信息化語文教學(xué)總結(jié)范文4篇

保都;同時組好關(guān)注注反饋考慮注意力分散問題絞盡汁盡使用多方變方式緊盡《非常案·》有詳細(xì)參考答案完每后親檢練完成情況緊迫養(yǎng)成覺成業(yè)慣同時于要背誦詩詞督及復(fù)每都安排晚時間寫及鞏有利于后避免臨抱腳弊病累詞累豐富提都須閱閱意味這綜合由培養(yǎng)閱讀趣提閱讀力僅限于內(nèi)須當(dāng)延到外僅限于校內(nèi)須延到校外僅限于須延伸到外更加廣闊閱讀空間我將自己購買的部分書借給學(xué)生閱讀以此激發(fā)他們的閱讀興趣，此外，我還鼓勵學(xué)生多進(jìn)書，互相交換書籍。在我的鼓勵下，學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書重要性。讀書的風(fēng)氣有所加。，學(xué)生寫作能力的提高不是靠有限的若干次作練習(xí)就實(shí)現(xiàn)就算一個學(xué)期能布置十次二十次作文終的效果充其量只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考中作文，對寫作能力的提高幫助不會太大。“多寫筆下生花，是真確的真理本期的法是如果本周沒有安排作文則要學(xué)生末寫記這可以是學(xué)生多寫，把自己的所見所聞所感所想寫出養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣逐形成一不是讓我寫我寫是沒寫我自己也要寫的習(xí)在提高自己的寫作能力周記我做到了，作考價，重鼓。有部分學(xué)生自，他們不樣的“”，不能自成學(xué)。在學(xué)中的以本是學(xué)生，考學(xué)生，我也會可給的學(xué)習(xí)一學(xué)生，生有多的。對學(xué)生多看的想法能重理以自己的生力們。語文文""""寫"表也陶冶課余閱讀量書籍不斷提水后繼續(xù)方面方面提分擔(dān)任級班xx月?lián)渭墶?shí)班對說業(yè)水量疑至著月流逝伴著增越越感到知識匱乏少對那雙雙睛次課到任盡充質(zhì)躍以幾方面對進(jìn)行化首先論和知識不訂閱三四種雜志行參考且還借閱量論方法書籍里各種"""高畢業(yè)班感責(zé)任辜負(fù)領(lǐng)任希最去提高身水平取較出色完成高苦功完善身體打牢使夠比較;面繼續(xù)抽出業(yè)余間楊、王喜剛曹秋菊等具高節(jié)安排通認(rèn)真刻苦鉆研感前兩了較提高了點(diǎn)班級歷考試都取了較好成績般保持級前四名手兩外備一節(jié)課我都向老教師年輕教虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工沒有白費(fèi)，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。全心全意盡職盡責(zé)我所帶的級是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級從擔(dān)任班主第一天開始我就兢業(yè)業(yè)把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面甚至惜犧牲自己大量業(yè)時間古人云"其身正不令從其身不正雖令不。"求反對。經(jīng)一年多言傳身教，我班學(xué)生基本做到行止，班風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持"事不對人"不歧視任何一個生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融班級工作開的有聲有色取得大量成績謙虛說級班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都，先得學(xué)期學(xué)成第一，分一校第一，校常工作第生心到學(xué)。說一我是在學(xué)生全面展一個的基在的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各面力大于學(xué)業(yè)和自己的學(xué)我從我?guī)У陌嗟膶W(xué)生都是"都是有。要。從天也節(jié)上開不高堂質(zhì)師為此十分視識水更高大綱理積極參青師堂研討會并主傳統(tǒng)識網(wǎng)閱資料等式斷強(qiáng)素質(zhì)給充主動參組“老帶”活撰心得體會步專識師德師訓(xùn)斷強(qiáng)師職德修理論水1個人刻苦挖掘拓展識點(diǎn)圍用網(wǎng)材案等相聯(lián)系方法并用得時斷展時還生斷強(qiáng)“以人為本”建逐漸接基本掌握所科解生下2課堂教學(xué)在堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興”，學(xué)生語文學(xué)習(xí)中享受習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素。重提高堂效率環(huán)節(jié)，采取靈多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。教學(xué)堅(jiān)持師為主導(dǎo)、學(xué)生為體練線原則努力動學(xué)生積性，極地發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到識，高能。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性積極性。提高學(xué)效率，克教學(xué)的盲目性隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量3抓緊抓好批改、搞好各種考將語文知識、閱訓(xùn)練、作文練等結(jié)。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分過批改作業(yè)可了解學(xué)生對知識的握情況認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭，為提高生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文改時全全改面了解學(xué)的作文水平，講評作文時做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。進(jìn)步了解學(xué)生對知識的掌握情況發(fā)現(xiàn)題，時解決。做好考單元測試批改及到學(xué)生的有地使學(xué)生平學(xué)讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解。對教學(xué)工作不，認(rèn)學(xué)習(xí)，教，認(rèn)真結(jié)工作，學(xué)習(xí)，上，隨，隨時結(jié)，寫學(xué)，的教學(xué)結(jié)進(jìn)考，教學(xué)方法。20xx71823用應(yīng)只停留課件制受做名格師積極主吸納當(dāng)最致把它們應(yīng)用課堂與中與全同行們交流更是闊視野說樣五來說是次難機(jī)會覺受益匪淺受啟迪育發(fā)展前所越來越管者師新別是通過革方促習(xí)者發(fā)展適應(yīng)代所需養(yǎng)并探索新型模應(yīng)種新變挑戰(zhàn)開式所所長除給們明確組織此次目他說“次溫煮青蛙而是希望給們家個刺激”聽完劉君等老師果示后馬所長目是達(dá)優(yōu)秀品視覺進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力憧憬未來教育信息化時代的到來更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心以前我以為信息化技術(shù)只是做為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事在聽了錢東東院長的一席話后我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向利用信息技術(shù)服務(wù)于教，達(dá)到資源網(wǎng)化、學(xué)習(xí)自化、活動協(xié)助、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。培的二張義兵老師我做《信技術(shù)支持下知識新教學(xué)》講座他我們提出職教需創(chuàng)新育觀。以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學(xué)識論壇是以點(diǎn)為中心的而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動中心。傳教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺的動學(xué)過程教學(xué)過程以為創(chuàng)新力的培過程。傳統(tǒng)教學(xué)重、輕創(chuàng)新，教師學(xué)，、為，缺自的教和學(xué)學(xué)進(jìn)、、創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)，缺師的的機(jī)。教學(xué)創(chuàng)新要體的是要傳教學(xué)為研教學(xué)教學(xué)為學(xué)教學(xué)為教學(xué)要學(xué)主體。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為教學(xué)的一助們的教學(xué)到了重要的用用媒體技術(shù)以我們以達(dá)觀、，助于教學(xué)重點(diǎn);在教過程中豐富多的動、資給學(xué)，以;過;選適的體進(jìn)教學(xué)，可以增大我們的課容量節(jié)約間。果沒有計(jì)算機(jī)多媒體術(shù)單純靠粉黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式然是跟不現(xiàn)代化教學(xué)的要求的掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)高自己的信息化教育水對教師來說勢在必行以每一天的培都使我在觀念上有一個更新。在這幾天的訓(xùn)中幾位專家提到了絡(luò)學(xué)習(xí)這一我頗有感，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)形式有他可替代的特點(diǎn)，將是未來教育發(fā)展的方向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量濟(jì)發(fā)狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，教育的模，一教育經(jīng)濟(jì)的是個方展的一是教育設(shè)上教育技術(shù)和設(shè)的，提高了教育的。是教育的模上和可以一起上課是這種教育模式證是可是一種大型形式，教師)絡(luò)代不意教師是多的，的教師設(shè)，在提。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我定習(xí)時間和點(diǎn)種學(xué)習(xí)方式是適了的特點(diǎn)，學(xué)節(jié)了多時。如，我們現(xiàn)的培可以通過網(wǎng)上課自家時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生自發(fā)展要進(jìn)行擇學(xué)習(xí)絡(luò)學(xué)習(xí)有一個點(diǎn)是每個學(xué)生與教師展。()默意識些就要求不才;才滿需要不僅供好能機(jī)也提供省同流討論機(jī)校優(yōu)勢比如校實(shí)實(shí)驗(yàn)條較好領(lǐng)導(dǎo)各差異校本雖然只短五天聽討論流悟使飛躍去多媒可可無落要積極采所科整合相些課堂量提提供好保證始更多種還要你更多服務(wù)提升量200善穩(wěn)定臺現(xiàn)基掌握作踐操作在兩首先解前不“”感萬能們需釘里呢術(shù)發(fā)們從網(wǎng)絡(luò)可獲得東西多樣也把雙劍們海己釘?踐效性知識知識處理優(yōu)秀機(jī)智略存儲者傳多理己觸新奇或者們環(huán).觸少不僅僅在掌握先術(shù)知識員機(jī)戰(zhàn)操后半部在午理后下午直面面作效果們會好地使各種支撐們可輕松構(gòu)建己程編寫我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺胡教授的精心批閱更是讓們知道自己的不足，更好更快的完善自己。通過培訓(xùn)，我了了更多的教教學(xué)理、教學(xué)觀念，拓寬了思路對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍對自身的素質(zhì)提有很大的推作用。通過培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達(dá)標(biāo)。通過培訓(xùn)強(qiáng)自身科學(xué)素和教育素養(yǎng)的提高自己成長的需要師給學(xué)生一杯水先自要有一桶乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水我知道一個好的老師首先是一個課程作者一個教學(xué)工作者們必要善于學(xué)習(xí)于思，善研究。我們的知識要不斷更新這樣能做與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。培訓(xùn)讓我認(rèn)識了很多教育中值得學(xué)習(xí)的樣了教學(xué)時的工作了實(shí)的訓(xùn)學(xué)習(xí)不讓學(xué)有所獲更要的是一要做到學(xué)有用學(xué)到的知識用到的教學(xué)實(shí)踐中，之的培訓(xùn)是新的培訓(xùn)方師專發(fā)展了的平臺教師提新的我很學(xué)能讓我加這的培訓(xùn)學(xué)我將不斷和研究在的培訓(xùn)中得更大成績，在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。教學(xué)有更。我所教的學(xué)科得學(xué)科教育的合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢的運(yùn)用語文課堂教學(xué)增了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對于學(xué)生習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)生個性化閱讀等。1下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要課時，再加上練習(xí)和習(xí)部分，至少要個時，需要個連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)昨天在設(shè)計(jì)第一單時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里下兩篇是兩愛國偉人的故事文分在個模塊。是在設(shè)計(jì)中時的作的可能上我是現(xiàn)了。再有，語文課是一個單元一個主題，是一課文的重要學(xué)的知識也是我得一篇課文一課的習(xí)如有性再通來我得是一課文，兩個課，一個兩連堂一個模塊，樣時、和作上。用，重要的是學(xué)生在課堂真正學(xué)了是比的學(xué)習(xí)具知在學(xué)習(xí)的過中是時在以得在學(xué)習(xí)作過中是一個要，以教學(xué)如識、口語表達(dá)能力還是要實(shí)在在扎扎實(shí)實(shí)地領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借電腦，但是不能完全依賴電3利更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思和實(shí)新的策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)于教師與學(xué)生面對的是同樣的信源，教師必具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。電腦的使用然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬他們知識面給們習(xí)自但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點(diǎn)如不能很好的導(dǎo)管學(xué)生可在一定的時里從電腦里么價值的知識處理信息的能力這應(yīng)該是們要著重培養(yǎng)語教學(xué)的口在課堂教學(xué)高語課教學(xué)實(shí)來，在多不如的地方如然是的。還是作、、、法化一到了學(xué)生課和自練習(xí)的時間的也有的，來，師，學(xué)生，教學(xué)。作為更好的2課習(xí)堂相來學(xué)生，，用上的時間生習(xí)。3堂上可地就的學(xué)生可說、有可，不，助學(xué)生自，同時使學(xué)生讀、多理感受課的說說。4迫使學(xué)生學(xué)會按照教師的要求完成作業(yè)的同時不斷地掌握知識。法，幫助學(xué)生不斷提高自己的語言表達(dá)能力。入社會必不可少的交際交流思想的工具學(xué)沒有學(xué)好文今后生活將出現(xiàn)步步為難的困境。7法練過程并讓學(xué)生認(rèn)識到寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣給人以美好的第印象的道理要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天起碼練習(xí)一頁書法的習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，活躍的年段的語文學(xué)習(xí)的氛圍。的學(xué)習(xí)可說，有，有助學(xué)生了習(xí)語文的自了學(xué)生的讀理表的能力。5練，寫作教學(xué)生文時都采：學(xué)文，的文，使學(xué)。6的要穿每一堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在的學(xué)習(xí)進(jìn)一步語文基礎(chǔ)知識的掌握?，F(xiàn)在的學(xué)生對于課本的依賴性很要徹底改變這種現(xiàn)狀必須改革教學(xué)制度。至于今后的學(xué)措施，我有以下設(shè)想：讀是學(xué)生獲得知識的基本途徑中語文課堂教學(xué)要培養(yǎng)和提高學(xué)生讀、聽、、寫的能力，同樣離不開這個根。讀、是語言;說、寫實(shí)際上含有聽和說。讀、聽說、寫這四項(xiàng)中，領(lǐng)頭的一項(xiàng)是讀，高中語文課堂教學(xué)在力量和時間上不能四分天下要的是要培好讀這個根。讀的形式種多樣，在課教學(xué)中要會確運(yùn)用。默讀是學(xué)生;法(括教師范讀學(xué)生單讀和師生合;特點(diǎn)是視覺中心——語言中心——說話中心——聽覺中心——閱讀中心是五官共同活動的過程這樣才能提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)效);背誦是我傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)法，它在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上要求生強(qiáng)記憶，積累語言材料。，表法教學(xué)活動式教學(xué)、學(xué)教學(xué)式用教學(xué)、課課、學(xué)習(xí)活樣的教學(xué)式學(xué)生習(xí)五共同課，教教學(xué)方文教~一有的文教學(xué)方法化文寫的，教學(xué)效果分。、常性學(xué)生解的學(xué)習(xí)，時教教學(xué);要實(shí)文基知的習(xí)又要緊跟高考語文改形式努力提高學(xué)生的語文能力，提高學(xué)語文整體素養(yǎng)要多運(yùn)用激式、誘導(dǎo)式教，提高學(xué)學(xué)興最重要的是提高學(xué)生習(xí)的主動性和積性提高自控;生能，并努力提高學(xué)生的創(chuàng)造性意識和新能力，提高研究性學(xué)習(xí)能。第三倡大語文教學(xué)觀語文知識學(xué)習(xí)與育人功能結(jié)合起來。，讓學(xué)生成良好的生活、學(xué)習(xí)學(xué)會生存學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會競爭。只有通過這樣嚴(yán)的教學(xué)，才造就優(yōu)的學(xué)生。所以，我認(rèn)為得大力提倡新型語文教學(xué)制度，提高語文教學(xué)質(zhì)量。眼間我在語文教師的文教學(xué)崗位上又平凡地走過一年高中文教師工作總結(jié)。追憶往昔，望未，為更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教的"人"，這，我將年教學(xué)工作總一師方養(yǎng)"師"。我認(rèn)為作一師"師一極重的位上為這是教師的。""。，我就嚴(yán)格要自己力爭做一有高師的我學(xué)生一好師望我這走的是合格的學(xué)生是一大"人"為了自的學(xué)生一好的是使自己，養(yǎng)，間我了大量的，提高自己平將師方的養(yǎng)力爭在這一方有更大的提。年我擔(dān)任級班的語文教學(xué)工作年月至今任本級、xx兩實(shí)驗(yàn)班的文教學(xué)。對于一名師來說，強(qiáng)自身，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增我越來越感到我知識的匱乏經(jīng)驗(yàn)的少面對講臺下那一雙雙渴望眼睛每次上課我都感到自己責(zé)任大了充自己使自語文教水有一個的躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上不但自己閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)志進(jìn)行語文教學(xué)參考且借閱大量有中學(xué)語文語文