2023年河北省秦皇島市九年級上學期化學期中考試試卷

九年級上學期化學期中考試試卷一、單選題1.下列生活中的現(xiàn)象從物質變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是（）A.酒精揮發(fā)

B.食物腐爛

C.家庭自制冰塊

D.石蠟受熱熔化2.有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度，你認為可行的方法是（

）A.

過濾

B.

靜置

C.

煮沸

D.

吸附3.下列基本實驗操作中，正確的是（

）A.

稱取氯化鈉固體

B.

檢驗裝置氣密性

C.

過濾粗鹽水

D.

點燃酒精燈4.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（

）A.

紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B.

鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

C.

細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.

碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳5.化學方程式：2Mg+O22MgO所表示的意義正確的是（

）A.

鎂加氧氣等于氧化鎂

B.

2份質量的鎂和1份質量的氧氣生成2份質量的氧化鎂

C.

鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂

D.

鎂元素和氧元素反應生成氧化鎂6.空氣是一種寶貴的資源，下列關于空氣各成分的說法正確的是（

）A.

空氣中氮氣的質量分數(shù)為78%

B.

填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用

C.

空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好

D.

氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有可燃性7.如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結構示意圖，下列說法正確的是(

)A.

硫元素屬于金屬元素

B.

硫原子核內(nèi)有16個質子

C.

硫的相對原子質量為16

D.

硫原子在化學反應中容易失去電子8.用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（

）A.

甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B.

該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成

C.

甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質量比約為8：1

D.

向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導電性9.碘﹣127和碘﹣131是碘元素的兩種原子，它們的核電荷數(shù)均為53，下列說法正確的是（

）A.

碘﹣131原子核內(nèi)有78個質子

B.

碘﹣127原子核外有74個電子

C.

碘﹣127和碘﹣131核內(nèi)中子數(shù)不同

D.

碘是一種金屬元素10.向量筒中注入水，俯視讀數(shù)為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數(shù)為12毫升，則實際倒出來的水的體積（

）A.

小于8毫升

B.

大于8毫升

C.

等于8毫升

D.

無法確定11.在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖。下列說法中錯誤的是（

）A.

該反應為分解反應

B.

丙可能為該反應的催化劑

C.

參加反應的乙、丁質量比為3：2

D.

丁相對分子質量是甲的2倍12.下列化學符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質的是（）A.

Cu

B.

O

C.

H2

D.

C6013.我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．（NaNO2）中氮元素的化合價是（

）A.

+2

B.

+3

C.

+4

D.

+514.蔗糖是儲藏在甘蔗、甜菜中的糖，其化學式為C12H22O11．下列有關蔗糖的敘述中，正確的是（）A.

蔗糖中碳元素的質量分數(shù)為40%

B.

蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11

C.

蔗糖分子中碳、氫、氧元素的質量比是1：2：1

D.

蔗糖的相對分子質量為18015.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗中，下列說法錯誤的是（

）A.

證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁

B.

證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出氣體使木條燃燒更旺

C.

證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結成水霧

D.

判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收16.下列物質中存在氧分子的是

A.

空氣

B.

過氧化氫

C.

高錳酸鉀

D.

水17.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中錯誤的是（

）A.

該實驗證明空氣中氧氣的含量約占其體積的

B.

該實驗操作時紅磷一定要足量，目的是把裝置內(nèi)的氧氣消耗完

C.

實驗開始前一定要檢驗裝置的氣密性

D.

紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，讓燒杯中的水沿導管進入集氣瓶18.圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列表示混合物的是（

）A.

B.

C.

D.

19.發(fā)射“嫦娥一號’’的長三甲火箭燃料是偏二甲肼（x），氧化劑是四氧化二氮（N2O4），反應的化學方程式為X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，則X的化學式為（）A.

H2

B.

CH4

C.

C2H8N

D.

C2H8N220.下圖是用來表示物質間發(fā)生化學變化的模型示意圖，圖中“”分別表示兩種不同元素的原子。能用該示意圖表示的反應是（

）A.

2H2+O22H2O

B.

2H2O2H2↑+O2↑

C.

2CO+O22CO2

D.

H2+Cl22HCl二、填空題21.用化學用語回答下列問題：（1）兩個亞鐵原子________；（2）5個銨根離子

________；（3）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的物質________；（4）三個氮氣分子________；（5）保持二氧化碳化學性質的最小粒子________。22.元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質和用途。下表表示元素周期表的一部分,請回答下列問題。（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中①②③所代表的三種元素中,屬于非金屬的是________。（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為十1價的氮的氧化物________(用化學式表示)（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善。最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊锫原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個________。23.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）寫出A中反應的化學方程式________，其中水的作用是________（2）認真實驗，仔細觀察，可以看到：A中硫燃燒前首先________（填一物態(tài)變化），然后再燃燒，現(xiàn)象為________。B中某同學做實驗時，集氣瓶中加了水，但實驗后集氣瓶內(nèi)壁還是出現(xiàn)了炸裂，試寫出一種可能的原因________。（3）歸類總結：從反應物和生成物的種類來看，這兩個反應均屬于________反應。三、綜合題24.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置請回答下列問題（1）寫出裝置B中儀器①的名稱：________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________（填字母序號），試管口放棉花的作用是________該反應的化學方程式為________，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是________。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是________。（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從________（天“a”或“b”）端通入。拓展應用：為了保證長時間潛航，潛水艇中要配備氧氣的再生裝置。有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③常溫下用過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。（5）寫出方法③的化學方程式________（6）你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是（填序號）________；與其他兩種方法相比，這種方法的兩個優(yōu)點是：①________；②________。25.已知A﹣G都是初中化學常見的物質，通常情況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉化關系如圖，回答下列問題：（1）寫出反應①的化學方程式________，物質B在反應①中的作用是________。（2）任舉一例氣體D的用途________。（3）若F為黑色固體，寫出反應③的化學方程式________，若G為黑色固體，寫出反應③的化學方程式________。26.某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：（1）（設計并實驗）實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量M1，然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到________。待反應一段時間后，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量M2。稱量后發(fā)現(xiàn)，M1________M2（填大于、小于或等于）。實驗二：將盛有碳酸鈉粉末和稀鹽酸的燒杯一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量M1，然后將稀鹽酸倒入燒杯中，觀察到________。待反應一段時間后，將盛有反應后物質的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質量M2，稱量后發(fā)現(xiàn)，M1________M2（填大于、小于或等于），寫出反應的化學方程式________。實驗三：用細線系住銅棒中點使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是________，有關反應的化學方程式為________。（2）（分析與討論）在這三個實驗中，你認為：實驗________正確反映了反應物與生成物之間的質量關系，由此得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量相等，請從原子的角度分析結論正確的理由是________。（3）另外兩個實驗得出的結論是：在化學反應中生成物的總質量與反應物的總質量不相等，你認為導致這一結論錯誤的原因是________，________。（4）（實驗反思）小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質量關系的兩個實驗中，找出了實驗設計中的不當之處，并達成了以下共識：設計實驗驗證質量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學反應，一般應使反應在________中進行。四、計算題27.鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。XX鈣片（藥品規(guī)格）每片含碳酸酸鈣0.625g（用法用量）每次一片，每天兩次請列式計算下列各題：（1）CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為________。（2）若每片鈣片的質量為1g，則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為________。（3）如果按用量服用，通過服用此鈣片，每天攝入鈣元素的質量是________。28.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應完全后冷卻到反應前溫度，稱殘余固體質量為10.7克．求生成氧氣多少克？生成氯化鉀多少克？

答案解析部分一、單選題1.【答案】B【解析】【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成．【解答】A、酒精蒸發(fā)只是酒精分子揮發(fā)，狀態(tài)改變了，沒有產(chǎn)生新物質，是物理變化，故A錯誤；

B、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生氧化反應生成新物質而變質，是化學變化，故B正確；

C、家庭自制冰塊，水變成冰，只是水的三態(tài)變化，沒有生成新物質，是物理變化，故C錯誤；

D、石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，是物理變化，故D錯誤；

故選：B．【點評】此題是考查化學變化和物理變化的區(qū)別，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化，因此關鍵是看有無新物質生成．2.【答案】C【解析】【解答】硬水軟化的方法有：蒸餾和煮沸，將硬水中的鈣離子、鎂離子轉化為沉淀除去。故答案為：C。

【分析】根據(jù)硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸分析。3.【答案】B【解析】【解答】A、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，圖中氯化鈉和砝碼的位置放反了，不符合題意；B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意；C、過濾時，應遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺乏玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，不符合題意；D、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)天平左物右碼的原則分析；

B、根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性的方法分析；

C、根據(jù)過濾需玻璃棒引流分析；

D、根據(jù)酒精燈要用火柴點燃分析。4.【答案】D【解析】【解答】A、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，不符合題意；B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，不符合題意；C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；D、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時要注意語言的準確及嚴密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結論與現(xiàn)象的不同等。

5.【答案】C【解析】【解答】A、在化學方程式中，“+”讀作“和”，“=”讀作“生成”，故表示鎂和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，不符合題意；B、應該是每48份質量的鎂與32份質量的氧氣生成80份質量的氧化鎂，不符合題意；C、可以表示鎂和氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，符合題意；D、應表示為每2個鎂原子和一個氧分子在點燃的條件下反應生成2個氧化鎂分子，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)方程式可表示質的變化，即反應物生成物和反應條件，可表示量的變化，即物質間的質量關系分析。6.【答案】B【解析】【解答】A、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，故不符合題意；B、稀有氣體的化學性質不活潑，填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用，故符合題意；C、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越差．不符合題意；D、氧氣的化學性質比較活潑，具有助燃性和氧化性，沒有可燃性，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)空氣的組成及各成分的性質分析，結合空氣質量報告所列級別越大說明空氣污染越嚴重解答。7.【答案】B【解析】【解答】A、由漢語名稱“硫”及原子結構示意圖中最外層電子數(shù)為6，都可判定它為非金屬元素，A不符合題意；

B、由題目中的元素周期表中的硫元素及其原子結構示意圖可知，硫原子核內(nèi)有16個質子，說法正確，B符合題意；

C、由題目中的元素周期表中的硫元素，可知硫的相對原子質量為32.06，而非16，C不符合題意；

D、硫原子最外層電子數(shù)為6，易得到2個電子而達穩(wěn)定結構，D不符合題意；

故答案為：B【分析】由題目中的元素周期表中的硫元素及其原子結構示意圖可知，其元素種類、質子數(shù)、相對原子質量、得失電子情況等.8.【答案】C【解析】【解答】A、甲試管與電源的負極相連，得到的是氫氣，氫氣具有可燃性，不符合題意；B、電解水過程中水通電分解生成氧氣和氫氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意；C、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質量比約為1：8，符合題意；D、向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導電性，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)電解水的操作要求、現(xiàn)象和結論分析；電解水時為增強水的導電性，通常向水中加少量硫酸或氫氧化鈉，電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1：2，電解水的實驗結論為水由氫元素和氧元素組成。

9.【答案】C【解析】【解答】A、核電荷數(shù)=質子數(shù)，故碘﹣131原子核內(nèi)有53個質子，不符合題意；B、核電荷數(shù)=原子的核外電子數(shù)，故碘﹣127原子核外有53個電子，不符合題意；C、碘﹣127和碘﹣131，質子數(shù)相同，相對原子質量不同，相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)，故中子數(shù)不同，符合題意；D、由“石”字旁可知，碘屬于非金屬元素，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)原子中質子數(shù)＝核電荷數(shù)＝電子數(shù)，相對原子質量＝質子數(shù)+中子數(shù)，名稱帶“石”的為非金屬元素分析。10.【答案】A【解析】【解答】量筒的在量取液體時不能俯視和仰視讀數(shù)，因為俯視會使得讀數(shù)大于實際，而仰視會使得讀數(shù)小于實際，所以第一次實際液體小于20ml，而第二次則大于12ml。所以實際倒出的液體小于8ml。故答案為：A。

【分析】根據(jù)量筒的正確讀數(shù)方法分析；量筒讀數(shù)時視線要與凹液面最低處相平，若俯視讀數(shù)，則實際液體體積偏小，若仰視讀數(shù)，則實際液體體積偏大。11.【答案】D【解析】【解答】A、該反應為分解反應，說法不符合題意；B、丙可能為催化劑，說法不符合題意；C、參加反應的乙、丁的質量比=，說法不符合題意；D、生成甲、丁的質量比=，由于未知該反應的化學方程式的化學計量數(shù)，無法確定甲、丁的相對分子質量比，說法符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)質量守恒定律分析，密閉容器中反應前后質量不變，由此確定待測的質量，再依據(jù)各物質反應前后的質量變化確定反應物和生成物及參加反應和生成的質量，反應后質量增加，則為生成物，增加多少生成多少，反應后質量減少，為反應物，減少多少反應多少，反應前后質量不變的物質可能是催化劑，可能是雜質。

12.【答案】A【解析】【解答】A、Cu表示銅元素、一個銅原子、銅這種物質，故A正確；B、O能表示一個原子，又能表示一種元素，不能表示物質，需在右下角放上數(shù)字2，故B錯；C、H2不能表示氫元素和氫原子，故C錯；D、C60不能表示碳元素和碳原子，故D錯．故選A．【分析】既能表示一個原子，又能表示一種元素說明是元素符號，還能表示一種物質說明該物質是用元素符號直接表示的，有金屬、稀有氣體、非金屬固體單質．13.【答案】B【解析】【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素的化合價+1價，氧元素的化合價為﹣2價，設亞硝酸鈉中氮元素的化合價為x，則：（+1）+x+（﹣2）×2=0，解得x=+3．故選：B．【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答．14.【答案】B【解析】【解答】A.蔗糖中碳元素的質量分數(shù)=144／342×100%=42.1%，A不符合題意；B.蔗糖中碳、氫、氧原子的個數(shù)比是12：22：11，B符合題意；C.蔗糖中碳、氫、氧元素的質量比=144:22:176，C不符合題意；D.蔗糖的相對分子質量=144+22+76=342，D不符合題意。故答案為：B?！痉治觥吭氐馁|量分數(shù)=組成元素的質量比＝（相對原子質量×原子個數(shù)）之比,在計算時要注意標清元素的順序。

相對分子質量＝（相對原子質量×原子個數(shù)）之和15.【答案】B【解析】【解答】A、呼出氣體使澄清石灰水變渾濁，證明呼出氣體含二氧化碳多，A不符合題意；B、呼出的氣體使燃著的木條熄滅，證明呼出氣體含氧氣少，B符合題意；C、呼出氣體在玻璃片上結成水霧，證明呼出氣體含水蒸氣多，C不符合題意；D、空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，推斷呼出氣體含有氮氣，D不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)呼吸原理分析，人吸入空氣中二氧化碳、水蒸氣小于呼出氣體，氧氣含量大于呼出氣體分析。16.【答案】A【解析】【解答】A、空氣中含有氧氣，存在氧分子，Ａ符合題意；B、過氧化氫由過氧化氫分子構成，不存在氧分子，Ｂ不符合題意；C、高錳酸鉀由鉀離子和高錳酸根離子構成，不存在氧分子，Ｃ不符合題意；D、水由水分子構成，不存在氧分子，Ｄ不符合題意。故答案為：A?！痉治觥靠赡芎醒醴肿拥奈镔|有氧氣或含有氧氣的混合物，據(jù)此分析解答17.【答案】D【解析】【解答】A、進入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的五分之一，該實驗證明空氣中氧氣的含量約占五分之一，A不符合題意；B、實驗時紅磷一定要足量，目的是把裝置內(nèi)的氧氣消耗完，B不符合題意；C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，造成結果不準確，C不符合題意；D、紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；等到火焰熄滅并冷卻后打開彈簧夾再讀數(shù)，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，D符合題意。故答案為：D?！痉治觥緼、根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的結論分析

B、根據(jù)實驗室的注意事項分析

C、根據(jù)涉及到氣體的實驗要驗證裝置的氣密性分析

D、根據(jù)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象分析18.【答案】C【解析】【解答】A.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意；B.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意；C.含有兩種分子，表示由兩種物質組成的混合物，故符合題意；D.只含有一種分子，屬于純凈物，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】由單一物質組成的物質稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質。

19.【答案】D【解析】【解答】根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數(shù)目不變，由化學方程式為X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O可知，

該反應中，反應物中含有4個N，8個O；生成物中已有6個N，2個C，8個O和8個H，還差2個N，2個C，8個H在X中，

則X的化學式為C2H8N2．

故選：D．【分析】本題根據(jù)反應的化學方程式為X+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O，利用質量守恒定律來確定X的化學式．本題考查利用化學方程式來確定物質的化學式，學生應靈活運用質量守恒定律，理解質量守恒定律中的元素守恒、原子守恒在解題中的重要作用．20.【答案】C【解析】【解答】反應微觀示意圖表示：2分子化合物與1分子單質反應生成2分子化合物；反應符合：“化合物+單質=新化合物”結構；A、2H2+O22H2O反應物中沒有化合物；不符合題意。B、2H2O2H2↑+O2↑反應物中沒有單質，且生成物中有單質；不符合題意。C、2CO+O22CO2反應物是單質和化合物，生成物只有化合物；符合題意。D、H2+Cl22HCl反應物中沒有化合物，不符合題意。故答案為：C。【分析】根據(jù)微觀粒子的微粒個數(shù)結合選項中給出的方程式進行分析二、填空題21.【答案】（1）2Fe2+

（2）5

（3）Al2O3

（4）3N2

（5）CO2【解析】【解答】（1）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；，故兩個亞鐵離子表示為：2Fe2+；

（2）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字；故5個銨根離子表示為：5NH4+；（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，它們組成的物質是氧化鋁，化學式為：Al2O3；（4）分子用化學式表示，多個分子就是在化學式前面加上相應的數(shù)字，故三個氮氣分子表示為：3N2；（5）二氧化碳由二氧化碳分子構成，故保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子，分子用化學式表示，故填：CO2。【分析】根據(jù)化學符號的意義分析，元素符號表示元素和一個原子，表示多個原子元素符號前加相應數(shù)字；化學式表示一種物質和一個分子，表示多個分子，化學式前加相應系數(shù)；離子符號是在元素符號或原子團符號右上角標上所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，表示多個離子，在符號前加相應數(shù)字；元素化合價標在元素符號的正上方，正負號在前，數(shù)字在后。

22.【答案】（1）②

（2）N2O

（3）質子【解析】【解答】（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，同一橫行，一般以金屬開頭，逐漸過渡到非金屬，最后以稀有氣體結束。

（2）氮元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化學式的書寫方法：顯正價的元素寫在左邊，顯負價的元素寫在右邊，然后將化合價的絕對值交叉，約簡，得)N2O

（3）原子的質子數(shù)等于原子序數(shù)

【分析】（1）根據(jù)元素在元素周期表中的分布規(guī)律進行解答。第一主族（除氫外）和第二主族均為金屬元素，第七主族均為非金屬元素。

（2）根據(jù)氧化物的定義和化學式的書寫方法進行解答。

（3）在元素周期表中，原子序數(shù)=原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)。23.【答案】（1）；吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣

（2）熔化；發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體；燃燒時，鐵絲接觸到集氣瓶內(nèi)壁

（3）化合反應【解析】【解答】（1）A中硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應的化學方程式為；

二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止其污染空氣；（2）硫在燃燒前，首先熔化，然后燃燒，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；B中某同學做實驗時，集氣瓶中加了水，但實驗后集氣瓶內(nèi)壁還是出現(xiàn)了炸裂，可能是燃燒時，鐵絲接觸到集氣瓶內(nèi)壁；（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，這兩個反應都符合“多變一”的特點，屬于化合反應?！痉治觥浚?）根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫及二氧化硫的毒性和易溶性分析；

（2）根據(jù)硫燃燒前先熔化、硫燃燒的現(xiàn)象、鐵絲燃燒接觸內(nèi)壁會炸裂分析；

（3）根據(jù)“多變一”的反應為化合反應分析。

三、綜合題24.【答案】（1）長頸漏斗

（2）A；防止高錳酸鉀粉末進入導管；；帶火星的木條放在集氣瓶口

（3）可以控制反應速率

（4）b

（5）

（6）③；不需加熱或通電；能將呼出二氧化碳轉為氧氣【解析】【解答】（1）由圖可知，裝置B中儀器①的名稱為：長頸漏斗；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置應選A；試管口放棉花，可以防止加熱時，高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為；氧氣具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿；（3）若選用C作發(fā)生裝置，可通過注射器控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率；（4）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，氧氣的密度比水小，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入；（5）過氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，該反應的化學方程式為；（6）過氧化氫和二氧化碳反應不需要加熱或通電，且可以將二氧化碳轉化為氧氣，故方法③比較適合在潛水艇里制取氧氣。【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)高錳酸鉀分解制氧氣要防止固體顆粒進入導管、氧氣驗滿要用帶火星木條放瓶口檢驗分析；

（3）根據(jù)注射器可控制液體的流量分析；

（4）根據(jù)氣體的密度比水小分析；

（5）根據(jù)過氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣分析；

（6）根據(jù)各反應的反應條件及反應物分析。

25.【答案】（1）；催化作用

（2）供給呼吸（合理即可）

（3）；【解析】【解答】（1）反應①為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的化學方程式為；

在該反應中，物質B是催化劑，起到催化作用；（2）氣體D為氧氣，氧氣能供給呼吸；（3）若F為黑色固體，則F為碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應的化學方程式為；若G為黑色固體，D能與F反應生成G，可推出G為四氧化三鐵，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應的化學方程式為?！痉治觥浚?）根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣及二氧化錳的催化作用分析；