初一數(shù)學下冊教學計劃范文（3篇）

第4頁共4頁初一數(shù)學下冊教學計劃范文一、加強教師理論學習、提高教師理論水平當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集體備課不少于____次。二、改進教學手段，提高課堂教學效益堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數(shù)學特點，我們采用多種方法，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維，始終堅持課堂教學“六認真”。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。教師們更注重對教材、教學的學習和思索。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識和技能。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。三、積極參加和開展教研教改活動“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志。提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現(xiàn)狀，制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學案例。我們在學期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來數(shù)學組老師共聽課____余節(jié)。相互代課____節(jié)。在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務，鄧忠良老師鉆研教材，認真批改同步和數(shù)學報，培優(yōu)工作做的好。雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學經(jīng)驗的總結還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在不足之處。在整個學校數(shù)學成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。我相信在學校領導的正確領導下，在我們?nèi)M老師和全體學生的配合下，我們的數(shù)學組一定會取得更大的成績。四、以學生為中心，積極開展數(shù)學活動這一學期，我們數(shù)學組全體教師根據(jù)教導處的安排，積極開展了教師集體備課，通過集體備課有效的提高了教師對新課程思想的認識，也讓教師們互相交流意見，及時統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學思想，積極探索與新課程相適應的教學方式方法。讓集體備課真正起到了很好的作用?？偟膩砜?，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。初一數(shù)學下冊教學計劃范文（二）1、結合具體情景,理解鄰補角、對頂角的概念,探索并掌握對頂角相等;理解垂線、垂線段等概念,掌握"過一點有且只有一條直線垂直于已知直線"的基本事實,會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,了解垂線段最短的性質(zhì),了解點到直線距離的意義并會度量點到直線的距離。2、理解平行線的概念,了解平行公理及其推論,會用三角尺和直尺過直線外一點畫一條直線的平行線;會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角;探索并掌握平行線的性質(zhì)和判定方法,會度量兩條平行線之間的距離。初一數(shù)學下冊教學計劃學校：科目：七年級數(shù)學姓名：時間：學習目標第五章1、結合具體情景,理解鄰補角、對頂角的概念,探索并掌握對頂角相等;理解垂線、垂線段等概念,掌握"過一點有且只有一條直線垂直于已知直線"的基本事實,會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,了解垂線段最短的性質(zhì),了解點到直線距離的意義并會度量點到直線的距離。2、理解平行線的概念,了解平行公理及其推論,會用三角尺和直尺過直線外一點畫一條直線的平行線;會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角;探索并掌握平行線的性質(zhì)和判定方法,會度量兩條平行線之間的距離。3、通過具體事例認識平移,理解對應點連線平行且相等的性質(zhì),能按照要求做出簡單平面圖形平移后的圖形,能利用平移進行簡單的圖案設計,認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應用了解命題的概念,能初步區(qū)分命題的題設和結論;理解本章學過的關于描述圖形的形狀和位置關系的語句,會用這些語句畫出圖形;能結合一些具體內(nèi)容進行說理和簡單推理,初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習慣。5、能初步應用本章所學到的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義;在觀察、操作、想象、推理、交流的過程中,發(fā)展空間觀念,初步形成積極參與數(shù)學活動、與他人合作交流的意識,激發(fā)學習圖形與幾何的興趣。教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章,第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。2.實踐性聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。3.探究性創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。學情分析這批學生整體基礎較差,小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎知識還不能有效掌握,成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學生的知識面,抽出一定的時間強化幾何訓練,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極投入到學習中去,少數(shù)學生學習上有困難,對學習處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣,學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。教學中存在的問題及改進措施1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。2、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化把握好"圖形初步認識"的有關內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容。5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數(shù)量。6、搞好教學六認真,注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。實驗課題初中學生計算能力的現(xiàn)狀與提高方法的研究教學指標兩班達標率都達____%業(yè)務學習及有關活動安排教學進度2.243.25.1相交線;5.2平行線及平行線的判定3.3-3.95.3平行線的性質(zhì);命題定理;5.4平移3.10-3.16第五章小結復習測試3.____平方根;____立方根3.243.306.3實數(shù);數(shù)學活動;復習與小結3.314.67.1平面直角坐標系;7.2坐標方法的簡單應用4.74.13第六、七章小結復習測試____期中考試復習備考4.214.278.1二元一次方程組;8.2消元二元一次方程組的解法4.285.48.3實際問題與二元一次方程組;8.4三元一次方程組解法舉例5.55.11第八章小結復習測試5.125.189.1不等式;5.175.239.2實際問題與一元一次不等式;9.3一元一次不等式組5.195.259.3一元一次不等式組;第九章小結復習測試5.266.110.1統(tǒng)計調(diào)查;10.2直方圖6.26.810.3從數(shù)據(jù)談節(jié)水;第十章小結復習測試____期末總復習____期末總復習____期末總復習初一數(shù)學下冊教學計劃范文（三）、結合具體情景,理解鄰補角、對頂角的概念,探索并掌握對頂角相等;理解垂線、垂線段等概念,掌握"過一點有且只有一條直線垂直于已知直線"的基本事實,會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,了解垂線段最短的性質(zhì),了解點到直線距離的意義并會度量點到直線的距離。、理解平行線的概念,了解平行公理及其推論,會用三角尺和直尺過直線外一點畫一條直線的平行線;會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角;探索并掌握平行線的性質(zhì)和判定方法,會度量兩條平行線之間的距離。初一數(shù)學下冊教學計劃學校：科目：七年級數(shù)學姓名：時間：學習目標第五章、結合具體情景,理解鄰補角、對頂角的概念,探索并掌握對頂角相等;理解垂線、垂線段等概念,掌握"過一點有且只有一條直線垂直于已知直線"的基本事實,會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,了解垂線段最短的性質(zhì),了解點到直線距離的意義并會度量點到直線的距離。、理解平行線的概念,了解平行公理及其推論,會用三角尺和直尺過直線外一點畫一條直線的平行線;會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角;探索并掌握平行線的性質(zhì)和判定方法,會度量兩條平行線之間的距離。3、通過具體事例認識平移,理解對應點連線平行且相等的性質(zhì),能按照要求做出簡單平面圖形平移后的圖形,能利用平移進行簡單的圖案設計,認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應用了解命題的概念,能初步區(qū)分命題的題設和結論;理解本章學過的關于描述圖形的形狀和位置關系的語句,會用這些語句畫出圖形;能結合一些具體內(nèi)容進行說理和簡單推理,初步養(yǎng)成言之有據(jù)的習慣。5、能初步應用本章所學到的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實際問題,體會研究幾何圖形的意義;在觀察、操作、想象、推理、交流的過程中,發(fā)展空間觀念,初步形成積極參與數(shù)學活動、與他人合作交流的意識,激發(fā)學習圖形與幾何的興趣。教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章,第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,第0章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材體現(xiàn)了如下特點：.現(xiàn)代性更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術。.實踐性聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。3.探究性創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。4.發(fā)展性面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。學情分析這批學生整體基礎較差,小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說,簡單的基礎知識還不能有效掌握,成績較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力要得到加強,還要提升整體成績,適時補充課外知識,拓展學生的知識面,抽出一定的時間強化幾何訓練,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極投入到學習中去,少數(shù)學生學習上有困難,對學習處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣,學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,還需要加強,需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關注的。教學中存在的問題及改進措施、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。、把握好與前兩個階段的銜接,把握好教學要求,不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容,將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,結合實際問題討論解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實