心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用

關(guān)于心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用第1頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)/共

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頁(yè)目錄心理健康的概念及其重要性A怎樣做好心理調(diào)節(jié)C影響心理健康的因素B怎樣做好心理調(diào)節(jié)C第2頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第3頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理的概念心理健康指的是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)，良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠有效的發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。護(hù)士的心理健康直接影響到護(hù)理工作的質(zhì)量第3頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第4頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施1.保持病室整潔、優(yōu)雅，創(chuàng)造舒適的治療與休養(yǎng)環(huán)境優(yōu)美舒適的環(huán)境，使人心情舒暢、精力充沛，有利于激發(fā)患者的積極情緒。而臟亂、不適的環(huán)境會(huì)使患者焦慮、失眠、煩躁不安。第4頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第5頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施2.加強(qiáng)衛(wèi)生宣教在病室走廊，大廳建立常見(jiàn)疾病的預(yù)防和治療知識(shí)專欄，張貼宣傳畫(huà)，發(fā)放衛(wèi)生知識(shí)小冊(cè)子等，使患者了解基本醫(yī)學(xué)知識(shí)，并針對(duì)患者普遍存在的一些顧慮和疑問(wèn)給予耐心解釋，以消除其顧慮。第5頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第6頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施3.建立融洽的護(hù)患關(guān)系患者與治療者之間健康的人際關(guān)系乃是最好的心理藥物。能否建立融洽的護(hù)患關(guān)系，是心理護(hù)理成敗的關(guān)鍵。良好的護(hù)患關(guān)系主要是通過(guò)護(hù)士的語(yǔ)言、行為、表情、態(tài)度去影響患者而建立起來(lái)的。第6頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第7頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施4.注重語(yǔ)言的溝通患者能將內(nèi)心痛苦說(shuō)出來(lái)，不僅對(duì)病情的判斷有利，也是一種改善病情的“心理疏導(dǎo)”方法。語(yǔ)言的溝通要針對(duì)患者的思想實(shí)際和個(gè)性特征，做到有的放矢，耐心細(xì)致，從而達(dá)到改善其精神及軀體狀況的目的。第7頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第8頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施5.爭(zhēng)取家庭及社會(huì)的支持與配合患者在住院期間，前來(lái)探望的家屬、親戚、朋友、同事的言談舉止對(duì)患者的情緒會(huì)產(chǎn)生直接的影響。良好的語(yǔ)言、行為能給患者以鼓勵(lì)、安慰，而不良的言語(yǔ)對(duì)患者則是惡性刺激。護(hù)士應(yīng)向他們說(shuō)明患者的情況，避免不良情緒影響患者。第8頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第9頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施6.給予人文關(guān)懷有效的關(guān)懷能增強(qiáng)患者應(yīng)對(duì)壓力的能力，促進(jìn)患者的康復(fù)。護(hù)士要善于從不同患者的眼神、表情、言語(yǔ)、行為中讀懂他們的需要，并能給予滿足。第9頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第10頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施7.豐富患者的精神生活單調(diào)的住院生活往往使患者感到枯燥、乏味、空虛、甚至焦慮、對(duì)治療產(chǎn)生抵觸情緒，這種情緒尤見(jiàn)于封閉式管理的精神科病房，護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者的具體情況，適當(dāng)安排一些活動(dòng)，以分散患者的注意力，增強(qiáng)其主觀能動(dòng)性，從而起到良好的心理調(diào)節(jié)作用。第10頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第11頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理工作的具體措施8.正確使用心理學(xué)治療方法心理療法是心理護(hù)理的主要方法，它依據(jù)心理學(xué)的基本理論和方法，通過(guò)安慰、支持、疏導(dǎo)、解釋、鼓勵(lì)、暗示、保證等方式，對(duì)患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整，從而達(dá)到治療疾病的目的。護(hù)士可根據(jù)每個(gè)患者的病情和心理狀態(tài)的不同，采用相應(yīng)的心理療法實(shí)施有針對(duì)性護(hù)理。第11頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第12頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理實(shí)施中的側(cè)重點(diǎn)1.掌握良好的溝通技巧通過(guò)與患者的溝通，可了解其思想、情感、及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的問(wèn)題，利于護(hù)患之間建立相互信任的關(guān)系。護(hù)士在每天的工作中應(yīng)主動(dòng)介紹自己，操作時(shí)做好解釋工作，告訴患者實(shí)施的結(jié)果、操作中將要經(jīng)歷的感受及配合的方法。隨時(shí)解答患者提出的疑問(wèn)，對(duì)于不能馬上解決的問(wèn)題，也必須給予解釋。第12頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理實(shí)施中的側(cè)重點(diǎn)2.針對(duì)不同時(shí)期患者的心理特點(diǎn)做好心理護(hù)理患者的性別、年齡、教育程度、經(jīng)濟(jì)狀況、心理承受能力不同，表現(xiàn)出來(lái)的心理反應(yīng)也不同，不僅如此，不同的患者由于病情的性質(zhì)及嚴(yán)重程度各異，所表現(xiàn)出來(lái)的心理反應(yīng)也不同，因此，掌握不同患者的不同心理特點(diǎn)，有的放矢，做好臨床心理護(hù)理工作十分重要。第13頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第14頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理實(shí)施中的側(cè)重點(diǎn)3.加強(qiáng)心理健康教育

對(duì)新入院患者，護(hù)士應(yīng)主動(dòng)介紹醫(yī)院環(huán)境、病房設(shè)施、住院期間的各項(xiàng)制度、給藥及就餐時(shí)間等，以便患者盡早消除陌生感，盡快適應(yīng)環(huán)境；對(duì)住院期間的患者，護(hù)士須針對(duì)疾病不同階段患者心理反應(yīng)不同的特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的心理護(hù)理和心理健康教育；對(duì)于即將出院的患者，護(hù)士要做好出院前的指導(dǎo)。第14頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用心理護(hù)理實(shí)施中的側(cè)重點(diǎn)4.鼓勵(lì)患者主動(dòng)參與實(shí)施過(guò)程

護(hù)士通過(guò)為患者提供必要的信息和健康教育來(lái)提高患者的參與能力。同時(shí)通過(guò)患者的參與，有利于提高其自我護(hù)理能力，也有利于護(hù)士更好地了解其機(jī)體狀況和心理活動(dòng)，為制定正確合理的護(hù)理措施提供依據(jù)，使護(hù)理計(jì)劃更適合于患者個(gè)體生理、心理特點(diǎn)。第15頁(yè)，課件共17頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第16頁(yè)/共

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頁(yè)心理護(hù)理在臨床中的應(yīng)用小結(jié)心理護(hù)理是整體護(hù)理的核心內(nèi)容，是護(hù)理的手段和方法之一，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，許多疾病