美麗的衍紙畫 課例

美麗的衍紙教學(xué)對(duì)四年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目1.三維目標(biāo)1)知識(shí)與技能：了解掌握衍紙的制作技法，培養(yǎng)學(xué)生的卷、捏、貼等動(dòng)手能力和思維能力，提高學(xué)生的觀察能力和造型能力。2)過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)衍紙制作方法的了解，學(xué)會(huì)運(yùn)用自主探究和問(wèn)題觀察的方法，解決用卷的方式去表現(xiàn)衍紙基本造型的問(wèn)題。3)情感態(tài)度價(jià)值觀：在欣賞衍紙作品和制作衍紙的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，樹立學(xué)生節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)了解衍紙的制作方法3.教學(xué)難點(diǎn)如何用卷的方式去表現(xiàn)各種物體教學(xué)準(zhǔn)教具準(zhǔn)備：電腦、課件、展示臺(tái)、衍紙作品學(xué)具準(zhǔn)備：衍紙板、衍紙條、衍紙卷筆、白乳膠、剪刀、珠珍、鑷子、錘子教學(xué)過(guò)一、問(wèn)題導(dǎo)入教師組織教學(xué)教師提問(wèn)、學(xué)生思考并回答問(wèn)題）eq\o\ac(○,1)

你們認(rèn)為紙可以拿來(lái)干什么？如果老師把紙裁成紙條的形式，我們可以拿來(lái)做什么？引發(fā)學(xué)生思考，了解衍紙的材料特點(diǎn)。eq\o\ac(○,2)

你們猜一猜卷紙條有哪些方法？進(jìn)行小組討論，代表組織發(fā)言出本課課題，激發(fā)學(xué)生興趣二、創(chuàng)設(shè)情境eq\o\ac(○,1)

教師播放了解衍紙的藝術(shù)和魅力的視頻。衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手

工技藝是于16至17世紀(jì)被法國(guó)和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女把衍紙作品用來(lái)裝飾圣物盒和神畫，會(huì)貼上金和更多的裝飾物。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的。隨著這項(xiàng)特殊的手工技藝再一次的流行起來(lái)，衍紙也成為男女老少都喜歡的一項(xiàng)工藝性比較強(qiáng)的紙藝活動(dòng)視頻播映完，教師對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行講解。讓學(xué)生了解衍紙藝術(shù)的歷史文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境eq\o\ac(○,2)

欣賞衍紙圖片，并思考問(wèn)題：衍紙的基本造型特點(diǎn)是什么？怎樣制作?(學(xué)生自主探究，請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，解決教學(xué)重點(diǎn)三、探索研究eq\o\ac(○,1)

我們知道衍紙的基本造型特點(diǎn)有圓形、眼形、方形、三角形、心形等，那我們要用什么方法卷出這些形狀呢？同學(xué)們現(xiàn)在想試一試嗎那拿起手邊的材料，我們開始嘗試一下吧!（學(xué)生嘗試創(chuàng)作讓學(xué)生主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為老師接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊eq\o\ac(○,2)

老師示范：1.緊卷：用來(lái)作為衍紙作品中心結(jié)構(gòu)或者來(lái)固定其他形狀的卷2.自由卷：用來(lái)捏制不同形狀的卷.淚珠卷：基于自由卷，然后壓縮收于一個(gè)末端4.鉆石形卷：基于自由卷，然后均勻在兩端末尾處收緊壓縮最后將這些卷組成一個(gè)畫面。

四、設(shè)計(jì)制作1.鼓勵(lì)學(xué)生自己用各種形狀的卷組成具有特色的圖形（圖樣）2.同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？讓我們重新再來(lái)制作一下衍紙畫吧！我相信你們每個(gè)人都會(huì)完成的非常棒!（學(xué)生動(dòng)手制作，教師適時(shí)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的制作情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助）欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生組成小組組內(nèi)相互交流評(píng)價(jià)，小組代表進(jìn)行發(fā)言評(píng)價(jià)，教師作最后評(píng)價(jià)總結(jié)。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了衍紙的制作方法，并且還我們每個(gè)人都完成了一幅美麗的衍紙畫。老師相