初中語文 朱自清《春》

春朱自清朱自清朱自清（1898—1948），江蘇人，字佩弦?，F(xiàn)代著名詩人、散文家、學者。中小學教材中的朱自清作品有《匆匆》、《綠》、《春》、《背影》、《荷塘月色》等，都是膾炙人口的名篇。朱自清這篇寫春的精美散文，不知波動過多少人的心弦！春的美景、春的氣息、春的聲響。都通過作者的生花妙筆表現(xiàn)出來了。任務：美讀《春》一、認讀訓練——識記文中美詞和s?n

散文

蓑衣（）水漲（）應和（）薄煙（）黃暈（）捉迷藏（）醞釀（）抖擻（）笠（）suōzh?ngyùnniàngbócáng

yùn

hè散?àn散步漲zh?ng

漲水zhàng

漲破字音字形sǒulì

hè

唱和、應和hé

和平hú

和牌huó和面、和泥huò

和藥欣欣然：朗潤：醞釀本意：

文章義：各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。造酒的發(fā)酵過程歡歡喜喜的樣子明朗潤澤朗潤氣息潤濕清脆婉轉嘹亮尋常烘托靜默繁花嫩葉呼朋引伴清風流水花枝招展常用雅詞欣欣然張開了眼太陽的臉紅起來了小草偷偷地從土里鉆出來蜜蜂嗡嗡地鬧著散在草叢里像眼睛，像星星都在微微潤濕的空氣里醞釀呼朋引伴地賣弄著清脆的喉嚨跟清風流水應和著密密地斜織著人家屋頂上全籠著一層薄煙精妙用詞二、聽讀訓練聽朗誦音頻文中以迎接春天，寫到描繪春天的美麗景色，再寫到歌頌春天，聽朗讀后分分看，哪幾段寫什么？3—贊草4—詠花5—賦風6—繪雨7—寫人（一）盼春(1)（二）繪春(2-7)（三）頌春（8-10）新、力、美表達對大自然的喜愛贊美之情。寫游春之悅寫鬧春之歡寫沐風之醉寫潤春之美顯迎春之樂2—總繪春景請同學們有感情地齊讀第四段！三、精段美點賞析

桃樹，杏樹，梨樹，你/不讓我，我/不讓你，都開滿了/花趕趟兒。紅的/像火，粉的/像霞，白的/像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上/仿佛已經(jīng)/滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶/飛來飛去。野花/遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里/像眼睛/像星星，還/眨呀眨的。

春風圖

“吹面不寒/楊柳風”，不錯的，像母親的手/撫摸著你，風里/帶著些/新翻的/泥土的氣息，混著/青草味兒，還有/各種花的香，都在/微微潤濕的/空氣里/醞釀。鳥兒/將巢安在/繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的/賣弄/清脆的歌喉，唱出/婉轉的曲子，跟清風流水/應和著。牛背上/牧童的短笛，這時候/也成天/嘹亮的響著。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步/近了。（盼春）

一切/都像剛睡醒的樣子，欣欣然/張開了眼。山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。(總繪春景)

春草圖小草/偷偷地/從土地里/鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/滿是的。坐著，躺著，打/兩個滾，踢/幾腳球，賽/幾趟跑，捉/幾回迷藏。風/輕悄悄的，草/軟綿綿的。春雨圖雨/是最尋常的，一下/就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地/斜織著，人家屋頂上/全籠著/一層薄煙。樹葉/卻綠得/發(fā)亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點/黃暈的光，烘托出/一片安靜/而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘/慢慢走著的人，地里/還有/工作的農民，披著蓑/戴著笠。他們的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/靜默著。迎春、贊春

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。怎樣的朗讀才動人？朗讀方法總結：1、發(fā)音準確、吐字清晰。2、深入理解句子或語段（篇章）的內容、情感等。（朗讀的基礎）3、氣息處理得當。（難點）4、掌握一定的朗誦技巧：停頓、重音、語速、語調等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！今天作業(yè)

一、作業(yè)本作業(yè)：1詞語積累：一課“讀一讀，寫一寫”的字詞，每個字詞寫四遍，第一個詞注音

2.選詞造句：用當天所學的成語任選2個以上寫一句話。（造句）二、背誦《春》1-5段三、批注《草房子》第五章，至少5處

（一）盼春思考：怎樣朗讀?情感？修辭手法？在文章中起什么作用?兩個“盼望著”，寫出了人們盼望春天的殷切心情。（反復）“春天的腳步近了”這一擬人手法，賦予春天感情和生命，寫出了人們喜悅的心情?？傤I全篇探究與賞析比喻排比句的作用：不僅增強了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了事物的特點。（春花的亮麗和繁盛）

春花圖

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。側面描寫:襯托事物的特點花朵多花色艷花味甜蜜蜂鬧

蝴蝶飛——正面描寫：突出事物的特點（花的繁茂、甜香）作者從哪幾方面來寫草？嫩嫩的

綠綠的

滿是的鉆：表現(xiàn)小草頑強的生命力正面描寫側面描寫

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。孩子嬉戲寫春草的可愛情態(tài):質地：色澤：長勢：偷偷地：寫出小草不知不覺生長的情態(tài)擬人（排比）（觸覺）春草圖

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春風圖

春風的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風寫得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、撫摸）芳香（泥草、花香）和悅（鳥鳴、輕風流水、笛聲）

（通過調動各種感覺器官來感受）（觸覺）（嗅覺）（聽覺）引用、比喻、擬人（寫出了春風的溫暖和柔情）春雨圖

春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？像牛毛像花針像細絲多

比喻排比

雨是最尋常的一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。景：樹葉小草

亮

細襯托春雨潤物細無聲的特點正面?zhèn)让嬗簣D

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春

表現(xiàn)人們奮發(fā)向上的精神和對未來美好生活的憧憬

天上的風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。思考：描繪了四幅春景圖，為何還要寫“迎春圖”？引用這個俗語有什么好處？由景及人，春到人歡，與開頭呼應?！耙荒曛嬙谟诖骸眴⒌先藗?把握時光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進而要創(chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。比喻，娃娃—小姑娘—青年形象地點明了春天的成長進程新：有旺盛的生命力。美：活潑生動。力：健壯有力。“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象?！盎ɡ飵е鹞秲骸薄伴]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實。側面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖锵裱劬Γ裥切?，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。

“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”練習比喻【含義】兩種不同的事物彼此有相似點，用一事物來比方另一事物?！窘Y構】由三部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）?！咀饔谩?/p>

⑴化平淡為生動；⑵化深奧為淺顯；⑶化抽象為具體。【常用比喻詞】像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成【例子】看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。擬人【含義】把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物?！咀饔谩渴咕唧w事物人格化，語言生動形象。

【例子】1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.太陽的臉紅起來了。？

《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結合，動靜結合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。小結你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？拓展延伸春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》遲日江山麗，春