高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx計劃

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx安排時間匆忙而過，一學(xué)期的教學(xué)準備就要完畢了，那么關(guān)于數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備要如何寫呢?下面就是我給大家?guī)淼母叨聦W(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備，盼望大家寵愛!

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備(一)

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，謹慎學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面

謹慎學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。踴躍參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的開展。所以我不但留意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，謹慎學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，接受相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了必需的成果：輔導(dǎo)xxx學(xué)生在xxx活動中獲得xxx等獎。“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為奇妙的明天奉獻自己的力氣。

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備(二)

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組老師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動，每位老師更新了自己的教化教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)本人把本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、磨課促成長

上精品課、上好課成為學(xué)校對老師的要求，成為每一個上進老師的追求。為了給老師和學(xué)生供應(yīng)一個互動溝通的平臺，賜予老師一個充分展示自我和熬煉成長的時機。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。老師主動報名、細心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得謹慎、細致、當(dāng)心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是常常忘了時間，相互溝通對這一節(jié)課的設(shè)計與建議，真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。

本學(xué)期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對課堂模式的運用、對教材的理解、教學(xué)目標的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動的設(shè)計上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)那么課的教學(xué)流程。另外xxx老師組織的網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，呈現(xiàn)了我們xx的老師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的相同好評!盼望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，讓更多的學(xué)生從中受益。

二、培訓(xùn)助提升

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位老師，其中六位新來老師，為了提升老師的專業(yè)水平和同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回憶數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的運用、日清周清的改良與督促、低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前留意事項、復(fù)習(xí)課的高效、計算實力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標接軌，提升老師的自身實力，以便更好地從事教學(xué)工作。

三、教研提成果

為了實現(xiàn)資源共享，切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)成果，本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元學(xué)問點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學(xué)學(xué)問點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的學(xué)問點聚集，充溢我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享。考后同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對錯，找到學(xué)生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。盼望通過我們的堅持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組老師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、練習(xí)提技能

近年來，數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了老師活動，這一活動帶動了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和踴躍性，引導(dǎo)了師生形成學(xué)習(xí)、思索、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進，在數(shù)學(xué)組微信群里起先了我們的每周學(xué)習(xí)活動，雖然我們的學(xué)習(xí)氣氛還不是太熱忱，但同學(xué)們都踴躍參與，為提升自己的課堂學(xué)習(xí)實力打下良好的根底，這也見證了我們老師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所忽視，下學(xué)期必需抓緊落實。

我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我的教學(xué)水平更上一層樓。

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備(三)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級五、六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有準備、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)。在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)校里組織的相關(guān)教研活動及培訓(xùn)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。上好每一節(jié)課，并能常常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。遵照新課標要求進展施教，讓學(xué)生駕馭好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象諄諄教化，多方面、多角度去造就學(xué)生的數(shù)學(xué)實力。

一、工作完成狀況

1.謹慎備課，為上好每一節(jié)課而做好充分的準備

(1)謹慎做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過謹慎構(gòu)思和準備的。謹慎鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必需駕馭的學(xué)問。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，接受相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)覺學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問駕馭得不穩(wěn)固就適當(dāng)剛好進展補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問同時在原有的學(xué)問根底上進展新學(xué)問的拓展學(xué)習(xí)。

(2)課堂是教學(xué)的主陣地，我向四特別鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)留意層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)，讓學(xué)生寵愛數(shù)學(xué)。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛動、好玩，同時也機智，缺乏自控實力，有在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)的。針對這種問題，我留意抓學(xué)生的思想教化，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，以摯友的身份教化他們幫助他們，讓他們寵愛數(shù)學(xué)。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念留意分層教學(xué)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。留意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步造就他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，并且巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂于思索。

4.想方設(shè)法克制學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

(1)留意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題及計算的過程中，急于求成，視察不細致，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號看錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。還有的學(xué)生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

(2)學(xué)習(xí)中，一局部學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的相識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣。比方計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草;做題時隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得一塌糊涂的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題，上手就寫;不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

5.針對學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：

(1)細致審題的習(xí)慣。教化學(xué)生拿到題目后謹慎審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動筆計算。

(2)細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進展謹慎的驗算，看結(jié)果是否相同，到達檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否相同，來查找問題。

(3)謹慎書寫的習(xí)慣。教化學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈干凈。

總之，我謹慎地備好每一節(jié)課，在備課中，我謹慎鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好課標，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學(xué)問點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，老師必需有一桶水，但此時此刻老師更重要的考慮是應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生如何找尋水源，解決用水問題。這勢必給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變更，面對特性化的學(xué)生，都是我必需去思索和面對的問題。

二、工作亮點

針對學(xué)生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：

1.細致審題的習(xí)慣。教化學(xué)生拿到題目后謹慎審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動筆計算。

2.細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進展謹慎的驗算，看結(jié)果是否相同，到達檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否相同，來查找問題。

3.謹慎書寫的習(xí)慣。教化學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，幸免錯誤的發(fā)生。

三、存在缺乏

回憶反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了必需的成果，但距心中的目標還有一些距離

1.深化學(xué)習(xí)不夠;

2.差生的輔導(dǎo)沒有做到四平八穩(wěn);

3.工作缺乏創(chuàng)新意識。針對存在的問題和缺乏，我決心在今后的工作中，進一步嚴格要求自己，求真務(wù)實，盡職盡責(zé)，剛好完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項工作。

四、努力方向

在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，踴躍反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，剛好地查找缺乏，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改良自己的教學(xué)行為，讓每一個學(xué)生都能最大限度地開展自己的潛能。

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)老師20xx教學(xué)工作總結(jié)以及20xx準備(四)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二(4)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修3和選修1-1的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，導(dǎo)數(shù)及其用等五個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)必修3、選修1-1的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、要謹慎探究課程標準。在課程改革中，老師是關(guān)鍵，老師對新課程的理解與參與是推動課程改革的前提。謹慎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。中學(xué)數(shù)學(xué)新課標指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是中學(xué)數(shù)學(xué)課程追求的根本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、效仿和承受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授照舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動”。

2、合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時須要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補充或降低難度是備課必需處理的。靈敏運用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)謹慎理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要屢次螺旋上升，逐步加深。

3、改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，造就問題意識。

4、在課后作業(yè)，反應(yīng)練習(xí)中造就學(xué)生自學(xué)實力。課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固舊課，還熬煉了學(xué)生的自學(xué)實力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果。

5、留意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在從初中到中學(xué)的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

在開學(xué)初，我就給他們指出中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)