小學(xué)教師個人研訓(xùn)計劃教師個人研訓(xùn)工作計劃

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學(xué)校老師個人研訓(xùn)計劃老師個人研訓(xùn)工作計劃1

作為一名學(xué)校老師，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)現(xiàn)代教育的進展需求，走專業(yè)化進展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進自我提高。為此，特制定個人研修計劃。

一、業(yè)務(wù)方面：

1、仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標，掌控自己所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備肯定的教學(xué)科研技能。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。

二、專業(yè)素養(yǎng)方面：

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要喜愛同學(xué)，對同學(xué)有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是需要持之以恒。

三、五年研訓(xùn)目標：

1、仔細鉆研新教材，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教技能。

2、多看名人名著，不斷為自己充電，超越自我，使自身更完善、更優(yōu)秀，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。

3、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

4、加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作和體育學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。

四、實施措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時段讀書，需要完成肯定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的改變，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標理念指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的老師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中吸取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

3、學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在詳細的事項中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。實時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。

5、提高師德修養(yǎng)，上心靈去塑造同學(xué)的心靈，用自己的言行去影響同學(xué)，讓人格的種子在同學(xué)的心靈深處發(fā)芽，開出漂亮的花朵。

學(xué)校老師個人研訓(xùn)計劃老師個人研訓(xùn)工作計劃2

作為一名老師，要在不斷完善個人業(yè)務(wù)水平的同時發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)。學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，對學(xué)校老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃：

一、本學(xué)年進展計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學(xué)的表率。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)與思索的習(xí)慣。抓緊點滴時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，讓自己在多讀、多學(xué)中提高自己的`理論素養(yǎng)和實際工作閱歷。我要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。而專業(yè)知識的不斷充盈那么成為各項學(xué)習(xí)中的重中之重，要使自己盡快成為知識技能掌控嫻熟的信息技術(shù)老師。同時，還要繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂。

3、養(yǎng)成反思與總結(jié)的好習(xí)慣。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要實時對自己的教學(xué)行為同學(xué)的活動方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思從“閱歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變。對于自己教學(xué)工作中的勝利或失敗，也要實時總結(jié)，不斷為自己今后的工作積累閱歷作好教學(xué)后記反思。

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，實時記住自己教學(xué)實踐的心得體會，是老師積累教學(xué)閱歷，進行教學(xué)反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行狀況的回顧，對教學(xué)原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的閱歷、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進行教學(xué)行為的重塑。

4、學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。深入學(xué)習(xí)貫徹新課程標準精神，樹立新的教育觀念，從本班同學(xué)的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學(xué)安排同學(xué)一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學(xué)團結(jié)合作精神的培育。結(jié)合學(xué)校教育特色，對同學(xué)在日?；顒又屑訌娊逃?。

5、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平，并爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

二、個人學(xué)習(xí)目標：

1、讀一本名家的教育教學(xué)著作。寫出一千字的學(xué)習(xí)體會。

廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志、網(wǎng)站等，收集先進的教育教學(xué)理論和案例。每天至少學(xué)習(xí)一小時，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。

仔細閱讀《老師學(xué)習(xí)手冊》，仔細記錄體會50至200字。

2、聽同校優(yōu)秀老師上課每月兩節(jié)。

3、邀請校長和主任到班級聽課每周至少一節(jié)，并實時溝通反饋教學(xué)中的問題，促進提高。

4、教育教學(xué)敘事討論〔立足于自己討論自己的教育教學(xué)觀念、行為，積累“我”的故事，討論“我”的故事，講出“我”的故事，共享“我”的故事，從而更有效地積累教學(xué)閱歷，提升教學(xué)聰慧，實現(xiàn)專業(yè)進展?！?/p>

相信在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各位老師的監(jiān)督與援助下，我能夠根據(jù)自己制定的各項計劃不斷地努力并獲得進步與成長。

學(xué)校老師個人研訓(xùn)計劃老師個人研訓(xùn)工作計劃3

由于多年的教育教學(xué)工作，每年都得按計劃實行教學(xué)工作，今年也如此，為了各自提高，我制定了以下計劃：

一、進展教學(xué)工作計劃

1、提高引發(fā)同學(xué)的愛好愛好，把自己的武術(shù)特長傳授給同學(xué)，加深師生情感。

2、做好廣播體操的出操狀況，加強同學(xué)的運動技能，培育全校實行做操工作的安排。

3、仔細培訓(xùn)太極拳，鼓舞同學(xué)積極參與太極拳訓(xùn)練，確保安全參與縣組織的太極拳競賽及太極拳展示活動。同時也結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，寫一篇20**字跡左右的論文。

二、研訓(xùn)學(xué)習(xí)

參與教育教研學(xué)習(xí)活動，參與師法考試，學(xué)習(xí)以鄧小平為指導(dǎo)思想的教育法，老師法，義務(wù)教育法，未成年人愛護法，加強改進未成年人的思想道德假設(shè)干看法，學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，海南省中學(xué)校老師職業(yè)十不準