部編三年級(jí)語文下冊(cè)第28課《棗核》優(yōu)質(zhì)課件

三年級(jí)語文下冊(cè)部編版棗核自由讀文，了解人物學(xué)習(xí)任務(wù)一談話導(dǎo)入你們見過棗核嗎？像棗核一般大小的孩子你們見過嗎？棗核自學(xué)提示默讀課文，思考：1.自主學(xué)習(xí)生字詞。2.棗核是個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來的？字詞檢測(cè)我會(huì)讀棗核

夫妻

爹

犁田聰明折騰困得很

牲口官府善罷甘休

漲得通紅叫嚷shēng

fǔ

bàzhàngrǎngzǎohéqīdiē

lícōng

zhē

kùn識(shí)字技巧多音字折(zhé)打折骨折(zhē)折騰折跟頭漲(shé)折本枝折花落

因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣，叔叔剛進(jìn)的兩批貨都打折（zhé）出售了，嚴(yán)重折（shé）本，他再也經(jīng)不起折（zhē）騰了。識(shí)字技巧多音字漲漲(zhǎng)漲價(jià)漲潮(zhàng)頭昏腦漲漲紅了臉

大家熱情高漲（zhàng），紛紛表示想去看大海漲(zhǎng)潮。識(shí)字技巧多音字嚷漲(rāng)嚷嚷(rǎng)叫嚷喧嚷

聽到孩子們的吵嚷(rǎng)聲，媽媽走出去小聲說：“都別嚷(rāng)嚷了，奶奶在休息?！贝舐暫敖械囊馑?。吵鬧或聲張的意思。識(shí)字技巧形聲字犁形旁，表示牛拉的農(nóng)具。聲旁，表示讀音。犁地犁杖犁鏵本義：耕地的農(nóng)具。棗核核桃核——孩識(shí)字技巧比較識(shí)字孩子小孩牲口牲畜牲——姓姓名百家姓棗核是個(gè)什么樣的孩子？你從哪里看出來的？討論交流棗核是個(gè)既聰明又勤快的孩子。討論交流說他勤快，是因?yàn)闂椇藭?huì)許多本領(lǐng),能扶犁,能趕驢,柴也比別人打得多。棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被縣衙門搶走的牲口，并安然逃脫。遷移運(yùn)用，復(fù)述故事學(xué)習(xí)任務(wù)二明確復(fù)述任務(wù)復(fù)述棗核運(yùn)用自己的智慧幫助鄉(xiāng)親們的故事。遷移運(yùn)用回憶并討論：前面幾課我們用到了哪些復(fù)述的方法?你想運(yùn)用哪種方法來復(fù)述這個(gè)精彩的故事情節(jié)呢？《慢性子裁縫和急性子顧客》借助表格梳理內(nèi)容。《方帽子店》借助重點(diǎn)語句，列提綱。《漏》根據(jù)示意圖和文字提示，按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換復(fù)述故事。方法一：填寫下面的表格，借助表格復(fù)述。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口智趕牲口勇?lián)?zé)任智懲縣官把牛、驢都牽走了不用愁，我有辦法派人要官糧困得很，不用管它，繼續(xù)睡覺藏起來，大聲吆喝，干擾衙役，趕走牲口帶衙役去抓人拿出鐵鏈綁棗核牲口是我牽的塞進(jìn)錢褡里，打鼻子氣歪了滿堂亂打到處蹦，沒打著，大搖大擺地走了打到縣官的下巴骨，牙打下來了方法二：記住關(guān)鍵詞句，復(fù)述故事。畫出文中表示時(shí)間的詞，以及寫棗核表現(xiàn)的句子，讀一讀，用心記一記，再連起來說一說。白天棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”晚上

（棗核）一蹦蹦進(jìn)院子里。棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。這時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。天一亮

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核。棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。

方法三：借助示意圖，用自己的話復(fù)述故事。衙役牽走牛、驢。棗核蹦進(jìn)院子，搶回牲口。官府捉人，棗核敢作敢當(dāng)。衙役棍打棗核，打不著。棗核蹦到縣官胡子上。方法四：按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換復(fù)述故事。村子——縣衙門——村子——大堂復(fù)述故事，交流、評(píng)價(jià)選擇自己喜歡的方法在小組內(nèi)復(fù)述故事，組內(nèi)同學(xué)相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.按順序復(fù)述。2.重要情節(jié)將具體。3.講出故事的趣味性。示例：

衙役們把牲口牽走后，棗核說他有辦法。為了把鄉(xiāng)親們的牲口奪回來，他來到縣衙，晚上蹦到驢耳朵里，大聲吆喝著趕牲口，把衙役們折騰得筋疲力盡了，他打開大門把牲口趕了回來。官府不肯善罷甘休，于是縣官帶著衙役們?nèi)ゴ遄永镒饺耍硇涡∏傻臈椇嗣艚荻氵^了衙役的各種追捕，最后無奈，縣官命令衙役把棗核塞進(jìn)錢褡里背到大堂。棗核不但躲過了大堂上衙役們的拷打，還蹦到縣官胡子上蕩秋千，懲治了縣官，最后安然無恙地回來了。發(fā)揮想象，續(xù)編故事學(xué)習(xí)任務(wù)三棗核大搖大擺回去了，可故事好像還沒有結(jié)束，后來還會(huì)發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮想象說一說吧！提示：描寫語言、動(dòng)作時(shí)注意使用“反復(fù)”的寫法，讓你的故事與眾不同。續(xù)編故事示例：這天，縣官果然帶著衙役來抓棗核，棗核全副武裝，大搖大擺地走出來?！皠e再讓他溜了！”縣官喊道。衙役們一擁而上。棗核趁亂鉆到縣官的領(lǐng)口里，順著領(lǐng)口爬到肩膀上，接著，在肩膀上就是一陣猛扎亂砍?？h官疼得哇哇亂叫：“快來人啊！在肩膀上！快打！”衙役一根打下去，沒打著棗核，卻差點(diǎn)打死縣官。衙役們還沒緩過神來，只聽縣官驚叫道：“快來人啊！我的腿！”原來，棗核又鉆進(jìn)了縣官的褲管里。衙役又一棍子打下去，縣官一下子就跪到了地上：“哎喲，我的腿呀！”就這樣，棗核一會(huì)兒鉆進(jìn)這個(gè)人的領(lǐng)口，一會(huì)兒又鉆進(jìn)那個(gè)人的褲管，弄得他們?nèi)搜鲴R翻?？h官和衙役們哀嚎一片，只好連連求饒。從此以后，縣官再也不敢胡作非為了。課文寫一對(duì)夫妻生了一個(gè)棗核大小的孩子，這個(gè)孩子不但勤快，本領(lǐng)大，而且還用自己的聰明才智從縣衙里搶回了被牽走的牲口，并且智斗縣官，最終戰(zhàn)勝了縣官的故事，歌頌了棗核英勇無畏、敢于同惡勢(shì)力斗爭的精神，表達(dá)了人們懲惡揚(yáng)善的美好愿望。主題思想1.把這個(gè)精彩的故事復(fù)述給你的爸爸媽媽聽。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語文，快樂成長！28*

棗核這是什么？你怎么記住“核”字？“核”字可以怎么組詞？識(shí)記“核”字。棗核、果核、核心、核電站、核武器亥木核子孩口咳讠該刂刻你能找出“核”字的形近字朋友嗎？換上不同的偏旁能“變出”新字嗎？課文題目里所說的棗核可不是你們剛才看到的圖片上的棗核，而是一個(gè)像棗核一樣大小的人，他的名字叫棗核。看到課文的題目，你想知道什么？要是在“棗核”前面加個(gè)字，你要加什么？初讀課文（1）自由讀課文并標(biāo)注段落，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助“拼音朋友”，爭取把課文讀正確。（2）聽范讀，糾正讀音。（3）再讀課文。（4）分自然段朗讀課文。朗讀要求和提示：本課出現(xiàn)的生字新詞多讀幾遍。課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。學(xué)習(xí)字詞夫妻爹娘棗核勤快qīdiē說一說：這幾個(gè)詞語之間有什么聯(lián)系？有一對(duì)夫妻沒有孩子，后來終于有了一個(gè)棗核大小的孩子，他們就給孩子取名叫“棗核”?！暗铩本褪侵傅倪@對(duì)夫妻有了孩子后孩子對(duì)他們的稱呼。這個(gè)棗核很勤快，天天干活。官府衙役官糧折騰衙門，舊時(shí)稱官署為衙門；衙門里的差役就是衙役。

官糧是指舊時(shí)向官府交納的稅糧。（）折疊（）折騰（）折本zhé折zhēshé課文中誰折騰誰？棗核折騰衙役；官府折騰老百姓。請(qǐng)你用“折騰”再說一句話?？摁[的弟弟折騰得媽媽一夜沒有睡好。扶犁錢褡驚堂木犁“犁”是干什么用的？犁田形聲字，上聲下形。犁扶犁錢褡驚堂木衣字旁，跟衣物相關(guān)。這里指裝錢物的口袋。錢褡錢褡驚堂木也叫醒木，也有叫界方和撫尺的。一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，使用者用中間的手指夾住，輕輕舉起，然后在空中稍停，再急落直下。古時(shí)縣官舉起驚堂木拍于桌上，起到震懾犯人的作用，有時(shí)也用來讓堂下若干人等安靜下來。驚堂木這個(gè)詞語出現(xiàn)在課文的哪一句中？請(qǐng)你找出來讀一讀。聯(lián)系上下文，理解“善罷甘休”的意思。善罷甘休善：好好地；甘：情愿，樂意；罷、休：停止，了結(jié)。心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。善罷甘休默讀課文，想想課文每個(gè)部分講了什么。再讀課文要求：

默讀要有一定的速度，不出聲、不動(dòng)唇，不指讀。要求5分鐘內(nèi)完成全篇閱讀。課文主要內(nèi)容：第一部分（第1自然段）：“棗核”名字的由來。第二部分（第2～3自然段）：夫妻兩人為長不大的棗核發(fā)愁，但棗核很勤快，學(xué)了很多本領(lǐng)。第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把莊稼人的牛、驢都牽走了，棗核趁著天黑用計(jì)把牛、驢趕回了村子。縣官和衙役們不肯善罷甘休，把棗核帶回縣衙治罪，在大堂上，小巧靈活的棗核反而巧妙地懲治了縣官，然后大搖大擺地回家了。讀了課文后，你覺得棗核是個(gè)怎樣的孩子？棗核是一個(gè)既勤勞又聰明的孩子。自由朗讀你感興趣的部分。讀相關(guān)片段，感受棗核的聰明。衙役們之所以沒有發(fā)現(xiàn)他，是因?yàn)闂椇撕苄?，整個(gè)人可以鉆進(jìn)驢耳朵里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。棗核是怎么戲弄衙役們的？衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。從鐵鏈縫里蹦出來，嘲笑衙役。多音字縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”zhànɡ漲最后挨打的是誰？棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?！靡垡还髯哟蛳氯ィ瑳]打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。讀了這些句子，你還認(rèn)為棗核小嗎？不小，有大勇氣，有大智慧，有大能力。大能力交流復(fù)述小組合作討論：我們學(xué)過的提示故事主要內(nèi)容的方法有哪些？表格、示意圖、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、時(shí)間變化、地點(diǎn)變化、人物關(guān)系等。選用你喜歡的方法，完成內(nèi)容提示。方法一：表格法。內(nèi)容人物表現(xiàn)衙役棗核縣官牽走牲口智趕牲口勇?lián)?zé)任智懲縣官方法二：關(guān)鍵詞法。天一亮白天到了晚上方法三：關(guān)鍵句法。夫妻倆歡喜得很，給孩子起了個(gè)名叫“棗核”。棗核不光勤快，也很聰明。班級(jí)“擂臺(tái)賽”：小組間復(fù)述故事。集體交流點(diǎn)評(píng)。聲音洪亮語速適中故事完整表達(dá)流暢恰當(dāng)運(yùn)用表情、動(dòng)作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆拓展延伸