基本步驟看,下列工作屬于“準(zhǔn)備階段”的有()。A.訪談機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象B.精確地分析關(guān)鍵的利益相關(guān)者C.明確機(jī)構(gòu)的使命和定位D.全面描述機(jī)構(gòu)所處的外部環(huán)境E.確定參與戰(zhàn)略規(guī)劃的人員【答案】AB3、社會(huì)工作是改善民生、創(chuàng)新社會(huì)治理、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要手段,我國(guó)的社會(huì)工作要遵循的基本原則包括()。A.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B.堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)C.堅(jiān)持以人民為中心的理念D.堅(jiān)持助人自助的理念E.堅(jiān)持職業(yè)化、專業(yè)化、本土化的發(fā)展路徑【答案】ABC4、社會(huì)工作者小劉針對(duì)部分社區(qū)居民亂丟垃圾、亂堆雜物等不文明行為,擬推動(dòng)成立“社區(qū)文明行為勸導(dǎo)隊(duì)”。小劉和勸導(dǎo)隊(duì)核心成員一起策劃工作方案,可以采取的制定策略的方法有()。A.德爾菲法B.頭腦風(fēng)暴法C.關(guān)鍵人物訪問法D.SWOT分析法E.勝任力模型分析法【答案】BD5、下列選項(xiàng)屬于會(huì)談中支持性技巧的是()。A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵(lì)E.澄清【答案】ABCD6、馬爾科姆?佩恩根據(jù)不同理論背后的本體論和認(rèn)識(shí)論特征,將社會(huì)工作理論劃分為()。A.實(shí)證主義理論B.精神分析理論C.后現(xiàn)代主義理論D.人本主義理論E.存在主義理論【答案】AC7、為了協(xié)助新進(jìn)的社會(huì)工作者開闊視野、提高工作士氣和工作滿足感,社會(huì)工作督導(dǎo)應(yīng)遵循()的原則。A.有利于機(jī)構(gòu)重組B.有利于機(jī)構(gòu)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C.有利于服務(wù)對(duì)象的改變D.支持與持續(xù)反思E.促進(jìn)自我完善【答案】BD8、小輝剛剛大學(xué)畢業(yè),去參加了很多招聘會(huì)都因?yàn)樽约簩W(xué)校不好而被拒絕。他參加了社會(huì)工作者小張舉行的小組活動(dòng),希望能得到幫助。小張復(fù)述了小輝遇到的問題,對(duì)他的遭遇表示同情,并告訴他當(dāng)初自己畢業(yè)找工作時(shí)也曾遇到過同樣的問題,向他傳授了一些面試經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過程中,小張運(yùn)用的小組工作技巧有()。A.中立B.適當(dāng)自我表露C.積極回應(yīng)D.幫助梳理E.提問【答案】BC9、某社區(qū)部分熱心居民在社會(huì)工作者小李的協(xié)助下組成志愿者小組,為社區(qū)中老年人提供生活幫助和情感支持。這體現(xiàn)了社區(qū)的()。A.“生產(chǎn)—消費(fèi)—流通”的經(jīng)濟(jì)功能B.社會(huì)化功能或教育功能C.社會(huì)參與和互助的功能D.社會(huì)控制功能E.心理支持功能或感情功能【答案】C10、根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果,社會(huì)工作者小李擬為居住在社區(qū)的隨遷老人開展一個(gè)“社區(qū)融入”主題小組。老人們表示對(duì)小組活動(dòng)不太了解,既感到新鮮,又擔(dān)心自己做不好。針對(duì)上述情況,在開展小組活動(dòng)之前,小李適宜的做法有()。A.通過向老人介紹小組目標(biāo)和內(nèi)容,消除老人心理顧慮B.設(shè)計(jì)有趣易記的小組名稱,以引發(fā)老人對(duì)小組的關(guān)注C.向性格矜持的老人進(jìn)行個(gè)別介紹,讓其感到小組有趣D.向老人子女介紹小組計(jì)劃,讓他們鼓勵(lì)老人參與小組E.在小組中與老人憶唱老歌,激發(fā)老人參加小組的興趣【答案】ABCD11、小李的母親向社會(huì)工作者小鄭訴苦:“這孩子真不像話,給他介紹了好幾個(gè)工作,都是干兩天就不去了,回家也不和我們說話,一個(gè)人悶在屋子里,不出門,也沒有朋友。”小鄭經(jīng)多方了解后得知,小李小時(shí)候父母忙于工作,無暇與他交流,而且一直對(duì)他的學(xué)業(yè)表現(xiàn)不滿意。從心理社會(huì)治療模式的角度看,小李的問題源于()。A.缺乏自立自主的能力B.錯(cuò)誤的自我概念C.父母對(duì)他的負(fù)面評(píng)價(jià)D.童年時(shí)期的經(jīng)歷E.缺乏與朋輩群體交往【答案】ACD12、“社區(qū)—學(xué)校型”社會(huì)工作是學(xué)校社會(huì)工作者經(jīng)常采用的工作方式。以下選項(xiàng)中,屬于“社區(qū)—學(xué)校型”社會(huì)工作的有()。A.開展厭學(xué)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)小組B.協(xié)助家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)C.開展臨近畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)D.推動(dòng)設(shè)立學(xué)校開放日E.開展住宿學(xué)生心理健康服務(wù)【答案】BD13、省級(jí)交通運(yùn)輸主管部門應(yīng)在事故情況穩(wěn)定后的()內(nèi)匯總、核查事故數(shù)據(jù),形成質(zhì)量事故情況報(bào)告,報(bào)交通運(yùn)輸部工程質(zhì)量監(jiān)督管理部門。A.1日B.3日C.5日D.10日【答案】D14、使用便攜式超聲波流量計(jì)時(shí)探頭處需涂抹()A.凡士林B.酒精C.水D.錫【答案】A15、駐校社會(huì)工作者小陳為有人際交往困境的學(xué)生開展小組,組員由不同類型的學(xué)生構(gòu)成,以期實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)生的相互尊重、接納。

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