幼兒園大班教案《電風(fēng)扇》含反思

少兒園大班授課設(shè)計(jì)《電風(fēng)扇》含反思大班授課設(shè)計(jì)《電風(fēng)扇》含反思適用于大班的科學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單了然電路的串聯(lián)電路，知道電能能夠轉(zhuǎn)變成搞清楚機(jī)械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，少兒經(jīng)過(guò)完成風(fēng)扇的制作，領(lǐng)悟成就感并提高著手能力，快來(lái)看看學(xué)校大班《電風(fēng)扇》含反思授課設(shè)計(jì)吧。授課目的：1、知道電能能夠轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的串接電路。3、知道加速空氣流通產(chǎn)生西風(fēng)。4、少兒經(jīng)過(guò)完成風(fēng)扇的制作，領(lǐng)悟成就感并提高著手能力。5、激發(fā)少兒本車制作制作風(fēng)扇意識(shí)，培養(yǎng)少兒的研究精神。6、讓少兒法學(xué)會(huì)初步的記錄方法。采用的科學(xué)方法：提問(wèn)法、談?wù)摲?、?shí)驗(yàn)法。少兒資料：小馬達(dá)、風(fēng)葉、電池（電池屬于公用資料，留下或下次帶兩個(gè)）雙入電池盒、風(fēng)扇紙模教師資料：同上實(shí)驗(yàn)步驟：1、將風(fēng)扇圖片摳下2、將圖片有線處可折疊3、將電池與電機(jī)相連接4、將電池盒嵌入在圖片后部5、將電機(jī)如圖安裝在圖片上為，將圖片上面固定6、將扇葉與汽輪機(jī)連接7、完成8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象活動(dòng)過(guò)程：（一）提問(wèn)導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)：冬天不用夏天用，有風(fēng)不用沒(méi)風(fēng)用。插風(fēng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)，涼風(fēng)快快跑出來(lái)。謎底（電風(fēng)扇）2、電風(fēng)扇有什么用途及原理電風(fēng)扇有什么用？它為什么能或令人感覺(jué)涼快？（能令人感覺(jué)涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，）3、吸引少兒制做興趣：小風(fēng)扇真幽默，，我們大家一起制作一個(gè)電風(fēng)扇吧。（二）活動(dòng)進(jìn)行中1、資料研究1）認(rèn)識(shí)各種資料，知道其用途。教師出示各種膠粘劑：小馬達(dá)、扇葉、開(kāi)關(guān)、電池、雙入電池盒、風(fēng)扇紙模，并進(jìn)行說(shuō)明和提問(wèn)。依次說(shuō)出資料的名稱和特色（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）再讓少兒猜想各種矛盾資料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達(dá)的作用是什么？開(kāi)關(guān)有什么作用？（2）認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極若是想讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)出來(lái)，怎么辦？必然要用電。插進(jìn)那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。2、少兒自由研究，教師指導(dǎo)少兒操作。1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達(dá)，將紅線和黑線分別插入馬達(dá)的銅口內(nèi)系住，爾后將與馬達(dá)連接的紅線與電池上的紅線連接，與馬達(dá)連接的黑線與電源開(kāi)關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開(kāi)關(guān)另一端連接，組裝好后，開(kāi)關(guān)電源，風(fēng)扇會(huì)相應(yīng)開(kāi)關(guān)。2）引導(dǎo)再生兒組裝電風(fēng)扇。3）教師指導(dǎo)少兒操作。少兒一起來(lái)快樂(lè)編出風(fēng)扇3、總結(jié)：電能能夠轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。機(jī)械能促使空氣流通產(chǎn)生西風(fēng)，（三）互動(dòng)課堂1、溝通依照互動(dòng)課堂問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)1）小朋友們想一想，手指能放在電風(fēng)扇里嗎呢？（不能夠）2）萊克和波波在有必然距離的地方吹電風(fēng)扇，能夠嗎？（能夠）3）身體出汗時(shí)能飄風(fēng)扇嗎？（不能夠）4）電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能直接拔插銷嗎？（不能夠）2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有自已素來(lái)對(duì)著風(fēng)扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因?yàn)轱L(fēng)扇沒(méi)轉(zhuǎn)，而那個(gè)人在吹它。（四）教師與少兒一起總結(jié)和提問(wèn)總結(jié)并需要進(jìn)行作品展評(píng)1、總結(jié)：電能能夠轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。機(jī)械能促使空氣流通產(chǎn)生西風(fēng)，2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分，3、作品展評(píng)：誰(shuí)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)后能感覺(jué)悶熱？（五）總結(jié)延伸什么事物會(huì)用到串聯(lián)電路？（六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回家?；顒?dòng)反思：教師在活動(dòng)中思路清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)掌握正確，指導(dǎo)明確詳盡，能夠用多種方式積極推動(dòng)、及時(shí)、有效地應(yīng)答少兒的需求，向來(lái)以支持、激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)兒童英勇試一試，激發(fā)少兒勤于思慮，敢于發(fā)言，在整個(gè)活動(dòng)中，優(yōu)異的師幼、同袍關(guān)系有效地促使少兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。小百科：電風(fēng)扇簡(jiǎn)稱風(fēng)扇，也稱為風(fēng)扇、扇風(fēng)