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第四章

學(xué)前兒童感知的發(fā)展兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊第三節(jié)

學(xué)前兒童其他感知覺的發(fā)展

第三學(xué)時（兒童方位與距離知覺的發(fā)展）兒童發(fā)展心理學(xué)主講人：徐文俊三、兒童方位與距離知覺的發(fā)展兒童的方位知覺嬰兒具有聽覺定位的能力，逐漸發(fā)展成主要靠視覺來定位；1歲左右的幼兒，可以正確辨別熟悉環(huán)境（如家里）中的方位；與形狀知覺類似，幼兒方位知覺的發(fā)展也早于幼兒對方位詞的掌握。兒童方位知覺的發(fā)展3歲的幼兒能夠辨別上下；4歲的幼兒能夠辨別前后；5歲的幼兒能夠正確的辨別以自身為中心的左右方位（方位知覺有躍進的傾向）；幼兒7歲后才能開始辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。教學(xué)案例：在幼兒園中，教師如何給幼兒來做示范動作？幼兒的距離知覺幼兒能夠意識到物體離自己的遠(yuǎn)近，但在操作中對距離的掌握以及對物體與物體之間距離的掌握不夠精細(xì)；由于幼兒不懂得近物大、遠(yuǎn)物小、近物清楚、遠(yuǎn)物模糊等感知距離的視覺信號，因此其繪畫作品中的物體也是遠(yuǎn)近大小不分，不善于把現(xiàn)實物體的空間特性正確表現(xiàn)，不能正確判斷圖畫中人物的遠(yuǎn)近位置。小實驗：視崖

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