學(xué)校教科室的工作總結(jié)（通用13篇）

第頁共頁學(xué)校教科室的工作總結(jié)〔通用13篇〕學(xué)校教科室的工作總結(jié)〔通用13篇〕學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇1本學(xué)年度，京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭，以科研活動為載體，以打造優(yōu)質(zhì)老師隊伍為核心，聚焦問題、明確職責(zé)、搭建平臺、研訓(xùn)教相結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實有效地開展科研工作，努力使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的效勞。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、詳細(xì)措施與工作成績：1、聚焦問題，合理申報課題。本學(xué)年，學(xué)校共有在研課題10個。其中，國家級生態(tài)德育課題1個；省級學(xué)科教育課題2個；市級課題5個〔包含1個心理安康教育課題和4個老師小課題〕，縣級課題2個。課題研究內(nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理安康教育、幼小銜接教育和語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項研究得到縣教育主管部門的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報上，無論是規(guī)劃大課題，還是老師的個人小課題的選題，本著從教育教學(xué)的實際出發(fā)，力求用研究的成果來指導(dǎo)教育教學(xué)的工作，進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。2、明確職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)科研管理。根據(jù)《京山縣教育科研管理方法》，加強了對已立項科研課題的過程管理，修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責(zé)》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細(xì)化了課題負(fù)責(zé)人與每位參與課題研究老師的職責(zé)，實現(xiàn)了課題研究過程中的“五落實”即：選題落實、研究方案落實、過程資料搜集落實、階段研究小結(jié)落實、科研成果評價落實。施行“校長親自抓分管副校長負(fù)責(zé)抓教科室指導(dǎo)抓課題、教研組抓落實”的四級科研管理網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步落實加強對各級各類課題的過程管理，確保在研課題按期順利結(jié)題。在標(biāo)準(zhǔn)科研管理同時，加大考核、獎勵力度。對老師的科研成果獎勵納入個人年終績效考核和教研組、年級組的評比活動中。3、搭建平臺，打造科研團隊。〔1〕立足校本教研，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為迅速進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過硬、科研才能較強的師資隊伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓(xùn)方案，把教科研活動與校本培訓(xùn)相結(jié)合，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)展。在老師中施行每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，即老師分學(xué)科組每周集中一個半天的時間開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮科研骨干老師的示范作用，上指導(dǎo)課、示范課和研討課，組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開展師徒結(jié)對傳幫帶活動，讓骨干老師與青年老師一對一結(jié)對輔導(dǎo)，幫助青年老師迅速成長起來。同時，選送課題組負(fù)責(zé)人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩位老師受益匪淺。促進(jìn)了我校課題組長的科研程度的進(jìn)步和科研課題的有效開展。〔2〕圍繞科研課題，積極開展研究活動。學(xué)校對科研課題的過程加強了管理。要求每個學(xué)期各個課題組，開展豐富、有效的課題研究活動。生態(tài)德育課題組結(jié)合我?！昂兔馈蔽幕?jié)開展了“我與中國夢”系列活動，活動分為“我的中國夢”讀書征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動、“美在我身邊”主題繪畫創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥攝鳥大賽、“歡樂的童年”演講大賽、主題班隊會與黑板報、手抄報等活動。學(xué)生參與面廣，受到了學(xué)生及家長的一致好評，得到了上級主管部門的認(rèn)可。“經(jīng)典誦讀與校園文化建立”課題組開展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個班級的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級的常規(guī)管理中，使研究活動落到了實處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進(jìn)校園，處處都能聽到學(xué)生們瑯瑯讀書聲。“十二五”心理安康教育課題組老師們以市心理安康教育優(yōu)質(zhì)課競賽為契機，積極開展集體研討活動，趙丹老師為大家上了一節(jié)心理安康教育優(yōu)質(zhì)課。《在閱讀教學(xué)中進(jìn)步小學(xué)生的寫作才能》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語文“問題式”教研活動，共有33位老師撰寫論文獲獎。組織學(xué)生開展了“放飛夢想”現(xiàn)場作文大賽和作文研討課等活動。《培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)才能和良好習(xí)慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂研究活動?！?〕開展“科研月”活動，提供交流學(xué)習(xí)的平臺。每學(xué)年的9-12月，教科室與教誨處牽頭組織系列“教科研月”活動?；顒觾?nèi)容有教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課件的評比，課堂教學(xué)競賽活動，送教下鄉(xiāng)活動，骨干老師與青年老師結(jié)對傳幫帶活動，骨干老師示范課與青年老師過關(guān)課活動。通過一系列活動，營造較為濃重的科研氣氛，為老師們專業(yè)成長搭建互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)提升。〔4〕、研教結(jié)合，總結(jié)推廣成果。學(xué)校通過多種方式鼓勵老師撰寫論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期，蔡芳、周嶸等33位老師的論文獲縣級獎。夏丹鳳、蔡琳、萬瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位老師的小課題研究成果獲市級獎。歐陽麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位老師，在湖北省教育學(xué)會20xx年度“課堂教學(xué)特色案例〔教學(xué)設(shè)計〕”和第26次學(xué)術(shù)年會論文征集評選活動中榮獲省級獎。學(xué)校課題組的中期報告獲省一等獎。4、教研相長，師生競賽成績斐然。通過研、訓(xùn)、教三結(jié)合，老師們的理論程度明顯進(jìn)步，課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級各類教學(xué)競賽中捷報頻傳：趙丹老師參加京山縣和荊門市心理安康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲一等獎的好成績。在全國“小作家杯”作文大賽中，有270名學(xué)生獲省級一、二、三等獎；在各級文體競賽活動中，共有156名學(xué)生獲獎?？蒲谢顒哟龠M(jìn)了師生共同進(jìn)步和成長。20xx年春，陳愛平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評為京山縣教科研“優(yōu)秀老師”；李勇芳老師被評為荊門市優(yōu)秀老師；黃倫梅、丁青松二位老師被評為荊門市名師；王華蓉老師被評為湖北省名師。歐陽麗蓉中國環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號。在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實驗研究”中期評比總結(jié)會上，京山小學(xué)被評為“先進(jìn)學(xué)校”。二、工作中的缺乏：1、個別課題組的階段研究方案與總結(jié)撰寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，過程資料搜集不及時或不完好。2、在課題研究開展過程中，缺乏一定的理論支撐和指導(dǎo)。3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研活動開展不夠。4、科研特色不夠。三、今后工作努力方向：1、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)與強化課題研究過程管理，使教研與科研相結(jié)合，增強課題研究成果的有效性。2、加強對課題組長培訓(xùn)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化課題過程管理。搜集整理第一手研究材料，及時將過程資料歸檔。3、注重課題研究的實效性和針對性，在保證課題研究科學(xué)性的前提下，讓老師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過場，樹立實效第一的思想，以實效為衡量課題研究成果的第一標(biāo)準(zhǔn)，改革課題研究成果的評價制度。匯編課題研究成果集，方案每年出一本科研成果匯編，內(nèi)容包括研究報告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評價等內(nèi)容，通過學(xué)校網(wǎng)站及時發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報研究信息的管理作用和效應(yīng)。4、突出特色課題，一是抓好國家級課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動理論與研究》，力爭打造成課題，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；二是繼續(xù)抓好老師小課題研究，積累研究經(jīng)歷，鍛煉研究隊伍，讓更多的研究人才在研究理論中成長起來。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇2本學(xué)期即將完畢，教科室工作在學(xué)校和教務(wù)處的正確引導(dǎo)下，順利完本錢學(xué)期的各項工作，為今后更好的做好教科室工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、所做的工作1、開學(xué)初制訂了本學(xué)期的教科室工作方案。2、召開的三次教研組長會議。3、催促各教研組長寫好本學(xué)期的教研組方案并檢查。4、積極開展聽課評課活動。5、認(rèn)真組織張良國、張賢卓、黃顯軍、唐曉艷、金黎三名同志參加全縣的教學(xué)技能大賽，張賢卓獲得了縣級一等獎，金黎和張良國獲得第二的好成績。6、安排和催促部分老師參加國培教育，參加的所有老師全部合格。7、配合教務(wù)處搞好每月的常規(guī)檢查。8、協(xié)助各教研組開展教研活動。9、做好了20xx年校本研修工作。10、認(rèn)真做好本校的市級小課題研究申報工作，本校共申報了3個小課題研究。11、配合學(xué)校做好了日常事務(wù)工作。12、認(rèn)真組織老師的外出培訓(xùn)。二、存在的缺乏1、對教研組的工作監(jiān)視力度不夠。2、校本教研的力度不夠。3、由于班主任年級組工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。5、本人工作方法和經(jīng)歷缺乏，有時有心有余而力缺乏的感覺。三、今后的措施和打算1、在以后的工作中加大對教研組的管理力度。2、積極開展豐富多彩的的教研活動。3、總結(jié)經(jīng)歷尋找缺乏力爭以后的工作做得更好。4、搞好本校的市級小課題研究。5、加強聽課評課活動研究。6、鼓勵每位老師撰寫教研論文和教學(xué)反思?？傊?，本學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，在過去的工作里獲得了很多成績，但也存在諸多缺乏，在今后的工作中不斷地去總結(jié)經(jīng)歷，力爭來年教研工作獲得更好的成績。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇3施行“教科興校”戰(zhàn)略，是推動學(xué)校教育改革和開展的需要，是全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育完全轉(zhuǎn)變的需要。近幾年來，我校堅持以《中國教育改革和開展綱要》為指針，堅持以教科研為打破口，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。近年來，我們的教科研工作在管理標(biāo)準(zhǔn)化、問題課題化、活動特色化、手段現(xiàn)代化等方面進(jìn)展了積極的探究，并獲得了初步的成效。現(xiàn)將一年來我校教科研工作總結(jié)如下：一、管理制度化管理出效益，管理出質(zhì)量。教科研管理是建立和維護學(xué)校教科研工作正常有序開展的根本前提，是進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。幾年來，我校在教科研管理方面，大膽創(chuàng)新嘗試，并積累一些經(jīng)歷：1、抓流程管理我校制訂了開展教育科研工作的中長期規(guī)劃，每學(xué)期根據(jù)中長期規(guī)劃來制定學(xué)期教科研工作方案，并形成每學(xué)期開學(xué)初抓方案→中途抓課題施行→期末抓課題階段性總結(jié)。開學(xué)初有總體方案，能防止教科研工作無頭緒的弊病，中途抓課題落實，重在檢查對照發(fā)現(xiàn)問題及時修正，期末抓課題總結(jié)，使工作有頭有尾，可以理解、分析^p課題施行情況，有利于今后更好的開展課題研究。2、抓日常管理為了強化教科研工作的鼓勵機制，完善管理制度。我校從制度入手，現(xiàn)已形成一套符合城西小學(xué)實際的教科研工作管理制度。20xx年12月我們修改了《城西小學(xué)教育科學(xué)研究施行細(xì)那么》、《城西小學(xué)老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定》等，如今，我校的科研管理能照章辦事，課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果獎勵、推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序，對課題的申報、立項做到“三化”。即總體研究目的化、學(xué)科研究系列化、各科之間浸透化。并把老師的教科研成果同老師年度考核掛鉤。這些管理制度的施行，使我校的教科研工作有法可依，有章可循，從而有效保證教科研工作的正常開展。二、問題課題化一個學(xué)校教改主題確實定至關(guān)重要，主題選得好，往往決定著學(xué)校內(nèi)涵開展的速度和質(zhì)量。課題從何而來，我們認(rèn)為應(yīng)該把學(xué)校教育理論中急需解決的問題作為課題的來，只有這樣，研究才有的放矢，變成廣闊師生自覺行動。如前幾年，我校在藝術(shù)教育理論中，模糊地感到學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的開展極不平衡，小部分學(xué)生由于競賽導(dǎo)向、家長重視、社會參與，形成一定的藝術(shù)特長；但絕大部分學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)的開展卻令人堪憂。通過分析^p，覺得學(xué)校藝術(shù)教育是影響學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)形成的最主要的因素。為此，我校與省教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會合作進(jìn)展了《21世紀(jì)小學(xué)審美教育形式研究》的課題實驗，為了更好的開展實驗，我校在1995年首創(chuàng)了城西小學(xué)百花園業(yè)余藝校，結(jié)合課題實驗，專門對學(xué)生進(jìn)展藝術(shù)教育，現(xiàn)已收到良好的實驗效果。我校作為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，為了更好的解決當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下如何對學(xué)生進(jìn)展教與學(xué)的研究，我們現(xiàn)承當(dāng)了國家級十五重點課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)中的教與學(xué)的研究》的課題實驗。三、活動特色化只有積極開展教科研活動，才能使教科研工作充滿活力和活力。幾年來，我校通過多種活動營造科研氣氛，促進(jìn)老師主動參加教科研活動。主要是通過“上請、外引、內(nèi)靠、外送”等途徑來實現(xiàn)的?！吧锨椤保壕褪钦埵?、市教育專家來校講座、聽課、上示范課，對老師進(jìn)展面對面指導(dǎo)。我校請過的知名人士有____的吳重振，澳門的余榮焱，內(nèi)地的邱學(xué)華、鄧澤棠、朱作仁、汪潮、許漢、賀誠、楊明明等20位專家或特級老師。今年，我校又聘請著名特級老師張君梅來校蹲點指導(dǎo)，張老師在我校的十幾天里，不僅為我校老師帶來了新的教育教學(xué)信息，而且還聽了全校20多位中青年老師的課堂教學(xué)，并對每堂課進(jìn)展認(rèn)真的指導(dǎo)與評課?！巴庖?。我校積極引進(jìn)外地先進(jìn)教育思想，教育經(jīng)歷和研究課題成果。近幾年來，我校與省教育學(xué)會實驗學(xué)校委員會等合作，引進(jìn)了《21世紀(jì)小學(xué)生審美教育形式的研究》、《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗》、《引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)研究》、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)研究》等課題。并獲得了實效，推動了我校的教育教學(xué)改革?！皟?nèi)靠”。依靠本校骨干老師，讓他們擔(dān)任課題組長，并對組內(nèi)老師進(jìn)展傳、幫、帶，從一節(jié)課、一篇論文、一個活動入手，幫助老師成長，讓青年老師在理論中進(jìn)步自己?！巴馑汀保褐高x取派老師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及考察，如今年暑假校教科室選派13人參加縣cai課件制作培訓(xùn)，派4人參加縣因特而將來教育工程培訓(xùn)。老師學(xué)后效果很好；近幾年來，我校每年選送一名青年老師到浙江教育學(xué)院離任培訓(xùn)，回來后讓其挑大梁，效果很好。另外，校教科室還定期組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，今年已舉辦12個科研講座。為了將學(xué)?？蒲谐晒蛉鐣椛?，教科室已在99年12月25日創(chuàng)刊了首期校報——《晨曦報》，現(xiàn)已刊出7期。每年教科室要編印一本老師論文集，及時反映我校的科研動態(tài)，進(jìn)一步進(jìn)步了學(xué)校在社會上的知名度。四、手段現(xiàn)代化21世紀(jì)是一個以多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要標(biāo)志的現(xiàn)代信息社會，它既為教育開展提供了新的機遇，又向教育工作者提出新的挑戰(zhàn)。為了便我校的教科研工作適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要，近幾年來，我校建立了兩個網(wǎng)絡(luò)教室共計112臺電腦、一個語言實驗室、一套閉路電視系統(tǒng)、一個課件制作室、三個多媒體綜合教室及一個千兆主干百兆到桌面的校園網(wǎng)。如今，我校老師不僅可以在學(xué)校里上網(wǎng)理解教科研信息，還可以通過校園網(wǎng)同本校老師交流教科研經(jīng)歷，校教科室也可以通過網(wǎng)絡(luò)來理解各課題組課題實驗的進(jìn)展程度。老師還可以通過校園網(wǎng)同省內(nèi)外有關(guān)教育專家討論教學(xué)、科研等方面問題。將現(xiàn)代教育技術(shù)充分運用于教科研工作，做到教科研手段現(xiàn)代化，以便更好地為學(xué)校教育教學(xué)效勞。多年來，我校堅持走科研興教、教科興校之路，現(xiàn)已獲得了明顯的成效。一學(xué)期來，廣闊老師在開展教科研的理論過程中不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫的論文、課題、課例及課件等獲獎達(dá)26人次。其中由吳陳明校長承當(dāng)?shù)膰揖拧の逯攸c課題子課題《小學(xué)語文四結(jié)合教改試驗》通過了國家教育部電教辦有關(guān)專家組織的鑒定，并受到專家的肯定。戚小仲撰寫的論文《在計算機輔助語文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究》等二篇獲全國四結(jié)合教改試驗論文評比二等獎。葉曉珠等八人的論文參加省電教論文評比分獲二、三等獎。楊文濱等老師撰寫的6篇論文獲省級四結(jié)合教改試驗論文二、三等獎。楊偉興老師制作的課件獲市cai課件評比二等獎、縣cai課件評比一等獎。林春芳等老師的2個市級課題已結(jié)題正參加市課題成果評比。其他5個縣級課題正在為結(jié)題作準(zhǔn)備?？傊?，我校的教科研工作本著實在、管用、有效的指導(dǎo)思想，堅持以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為重點，扎實開展應(yīng)用型教育教學(xué)科研工作，在探究科研興教、教科興校的有效途徑和措施方面獲得了明顯成效，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇4本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)以教育科研“三個效勞”為宗旨，圍繞上級教科研部門和學(xué)校工作要求，結(jié)合當(dāng)前課程改革精神及學(xué)校教育教學(xué)工作實際，實在履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓(xùn)指導(dǎo)效勞職能，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，推進(jìn)教育行動研究，努力促進(jìn)我校各項工作的進(jìn)一步開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、以培訓(xùn)為載體，加強學(xué)校教科研隊伍建立。利用省級課題研究的時機，邀請市教科所、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教科研工作作指導(dǎo)，并對學(xué)校教科研骨干進(jìn)展教科研專題培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步全校老師教科研骨干的科研程度理才能；另一方面，采用走出去的方式，積極組織學(xué)校教科研骨干參加市〔市級德育課題：《和諧德育的策略與途徑研究》、省級裝備課題：《小學(xué)科學(xué)實驗報告單校本化設(shè)計與應(yīng)用的研究》課題組負(fù)責(zé)人參加結(jié)題培訓(xùn)〕區(qū)組織的教科研培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，并請他們在校內(nèi)開展相應(yīng)的二級培訓(xùn)，開闊老師的視野，豐富老師的教科研理論，進(jìn)步老師參與教科研的才能。二、進(jìn)一步完善學(xué)?！敖鹱炙闭n題研究形式。繼續(xù)深化進(jìn)展省級課題《“三組聯(lián)動”校本教研的實效性研究》的研究，學(xué)校校長室、教誨處、教科室重新梳理了學(xué)校校本教研工作的條理，對各級各類課題研究的學(xué)科組、備課組進(jìn)展更為合理地調(diào)整，使得“三組聯(lián)動”這一教科研管理形式更為合理地運轉(zhuǎn)，做到了人人有課題、課題研究人員不集中于部分老師，學(xué)科教學(xué)類課題的研究兼顧各學(xué)科、各年段。這一調(diào)整為學(xué)?！敖鹱炙闭n題研究形式的順利運用，提供了有力的保障，更為今后學(xué)校教科研工作的開展打下了堅實的根底。三、以標(biāo)準(zhǔn)為前提，確保課題有效管理。課題的管理工作將直接關(guān)系到教科研的研究方向和學(xué)校的內(nèi)涵開展。本學(xué)期，我們進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的施行、階段總結(jié)報告、研究報告和課題結(jié)題初審等方面嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，催促指導(dǎo)，親密關(guān)注學(xué)校各級課題研究的進(jìn)展情況，引導(dǎo)老師真正通過教科研促開展。1、加強了省、市教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作，配合市區(qū)教科所〔室〕專家通過調(diào)研，檢查、指導(dǎo)各課題研究的開展。2、加強對市區(qū)級課題研究的管理，強化對校園網(wǎng)“課題研究”欄目的監(jiān)視管理。本學(xué)期繼續(xù)加強對市區(qū)級課題組長的培訓(xùn)工作，充分利用每一次課題組長例會時間，對組長進(jìn)展課題過程性管理，結(jié)題資料的準(zhǔn)備、整理作詳細(xì)、細(xì)致的指導(dǎo)。學(xué)期初要求各課題組上傳學(xué)期課題研究方案，學(xué)期完畢前上傳學(xué)期課題研究階段小結(jié)。每月要求各課題組〔包括課題組長〕在認(rèn)真組織開展課題研究的根底上，將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網(wǎng)“課題研究”欄目的相應(yīng)子欄目。教科室在月底進(jìn)展檢查、及時反響，并作為對課題組長考核的重要根據(jù)，以保證各課題組研究活動的正常開展，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。3、加強課題的過程性管理，進(jìn)一步落實、完善學(xué)校教科研制度。管理之上，質(zhì)量先行。教科室始終注重完善學(xué)校教科研制度即課題管理制度、學(xué)習(xí)研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學(xué)校的主課題進(jìn)展定期檢查及專題指導(dǎo)，加強對課題組活動的方案、措施、情況記錄以及執(zhí)行各項教科研管理方法等的檢查，強化過程管理和有效管理，確保學(xué)校主課題研究的質(zhì)量。四、以評比交流活動為途徑，推進(jìn)老師專業(yè)化開展。根據(jù)市區(qū)教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發(fā)動、認(rèn)真組織老師參加各級各類論文、案例評比，在寫作理論的過程中反思、進(jìn)步。注重對老師進(jìn)展論文〔案例〕寫作的指導(dǎo)工作。鼓勵老師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文〔案例〕評選活動，力爭有更多的老師論文獲得更高層次的獎項，在進(jìn)步老師論文寫作才能的同時，為學(xué)校老師的專業(yè)成長作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校教科室組織老師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列征文評比，江蘇省第xx屆“藍(lán)天杯”優(yōu)秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織老師參加省教育科研論文評比，各級各類培訓(xùn)。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇5一、工作思路回憶20xx-20xx上期，xx校區(qū)教科室在市教育局關(guān)于新一輪課程改革施行意見，以及學(xué)校新課程改革工作意見為指導(dǎo)，在“綠潤生命、盛及將來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路，樹立“六自精神”，堅持“雙不越級”原那么，突出教科室工作“精細(xì)化管理”。以教育教學(xué)研究為老師培訓(xùn)主渠道，教研教改展示為教學(xué)研究平臺，學(xué)科名師工程、藍(lán)青工程、老師梯級團隊建立工程載體，大力探究課堂教學(xué)形式改革途徑，積極理論新課程改革。促進(jìn)了老師專業(yè)化開展，推動學(xué)校課程改革進(jìn)程。圍繞一個中心：課堂形式改革。找準(zhǔn)兩個切入點：學(xué)科課型〔形式〕研究、課堂教學(xué)觀察。施行三項工程：名師工程、藍(lán)青工程、梯級老師團隊建立工程。依托十個載體：專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、教育科研、十課活動、校際互動、讀書活動、論壇沙龍、競賽活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、成果展示。二、常規(guī)工作介紹1、老師培訓(xùn)〔1〕薄弱老師指導(dǎo)教科室以“藍(lán)青工程”為重要載體培養(yǎng)年輕老師。本學(xué)年，xx校區(qū)共有結(jié)對老師27對。主要從以下幾個方面開展了工作：第一，在學(xué)期初召開了結(jié)對老師工作會，布置好每學(xué)期的工作任務(wù)，堅持進(jìn)展月考核，月通報，催促年輕老師及時完成任務(wù)。第二，以課堂為培養(yǎng)青年老師的主要陣地，結(jié)對老師全年上公開課70次〔調(diào)研課、亮相課各27節(jié)，考核課16節(jié)〕，課后及時評課議課，提升課堂教學(xué)技能。第三，努力為青年老師搭建成長平臺，全年組織青年老師參加各級各類競賽活動15人次,涵蓋中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝體、政史等學(xué)科，加速了青年老師的成長?！?〕老師通式培訓(xùn)教科室針對學(xué)校教育教學(xué)工作實際，適時開展老師通式培訓(xùn)活動，把老師職業(yè)道德、老師專業(yè)開展、課堂教學(xué)改革等知識才能作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。本學(xué)期開展的主要老師通式培訓(xùn)活動8次〔課改示范活動、培訓(xùn)匯報活動〕?！?〕老師國培根據(jù)國家老師培訓(xùn)工作要，積極組織老師參加“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中短期示范培訓(xùn)、置換培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等活動。到目前為止，組織1名信息技術(shù)老師參加信息技術(shù)“國培”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，6名老師參加“國培”短期集中培訓(xùn)，1名老師參加“國培”置換培訓(xùn)。協(xié)助教科所承辦了初中物理和小學(xué)語文的“國培”短期培訓(xùn)工作。2、教學(xué)研究教科室堅持以教學(xué)研究為專業(yè)平臺，努力營造濃郁的教研氣氛，加強教研組精細(xì)化管理，扎實開展豐富多彩的教學(xué)研究活動，積極理論課堂教學(xué)形式改革。本學(xué)期各教研組開展自主教學(xué)研究、專題學(xué)習(xí)、質(zhì)量分析^p等活動10余次，開展校級課堂教學(xué)研究活動105節(jié)次〔青年結(jié)對老師70節(jié)次，“我的形式我的課”展示課32節(jié)次，匯報課等3節(jié)次〕，開展區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課、說課、技能展示研討60節(jié)次〔小學(xué)品德、科學(xué)、中小學(xué)英語、中小學(xué)音樂〕。有效的教學(xué)研究活動，促進(jìn)了課堂教學(xué)形式改革的施行，各教研組初步形成了主題課型教學(xué)形式。3、教學(xué)科研進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了各級科研課題管理，突出科研成效；積極開展了圍繞課堂形式改革的全員微型課題研究，全校各教研組共有課改微型課題28項；2項課題獲得XX市20xx年課題立項；2項課題獲得高新區(qū)20xx年課題立項；積極組織老師撰寫教育教學(xué)經(jīng)歷論文，參加國家、省、市論文競賽。一學(xué)期來，共推薦61篇教育教學(xué)論文、教案、課件參加市級及以上論文競賽。教學(xué)科研工作有效提升了老師理論素養(yǎng)和理論才能。4、科技創(chuàng)新活動教科室積極組織師生參與科技創(chuàng)新活動，本學(xué)期40人次老師參加科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。初步申報9項科技活動，現(xiàn)已制定活動方案，在認(rèn)真組織活動后進(jìn)展市級活動申報?？萍紕?chuàng)新活動的開展，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新理論才能，進(jìn)步輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新指導(dǎo)才能。三、特色工作展示1、提煉主題課型教學(xué)形式主題課型形式研究的最終目的，是相對形成該課型教學(xué)根本的、有效的、科學(xué)的、成型的、可推廣的教學(xué)方式。為此，各教研組在前期主題課型教學(xué)形式研究的根底上，通過較為深化的討論、總結(jié)、提煉，形成主題課型教學(xué)形式。本學(xué)期15個教研組〔備課組〕開展主題課型教學(xué)研究活動，初步提煉出不同學(xué)段、不同學(xué)科主題課型成果報告29份，多數(shù)成果報告總結(jié)提煉出了某一主題課型的教學(xué)形式和根本環(huán)節(jié)。2、組織課改培訓(xùn)、外派培訓(xùn)匯報交流針對學(xué)校課堂教學(xué)形式改革，教科室針對南湖校區(qū)主要問題，組織了系列培訓(xùn)活動。開學(xué)初，組織“小組合作學(xué)習(xí)”培訓(xùn)專題，分別邀請張xx、梁x____師做小組建立經(jīng)歷交流，辜x____師做小組合作學(xué)習(xí)示范課；組織開展“課改名校課堂形式培訓(xùn)”活動3次〔分別觀摩xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx28中學(xué)〕；組織外出培訓(xùn)老師匯報培訓(xùn)活動10人次。做到嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求，有效進(jìn)步了培訓(xùn)的效益，一定程度上轉(zhuǎn)變了老師課改理念。四、主要成績匯報一學(xué)期來，教科室在學(xué)校分管校長及各部門大力支持、配合下，通過教科室的精細(xì)管理和務(wù)實執(zhí)行以及各教研組老師的辛勤付出，學(xué)校教研師訓(xùn)等工作獲得優(yōu)異成績。1、打造良好的教研團隊，營造良好的教研氣氛，老師教學(xué)研究氣氛濃重；大部分青年老師成長迅速，開展較好；主題課型形式初步提煉，老師課改意識和才能得以進(jìn)步，課程改革與理論有序推進(jìn)。2、教學(xué)科研成績突出。2個課題獲得xx市20xx年課題立項，2個課題活動高新區(qū)20xx年課題立項。61人次老師參加市級及以上教學(xué)論文、教案、課件競賽并獲獎。3、老師專業(yè)開展成效顯著。本學(xué)期我校老師參加區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽獲得優(yōu)異成績。8名老師獲市一等獎、3名老師獲市二等獎、3名老師獲市三等獎、9名老師獲區(qū)一等獎、6名老師獲區(qū)二等獎。五、主要問題查找一是學(xué)校課堂教學(xué)改革培訓(xùn)者層次不高，視覺不廣，對課程改革的指導(dǎo)作用發(fā)揮不夠。二是學(xué)校新進(jìn)老師、新分配大學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)重、培訓(xùn)要求高、管理難度大，教科室在專業(yè)開展的指導(dǎo)上不能高效催促，缺乏有效的老師培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)、跟蹤方式。三是xx校區(qū)教科室剛剛組建，工作人員，尤其是科室負(fù)責(zé)人對科室工作不熟悉，組織缺乏經(jīng)歷，工作效率較低。四是老師專業(yè)開展的自覺性有待進(jìn)步。五是老師繼續(xù)教育的過程管理還需要進(jìn)一步的優(yōu)化和監(jiān)視落實。六、下學(xué)期工作思路針對以上問題，結(jié)合xx校區(qū)工作實際，貫徹落實學(xué)?！熬?xì)化管理”和“綠色教育”理念，進(jìn)步教育教學(xué)科研、教研質(zhì)量，繼續(xù)圍繞“一個中心、兩個切入點、三項工程、十個載體”的工作思路開展工作：1、開展好全員讀書活動。深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)改革理念，實在把課改標(biāo)準(zhǔn)要求分解到各學(xué)科各年級并加以施行。2、以立項課題研究為龍頭，做好微型課題的研究工作。尤其以校級微型課題研究為載體，把解決老師教學(xué)實際中的問題融入教研教改之中。進(jìn)步教育科研的實效性。3、狠抓教研常規(guī)管理不放松，改進(jìn)檢查方法，走進(jìn)教研組研討會、走進(jìn)老師課堂、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生，力求使認(rèn)真做好教學(xué)教研常規(guī)成為老師的自覺行為。4、抓好學(xué)部之間的銜接，加大對畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)力度，中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的銜接教育。5、積極探究有效的校本研修形式，繼續(xù)開展“六課”活動:青年老師“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課競賽，課改專題教學(xué)形式研討課，骨干老師示范課，學(xué)部銜接課，青年結(jié)對老師考核〔展示〕課，家長開放課。6、加大對青年老師的培養(yǎng)力度，實在落實“一幫一”措施。落實對結(jié)對幫扶的考核管理。7、抓好“名師工作室”的建立及輻射帶動，確保各學(xué)科名師工作室的順利啟動及正常開展活動。8、狠抓老師教育工作，拓寬老師教育的渠道，充分利用學(xué)校外派老師培訓(xùn)資，搞好外派老師回校的“四個一”。9、抓好“教育云平臺”的開發(fā)利用，發(fā)揮“在線研討”、“直播課堂”等多形式校本研修對教學(xué)的輔助作用。10、豐富學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生才能。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇6本學(xué)期的工作即將完畢，在這逝去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的嚴(yán)密配合下，我積極配合學(xué)校按照總方案和教科室的工作部署，開展各項工作，目前接近尾聲，如今將一年的情況總結(jié)述職如下。本期教科室的主要工作是按照區(qū)教育局文件精神，大力開展校本培訓(xùn)和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造氣氛校本研修工作開展以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把它放在學(xué)校工作的重中之重。嚴(yán)校長屢次召開校委會商討有關(guān)校本研修的話題，他還經(jīng)常在學(xué)校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅可以進(jìn)步廣闊老師的綜合素質(zhì)，而且也是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的倍增器。領(lǐng)導(dǎo)的講話，使老師們內(nèi)心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進(jìn)，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風(fēng)。二、機制保障，帶動學(xué)習(xí)針對校本研修，我校制定了一系列的規(guī)章制度。教誨處決策安排，教科室詳細(xì)主抓施行。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，搜集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據(jù)自身實際制定出個人專業(yè)開展規(guī)劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓(xùn)活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據(jù)上級精神和“白云路形式”制定了《子陵中心小學(xué)校本研修考評細(xì)那么》；對于結(jié)果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校老師們以極大地?zé)崆橥度氲窖行薜幕顒又腥ィＷC了一定的質(zhì)量。三、活動引領(lǐng)，促進(jìn)開展本期研修活動，我們主要做的有：1、積極反思暑期國家級遠(yuǎn)程教育資網(wǎng)上培訓(xùn)活動。我校大部分老師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了屢次網(wǎng)上作業(yè)。今年開學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計了成績，我校每位老師都合格，特別是嚴(yán)小春、張金梅兩位老師作業(yè)得了100分的總分值，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓(xùn)，學(xué)校組織老師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結(jié)合自身工作實際，談打算，并要求大家把學(xué)到的好方法運用到自己的實際教學(xué)工作中去。2、學(xué)生教育才能的培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)那么。老師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求老師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學(xué)生的班主任培訓(xùn)，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕老師稱收獲大，受益匪淺。3、計算機及信息技術(shù)的培訓(xùn)。教育局施行校園聯(lián)網(wǎng)方案，打造信息化學(xué)習(xí)的平臺。假如不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進(jìn)展以計算機運用為主題的信息技術(shù)培訓(xùn)。針對我校實際，年齡老化，不會或不純熟成為主流，這是個大問題，因此在嚴(yán)校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)。李主任精心備課，分假設(shè)干個專題對老師們進(jìn)展了培訓(xùn)，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資，編寫教案，制作課件，運用多媒體進(jìn)展教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)立個人博客等。經(jīng)過近一月的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步挺大的。4、扎實開展常規(guī)教研活動。語、數(shù)教研組除繼續(xù)抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網(wǎng)上教研，有中心議題，有參訓(xùn)老師回貼，有組長小結(jié)。尤其是10月份教學(xué)展示月，所有在崗老師都參與展示，老師們精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，扎實上課，大家都展示出了自己應(yīng)有的程度，獲得一定實效?？傊?，多樣的研修活動開展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了操作才能，促進(jìn)了老師們的專業(yè)開展。四、全員參與，共同進(jìn)步本次校本研修活動，上自校長，下自普通老師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正表達(dá)了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老____了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預(yù)報，閱讀一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會了打字，簡單編輯，還會純熟運用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資等，進(jìn)步可真大；李老師、舒老師對計算機也不很純熟，但她們學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每天加強練習(xí)運用，如今不僅能打字排版，而且還會創(chuàng)立個人博客，寫日志推送發(fā)表等；陳老師、楊老師本來電腦技術(shù)就不錯，經(jīng)過此次培訓(xùn)，他們的技術(shù)簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質(zhì)量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)了共同進(jìn)步。此外，我還兼任本校的師訓(xùn)人事工作，這項工作也是千頭萬緒，需要花費大量的時間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務(wù)教育階段老師國家級遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上培訓(xùn)的檢查、統(tǒng)計和有關(guān)數(shù)據(jù)的采集上報等方面的工作。2、配合學(xué)校會計做好有關(guān)老師工資調(diào)資，填表，上報等工作。3、配合區(qū)教育局做好有關(guān)創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，老師校本研修考評，老師“三型”能級認(rèn)定和學(xué)習(xí)型老師的評比工作，并且還要做好相關(guān)數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計上報。4、繼續(xù)完成上期未做完的老師職評和職考等工作。本人本期的工作盡管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比方要帶著老師們創(chuàng)立屬于自己的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠?！耙磺袨榻虒W(xué)效勞”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學(xué)校的中心工作效勞。本期是一個繁忙的學(xué)期，各種活動排滿日程，所以老師們要及時調(diào)整方案，采用較寬松的形式來參與課題研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同創(chuàng)始我校教科研工作的新場面。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇7現(xiàn)將教科室一年多來的詳細(xì)工作匯報如下：一、根本情況：1、岳集中心學(xué)校現(xiàn)所轄中小學(xué)18所，其中公辦初中2所，九年一貫制學(xué)校2所，公辦小學(xué)14所，6個教學(xué)點。如今校中小學(xué)學(xué)生6922人，其中初中學(xué)生1659人，小學(xué)生5263人。岳集中心學(xué)校有在職教職工280人，校本部教職工62人。中心?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生1200人。2、教科室組織健全、制度完善。教科室裝備教科室主任，副主任各一人，下設(shè)中心〔學(xué)科〕教研組，共9人組成〔其中小學(xué)組3人〕。所轄學(xué)區(qū)〔?！骋蚕鄳?yīng)成立了教研組。中心校、學(xué)區(qū)、學(xué)校教育研究網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，工作開展正常有序。3、教科室工作的特點是：領(lǐng)導(dǎo)重視中心校長親自抓，分管校長詳細(xì)抓，教科室成員工作思路明晰，職責(zé)明確，能做到務(wù)實求真，通力協(xié)作。特別是教科室成員非常重視自身的教育、科研理論程度的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，加強教科研工作責(zé)任心，積極主動地深化實際在教育理論中錘煉組織與指導(dǎo)才能。這是做好教科室完成每一項工作，施行工作目的的根底。二、完成的主要工作內(nèi)容：思想表達(dá)智慧，管理要有藝術(shù)，執(zhí)行要講原那么。我們的教研不搞空洞的論調(diào)，不作蒼白的吶喊，而是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作方案和本室工作方案，堅決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因此也初步形成。主要圍繞老師培訓(xùn)、課程改革、課題研究、教學(xué)質(zhì)量幾條主線展開工作。(一)老師培訓(xùn)注重實效：課程改革的形勢迫使老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此，我們首先積極配合上級各部門組織老師認(rèn)真參加各類培訓(xùn)。從計算機、新課程、教育學(xué)、心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)，到自考、函授的報名，從老師資格的認(rèn)定工作，到新老師的指導(dǎo)、培訓(xùn)等等。全中心校280余名老師，面廣量大，我們均耐心細(xì)致地做好效勞工作，自20xx年9月至今，全中心校已有三百六十余人次參加過市、縣教育局安排的新課程培訓(xùn)。其次，組織老師積極參加各級各類的論文評比。市縣教育部分署各級課題論文評比，電教教學(xué)設(shè)計，課件制作評比及學(xué)校一年一度的教育教學(xué)論文評比活動等，教科室均積極發(fā)動，做好組織、評選、推薦工作。一年來，我校選送到縣教研室各科論文57篇。其中多篇在縣級評選中獲獎，部分作品在《淮北教育》、《濉溪教育》上發(fā)表。教育理論的升華和教育研究和教學(xué)理論的有機結(jié)合，進(jìn)步了老師的科研意識和科研才能。第三，堅持校本培訓(xùn)。自20xx年9月以來，教科室認(rèn)真組織老師重點學(xué)習(xí)了《上好課有效技能》、《有效上課》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時還集中學(xué)習(xí)觀看了魏書生老師教育教學(xué)管理視頻資料；使老師逐步進(jìn)步教育理論程度的同時，充分認(rèn)識到課程改革的重要性和必要性。重視崗位練兵是教科室工作的主要內(nèi)容。20xx年9月至今，中心校各教研組結(jié)合本組實際根據(jù)《校本報告冊》研討學(xué)習(xí)專題及課堂教學(xué)常規(guī)微格訓(xùn)練的8個專題共舉辦校際校內(nèi)公開課110余節(jié)，每節(jié)公開課都進(jìn)展了集體備課并及時公開評議，并要求結(jié)合課改理論提出建立性意見等。在縣教研室的指導(dǎo)下有效的開展了兩次教學(xué)能手評選活動，評出鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”33人，縣級“教學(xué)能手“22人。20xx年10月初教科室還組織開展了青年老師培養(yǎng)活動，有十三對老師結(jié)對并施行“青藍(lán)方案”。20xx年青藍(lán)工程擴展到17對，有效促進(jìn)青年老師的成長和老師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。20xx年我校崔清明、劉月娥兩同志分別被評為濉溪縣第四屆教壇新星；趙莉、陳假設(shè)中被評為第三屆優(yōu)質(zhì)課老師。(二)課程改革貼近實際：課程改革是當(dāng)前教研工作重點，而課堂教學(xué)是課程改革的重頭戲。教學(xué)過程是師生交往，共同開展的互動過程，課堂教學(xué)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。課堂教學(xué)改革中，我們要求每位老師結(jié)實樹立“新課程、新教材、新課堂”的觀念。為此教科室組建了學(xué)校“聽課小組”，聽課小組成員由教科室工作人員及教研組長組成。要求必須平日多聽課，每星期至少聽一節(jié)課，聽課小組統(tǒng)一安排隨堂聽課，上課的內(nèi)容、教學(xué)研究目的、時間、地點提早1―2節(jié)課通知上課老師，聽課后及時與上課老師交流。這一舉措對青年老師促進(jìn)很大，大家從備課到上課都格外認(rèn)真。據(jù)統(tǒng)計僅20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校老師累計聽課達(dá)850余節(jié)次，全體老師在活動中都得到了鍛煉和進(jìn)步；在一定程度上形成了大部分老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好場面老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。本學(xué)期我們對老師聽課的次數(shù)根據(jù)先教育局文件精神又做了明確的規(guī)定：中級以上職務(wù)的老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其余老師每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，校級副職和內(nèi)設(shè)機構(gòu)負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。查閱老師交回的由教研室制作下發(fā)的《濉溪縣中小學(xué)老師聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課才能增強了，這難道不是一種教學(xué)程度進(jìn)步的間接反響嗎？在教學(xué)研究中，我們非常重視教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。所謂教學(xué)反思就是老師對自己所設(shè)計的或所經(jīng)歷的教學(xué)過程的再認(rèn)識，它是促進(jìn)老師從經(jīng)歷型走向科研型的有效途徑。我們倡導(dǎo)老師對一些案例進(jìn)展深化的反思和研討，及時調(diào)整和完善自己的教學(xué)設(shè)計和實驗方案，進(jìn)步教學(xué)程度。除了抓課堂教學(xué)之外，我們還以加強綜合理論活動課和校本課程的開發(fā)為切口，推動課程改革的深化開展。去年在九年級學(xué)生中開展“誠信教育活動”―免監(jiān)考活動，讓學(xué)生通過這一活動體會“誠信”的含義和“誠信的”價值，進(jìn)一步建立個人的自尊、自重、自愛、自律。(三)課題研究成果斐然：課題的研究是從實際出發(fā)，根據(jù)老師教學(xué)活動實際的需要，而確立的問題研究意向。20xx年11月，教科室在七年級部分學(xué)科進(jìn)展了“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的理論，經(jīng)過一段時間的探究，老師們認(rèn)為“師生共用講學(xué)稿”課堂教學(xué)研究課題的理論，對落實新課標(biāo)卓有成效。20xx年4月1日至3日，中心校組織骨干老師一行23人到南京東廬中學(xué)學(xué)習(xí)講學(xué)稿經(jīng)歷，學(xué)習(xí)考察回來，教科室在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科中理論并推廣，其中語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科分別先后成立講學(xué)稿使用課題研究小組。在20xx年9月縣教研室對我校講學(xué)稿的使用舉辦了縣級語文公開課交流活動。與會老師對講學(xué)稿的使用給予高度評價。以“講學(xué)稿”為載體的“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，來自于新的備課形式，這一形式可以概括為“提早備課，輪流主備，集體研討，優(yōu)化學(xué)案，師生共用”。主備老師提早一周將“講學(xué)稿”草稿拿出；組長初審后提早兩天發(fā)給全體組員，提出修改意見；充實后交主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用這一文稿施行課堂教學(xué)；課后，老師要在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，學(xué)生填寫“學(xué)后記”，用作下次集中備課交流時的補充?！爸v學(xué)稿”不是簡單照搬課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求和教材內(nèi)容，而是以學(xué)生有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)設(shè)計的詳細(xì)要求。另外：我校課題《課堂演示實驗教學(xué)的組織對教學(xué)效果的影響》已經(jīng)被批準(zhǔn)為濉溪縣科研課題〔課題批準(zhǔn)號：20xx012〕，數(shù)學(xué)教研組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的理論研究》、英語教研組的《農(nóng)村初中英語有效教學(xué)策略研究》、語文教研組的《中學(xué)語文五步分層推進(jìn)閱讀教學(xué)形式研究》三個課題已經(jīng)上報淮北市教研室，結(jié)果正在審查之中。在集體備課的活動中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化其中，嚴(yán)密配合備課組長開展工作，語文組每周二下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人馬繼謙〔教務(wù)主任〕同志，數(shù)學(xué)組每周三下午開展教研活動，負(fù)責(zé)人趙數(shù)校長，英語組每周四下午開展教研活動負(fù)責(zé)人黃占法〔教務(wù)主任〕同志，理化組每周四上午開展教研活動負(fù)責(zé)人董仲奎〔教科室主任〕同志，政史組每周一上午開展教研活動，藝體組每周二上午開展教研活動?！菜摹辰虒W(xué)質(zhì)量成績顯著。高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)展了檢測以及同時對老師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)展了評估，并促使部分老師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步充當(dāng)了指揮棒的作用。為進(jìn)步岳集中心學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量至今為止教科室在20xx―20xx學(xué)年度開展了九年級教學(xué)質(zhì)量檢測6次，七年級質(zhì)量檢測5次，六年級質(zhì)量檢測5次、五年級質(zhì)量檢測1次；三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測1次、小學(xué)二年級，四年級，中學(xué)七年級部分學(xué)生質(zhì)量檢測各1次.有效的推動了教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。同時有效的調(diào)動了老師教學(xué)工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。為了拓寬學(xué)生視野，發(fā)揮學(xué)生特長，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)，繁榮校園文學(xué)創(chuàng)作，豐富校園文化生活，20xx年6月教科室結(jié)合辦公室、教務(wù)處創(chuàng)辦了岳集中心學(xué)校?？冻靠贰Ｈ?、存在的問題：1.校本課程的質(zhì)量不高，主觀上老師知識與技能尚達(dá)不到要求，客觀上，老師工作量與時間安排遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因目前學(xué)校老師編制緊缺，在崗骨干老師所兼課程較重，很少有時間獨坐靜心考慮校本課程。2.評價機制不夠完善，評價包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價老師課程施行過程的評價以及課程開發(fā)的評價等，它在校本課程的施行中有極大的導(dǎo)向和鼓勵功能，采取怎樣的評價鼓勵措施才能充分調(diào)動學(xué)生和老師的積極性，這類問題仍在某種程度上探究之中，盡管我們也有的放矢地開展了評教評學(xué)活動。3、老師的教育教學(xué)理論程度、教學(xué)才能和教育研究意識有待進(jìn)步，以適應(yīng)課程改革的需要。特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段的純熟運用，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。4、少數(shù)老師對待教研的觀念還要實在改變，他們往往一不小心或很隨意地就忘記了有教研活動，要使其深化認(rèn)識到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)展教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的開展與通過教研提升自身程度的重要性，只有思想認(rèn)識進(jìn)步了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作“質(zhì)量要進(jìn)步，科研要先行”是廣闊老師通過教育活動落實新課標(biāo)、施行素質(zhì)教育的的?驅(qū)力。在今后的校本教育科研工作中，要繼續(xù)完善教科研工作制度，特別要建立老師教科研工作評價、督查的長效機制，落實鼓勵措施，增強教育科研意識，鼓勵老師全員參與教育科學(xué)研究工作，為推進(jìn)素質(zhì)教育快速、安康開展作出艱辛而富有成效的努力。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇820xx年度，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管局長的帶著下，在上級教研部門的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實《龍山縣中小學(xué)教育教學(xué)工作根本要求》，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性，有方案、有重點、創(chuàng)造性地開展課題研究，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)老師成長，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面開展了大量詳細(xì)的工作，獲得了一定的成績，圓滿完成全年工作目的，現(xiàn)總結(jié)如下：一、全面部署，謀劃工作：圍繞推進(jìn)校本教研活動的開展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量逐步進(jìn)步的目的工作，小學(xué)教研室先后召開了“20xx年春季學(xué)期全市中心校教研員工作會議”、“20xx年秋季學(xué)期?！布妗陈毥萄袉T工作會議”，全面部署了20xx年清鎮(zhèn)市小學(xué)教育教學(xué)工作。二、工作開展情況：〔一〕加強學(xué)科教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在扎實有效地推進(jìn)學(xué)校教研工作，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，進(jìn)步學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程中，教研員肩負(fù)著不可推卸的重要責(zé)任。教研員不僅要有責(zé)任心和使命感，還必須有豐富的教學(xué)教研理論，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏。這樣，才可以適應(yīng)新形勢下教育開展的需要。要到達(dá)這樣的要求，就必須加強自身建立。我們一是采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作根本要求》，同時要求各個教研員學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程背景下如何評課》、《集體備課方法研究》等內(nèi)容，并定期集中交流。二是開展調(diào)研、聽課反響交流活動。教研員在深化學(xué)校、課堂調(diào)研、聽課后，要組織老師反響交流會。交流時要求提出調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)歷，好方法。提出發(fā)現(xiàn)的問題并進(jìn)展分析^p，在此根底上提出解決問題的意見或建議。較好地發(fā)揮了教研員的學(xué)科教學(xué)引領(lǐng)作用。三是組織到外地培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)。分別組織了教研員帶著骨干老師到南京、廈門、哈爾濱、南昌、重慶等地觀摩學(xué)習(xí)，理解到了先進(jìn)的教學(xué)理念，使自身的素質(zhì)得到了很大的進(jìn)步。積極參加貴陽市教科所的學(xué)科教研活動，進(jìn)步教研員的業(yè)務(wù)程度和引領(lǐng)才能；組織全市老師參加貴陽市學(xué)科教研活動及各種培訓(xùn)活動，老師的教學(xué)才能、老師素養(yǎng)等方面得到了進(jìn)步。〔二〕送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)基層小學(xué)老師改進(jìn)課堂教學(xué)。為推進(jìn)校本教研活動的開展，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，教研室開展了多種形式的送課下鄉(xiāng)活動。活動以“同課異構(gòu)”形式進(jìn)展，分別在扁山小學(xué)、紅楓六小、流長小學(xué)、百花湖小學(xué)、犁倭小學(xué)為老師們上了40余節(jié)主題研討示范課。課后進(jìn)展說課和互動研討。為做好此項工作，真正讓聽課老師得到啟發(fā)和幫助，我室扎實做好幾方面工作：首先，召開送教下鄉(xiāng)老師會議，詳細(xì)提出工作思路，明確要求：(1)課堂教學(xué)要表達(dá)新理念、新方法，突出扎實、有效的特點。(2)要就課堂教學(xué)進(jìn)展深化的研究，在與老師交流時要有更強的針對性，進(jìn)步質(zhì)量。(3)要及時總結(jié)、反思，既把活動當(dāng)作一次展示自我的時機，又能通過活動來進(jìn)步自己。其次，教研室及時將活動安排通知各校，讓聽課老師清楚活動內(nèi)容、形式，并做好的作用。〔三〕深化課堂，發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)校本教研。教研工作，基于學(xué)校，為了學(xué)校。只有充分調(diào)動學(xué)校、老師的積極性，校本教研才能真正落實到學(xué)校的工作中。這同時也要請教研員的工作重心必須下移。教研員的崗位在一線，在課堂。一年來，我們以教研工作為抓手，積極開展下校視導(dǎo)活動，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研和校本研修活動，進(jìn)步課堂教育教學(xué)的有效性和實效性，指導(dǎo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)開展各類教育教學(xué)管理工作。在關(guān)注每一所學(xué)校的同時，把工作側(cè)重點放在薄弱學(xué)校，制定了各教研員分片負(fù)責(zé)和蹲點教研的安排表，明確了各自的工作重心與職責(zé)。深化學(xué)校時采取推門聽課、與老師討論交流及反響指導(dǎo)等方式，為老師的專業(yè)成長提供幫助。教研室各個教研員平均聽課量到達(dá)60節(jié)/年。這一做法，一是有利于教研員深化課堂，進(jìn)展“深水作業(yè)”。二是有利于理解到學(xué)校、老師的需求并開展有針對性的工作。三是有利于促進(jìn)薄弱學(xué)校的開展，縮短學(xué)校、老師間的間隔?！菜摹臣訌娎蠋煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。組織我市60名小學(xué)老師到貴陽市教科所參加教材培訓(xùn)；在清鎮(zhèn)二中電教室組織我市一年級、三年級語文學(xué)科教材培訓(xùn)和一年級、二年級數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)；邀請貴陽市南明區(qū)老師與資中心楊詠梅校長和貴陽市都市小學(xué)曹菁校長為全市小學(xué)教誨主任、骨干老師作“校本教研”專題培訓(xùn)。〔五〕扎實開展課題研究，進(jìn)步教研層次。組織學(xué)校積極參加貴陽市級和國家級課題申報工作，抓好課題研究，進(jìn)步老師科研才能，進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)科技含量。以課題研究為載體，強化學(xué)校的科研意識，使常規(guī)教學(xué)科研化，課題研究常態(tài)化，進(jìn)一步促進(jìn)校本教研活動的有效落實。20xx年龍山縣立項課題中我市有6個課題順利通過了立項。紅楓四小綜合理論活動課題還立項為國家級課題。為了做好課題研究，我們在9月29日，特意邀請了貴陽市教科所龍林等課題組的專家對立項課題親臨指導(dǎo)，并在清鎮(zhèn)一中學(xué)術(shù)廳對全市150多名骨干老師進(jìn)展了“課題研究”專題培訓(xùn)，各課題組負(fù)責(zé)人還親自到貴陽教科所參加課題專題培訓(xùn)。紅楓四小、紅楓五小、站街小學(xué)等課題分別舉行了課題開題會，教研室積極、主動到會參加，并深化各課題學(xué)校理解課題工作開展情況，掌握了翔實的數(shù)據(jù)和信息，同時還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分析^p實驗中遇到的困難和問題，并提出工作意見和建議?！擦抽_展主題研討活動。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，但在我室教研員下校視導(dǎo)和開展教研活動時卻發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讀書寫字的姿勢很不標(biāo)準(zhǔn)。為了使教研活動更具針對性和實效性，我們在本學(xué)期特組織全市小學(xué)一年級語文老師開展了主題為《培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》的語文主題研討活動，目的是通過一年級這個最正確時期標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀寫姿勢，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從細(xì)節(jié)抓起，從如今做起，扎實有效、堅持不懈地進(jìn)展良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在下校視導(dǎo)、蹲點調(diào)研以及各項檢查中專門對這項工作進(jìn)展了督查，堅決杜絕學(xué)生不良習(xí)慣的產(chǎn)生?！财摺痴J(rèn)真開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，進(jìn)步學(xué)校核心競爭力為了配合貴陽市搞好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價工作，教研室每學(xué)期組織全市小學(xué)進(jìn)展期末考試監(jiān)測工作，特別是春季學(xué)期。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，我們主要落實好幾項工作：一是命題依標(biāo)扣本，重點檢查學(xué)生的根本知識才能和一定的開展才能。二是組織考試和評卷科學(xué)嚴(yán)密。各次考試的試卷工作由教研室組織教研員統(tǒng)一命題。每次考試實行交換監(jiān)考老師，集中評卷的方法，保證了各個環(huán)節(jié)的公平和公正。三是統(tǒng)計分析^p科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教研室按照教育局下達(dá)的各項指標(biāo)，對每個班級的成績進(jìn)展統(tǒng)計分析^p，不存在人為因素的錯誤。嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，教研室不但及時理解到每個老師的教學(xué)效果，而且促進(jìn)了學(xué)校之間，老師之間的競爭，在全市形成了大抓教育教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。也對我市學(xué)校、老師的教育教學(xué)質(zhì)量做出了客觀評價，為我市教育教學(xué)決策和學(xué)校、老師評價提供根據(jù)?！舶恕辰M織開展各種形式的評比活動，激發(fā)師生參與競爭的熱情。組織品德和班隊活動優(yōu)質(zhì)課評選并推薦優(yōu)勝老師到貴陽市參加比賽；組織小學(xué)音、體、美老師到貴陽參加專業(yè)根本功技能大賽，獲得一等獎5名，二等獎12名，三等獎5名；組織開展小學(xué)老師教學(xué)技能大賽并推薦優(yōu)勝者到貴陽參賽，獲得較好成績；組織老師參加貴陽市第五屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比；組織全市中小學(xué)學(xué)生參加全國20xx年科技創(chuàng)新大賽，獲得一等獎1名、二等獎5名、三等獎6名；生物學(xué)聯(lián)賽、開展20xx年科技活動月活動、并向貴陽市科協(xié)上報相關(guān)數(shù)據(jù)。五月份協(xié)助市文明辦、市發(fā)改局、市科協(xié)開展2023年科技活動周活動。安排全市各級各類小學(xué)開展科學(xué)實驗操作技能大賽，有一所學(xué)校獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎11名，入圍獎10名；組織參加貴陽市第七屆優(yōu)秀教育科研成果和教育科研論文評選，獲得二等獎2名，三等獎15名。理論證明，組織開展和參加形式多樣的教學(xué)和學(xué)科競賽等活動，不僅豐富了教學(xué)和學(xué)生的課余生活，而且進(jìn)步了學(xué)生的綜合知識素養(yǎng)和老師的工作積極性。比賽活動具有明顯的導(dǎo)向性和促進(jìn)性?！簿拧秤捉谭矫?、組織培訓(xùn)活動：家長學(xué)校培訓(xùn)、老師軟雕塑培訓(xùn)、泥工培訓(xùn)、小中大班美術(shù)老師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村保健醫(yī)生培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)等。2、組織老師參加貴陽市優(yōu)質(zhì)課展示月活動、春芽杯現(xiàn)場寫作比賽、全國幼兒園優(yōu)秀教育活動評選、第二屆全國幼兒園優(yōu)秀教育隨筆評比。3、承當(dāng)國家級課題《運用多元閱讀教育促進(jìn)幼兒自主閱讀才能的理論研究》工作，在各實驗園開展階段性研討活動。4、組建各片區(qū)研修小組，并逐區(qū)開展研修活動。5、編輯清鎮(zhèn)市幼兒園誠信校本教材。6、參加貴陽市一類園復(fù)評工作。三、存在問題在總結(jié)工作經(jīng)歷的同時，我們也遇到一些問題：專業(yè)引領(lǐng)力量的薄弱使校本教研的實效性受到制約；課題研究等一些工作還難有更明顯的進(jìn)展和打破；教研員裝備的緊張，兼職過多，分散了教研員的工作精力；盡管面臨許多困難和問題，但我們相信，方法總比困難多，只要我們不懈努力，就一定能在現(xiàn)有的根底上獲得新的成績。四、今后工作打算〔一〕進(jìn)一步加強教研員隊伍建立，重點進(jìn)步教研員的自身素質(zhì)，進(jìn)步教研員在學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用?！捕吃诶^續(xù)作好常規(guī)教研工作的同時，加強校本教研工作力度，特別是要督查學(xué)校教誨處和教研組對校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，真正表達(dá)出校本教研的實效性?！踩臣訌娬n題研究的管理和施行工作。掌握全市各個學(xué)校的課題進(jìn)展情況，進(jìn)步學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題研究重要性的認(rèn)識，組織專業(yè)人才幫助學(xué)校搞好課題研究，并認(rèn)真總結(jié)分析^p研究過程中出現(xiàn)的問題。為課題的總結(jié)結(jié)題工作作好準(zhǔn)備。〔四〕各教研員按照貴陽市教科所關(guān)于施行《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作根本要求》的通知要求，做好聽課、下校視導(dǎo)、專題講座、學(xué)科教研、課題研究等工作。〔五〕認(rèn)真做好蹲點教研工作。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇9本學(xué)期即將完畢，教科室工作在學(xué)校和教務(wù)處的正確引導(dǎo)下，順利完本錢學(xué)期的各項工作，為今后更好的做好教科室工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、所做的工作1、開學(xué)初制訂了本學(xué)期的教科室工作方案。2、召開的三次教研組長會議。3、催促各教研組長寫好本學(xué)期的教研組方案并檢查。4、積極開展聽課評課活動。5、認(rèn)真組織張良國、張賢卓、黃顯軍、唐曉艷、金黎三名同志參加全縣的教學(xué)技能大賽，張賢卓獲得了縣級一等獎，金黎和張良國獲得第二的好成績。6、安排和催促部分老師參加國培教育，參加的所有老師全部合格。7、配合教務(wù)處搞好每月的常規(guī)檢查。8、協(xié)助各教研組開展教研活動。9、做好了2023年校本研修工作。10、認(rèn)真做好本校的市級小課題研究申報工作，本校共申報了3個小課題研究。11、配合學(xué)校做好了日常事務(wù)工作。12、認(rèn)真組織老師的外出培訓(xùn)。二、存在的缺乏1、對教研組的工作監(jiān)視力度不夠。2、校本教研的力度不夠。3、由于班主任年級組工作繁多，所以在教研工作上投入不是很多。5、本人工作方法和經(jīng)歷缺乏，有時有心有余而力缺乏的感覺。三、今后的措施和打算1、在以后的工作中加大對教研組的管理力度。2、積極開展豐富多彩的的教研活動。3、總結(jié)經(jīng)歷尋找缺乏力爭以后的工作做得更好。4、搞好本校的市級小課題研究。5、加強聽課評課活動研究。6、鼓勵每位老師撰寫教研論文和教學(xué)反思。總之，本學(xué)期的工作已經(jīng)完畢，在過去的工作里獲得了很多成績，但也存在諸多缺乏，在今后的工作中不斷地去總結(jié)經(jīng)歷，力爭來年教研工作獲得更好的成績。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇10本學(xué)期，教科室根據(jù)學(xué)校工作方案以及《xxx市教科室20xx年工作方案》，以老師“績效考核方案”為契機，圍繞以“教育科研為打破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵開展之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，加強老師隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體開展。主要做了以下工作：〔一〕通過多種渠道，加強老師理論學(xué)習(xí)本學(xué)期，教科室將結(jié)合我校實際開展一系列學(xué)習(xí)活動，堅持“三結(jié)合”：1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期各位老師學(xué)期初從新華書店購置書籍進(jìn)展閱讀，恢復(fù)周二、周三晨讀制，周二副班主任進(jìn)閱覽室閱讀，周三班主任進(jìn)閱覽室閱讀，閱讀時間為早操后至晨會課完畢。2、精讀與通讀相結(jié)合。每位老師，要求老師充分利用學(xué)校的圖書資，開展讀書工程，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)氣，在全體老師中繼續(xù)開展至少精讀一本教育書籍的活動，進(jìn)步老師的人文科學(xué)品位。3、讀與寫相結(jié)合。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求老師認(rèn)真撰寫讀書心得。本學(xué)期建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，在反思中進(jìn)步?！捕抽_展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長打造具有校本特色的老師研修機制。本學(xué)期要在“群體”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氣氛，注重老師群體之間的同伴互助，以獲得共同成長。1、倡導(dǎo)行動研究。根據(jù)我校確立的“自由空間，自主開展”的活力課堂教學(xué)形式，開展行動研究。結(jié)合每周的開課，開展了35周歲以下的老師賽課活動，強化教學(xué)反思，進(jìn)展課堂診斷，案例研究，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。通過精心打磨一節(jié)課，反復(fù)試上，反復(fù)修改，實在進(jìn)步青年老師的課堂教學(xué)程度。語文老師的賽課活動可謂扎扎實實。老師在“磨”字上下功夫，從課前的鉆研到試上到課后的研討，師傅和同年段老師參與，大大進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。呂特在參謀總結(jié)會上也肯定了本學(xué)期我校的語文課堂教學(xué)相貌大大轉(zhuǎn)變，很多老師有進(jìn)步教學(xué)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。一個“磨”字道出了其中的反反復(fù)復(fù)的修改斟酌和老師的辛勤勞動。老師在教研總結(jié)時都肯定了青年老師的磨課活動。獲得一等獎的是王初霞、張磊，二等獎的是壯雅琴、束曉燕、王麗霞、貢仙華、喬靜、陸燕，獲得三等獎的是眭艷萍、眭娟、丁月華、步紅云、呂紅霞、賀康琳、沈春華、季琴、馬琴本學(xué)期進(jìn)展每月的隨筆評比。45周歲以下的老師能每月撰寫教學(xué)反思，堅持原創(chuàng)，結(jié)合每月的月工作檢查，讓教研組長從網(wǎng)上搜索是否原創(chuàng)，并進(jìn)展打分、評比，每月公布評比結(jié)果，結(jié)合教研活動反響教學(xué)反思撰寫情況，進(jìn)步了教學(xué)反思的質(zhì)量。2、專家引領(lǐng)。堅持“請進(jìn)來，走出去”的原那么，進(jìn)步老師教科研程度。學(xué)校將邀請有關(guān)專家、行家來校作講座、指導(dǎo)，幫助老師建立新的教育理念。其次，組織部分老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路。3、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)指導(dǎo)各位老師讀好所買書籍，在認(rèn)真閱讀的根底上，寫好，并將舉行相應(yīng)的青年老師讀書沙龍活動，讓讀書寫作活動由他律走向自律。期末舉行的讀書報告會，許鳳珍、丁月華、王初霞老師精心準(zhǔn)備，作了精彩的報告，獲得了較好的效果。4、加強骨干老師管理。本學(xué)期末將舉行學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的年終考核。學(xué)校將不斷完善骨干老師評選、考核、管理方法，充分發(fā)揮了骨干老師在校內(nèi)的示范與輻射作用，結(jié)合青年老師賽課活動，幫助青年老師成長?！踩成罨n題研究，標(biāo)準(zhǔn)課題研究過程教育科研要以“三個開展”為根本宗旨，即教育科研要促進(jìn)老師開展、學(xué)生開展、學(xué)校開展。因此，我們要把教育科研的中心放在新課程的施行中，放在教育教學(xué)活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領(lǐng)新課程的施行。1、扎實搞好課題研究。做好已有的市級及個人個課題的研究工作，加強過程管理，注意資料的搜集整理，注重課堂理論和個案積累、理論感悟與理論創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。認(rèn)真開展電教處國家級課題《信息技術(shù)在小學(xué)教育管理中的應(yīng)用研究》的'研究工作。2、加強小課題研究管理。本學(xué)期，要求全校老師積極開展小課題研討活動，小課題是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然會對我校教科研工作產(chǎn)生積極的影響。同時，小課題工作的開展也為今后大課題審報提供更多的選擇性。各位老師制定好自己的小課題，并在自己的教學(xué)理論中進(jìn)展研究，進(jìn)步課題研究的實效。當(dāng)然，工作中還有許多缺乏，如課題研究還需踩實過程，與平時的教研相結(jié)合，將課題研究落實到實處，真正進(jìn)步實效。校本培訓(xùn)還需調(diào)動老師的內(nèi)驅(qū)力，集體備課活動還需進(jìn)一步完善，如確立專題，將備課與上課結(jié)合起來，實在進(jìn)步效果。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇1120xx年度，我除了任職教科室主任，主持學(xué)校教科研工作外，范文寫作還附帶學(xué)校的部分人事工作，同時擔(dān)任13〔1〕班班主任并兼兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，為老師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早考慮，盡早安排，細(xì)致施行。現(xiàn)把本年度的主要崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請批評指正。一、完善科研制度，營造科研氣氛。制度建立是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的根本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了濃重的科研氣氛。在制定教科研制度時，我們聽取了一線老師的意見，本著減輕老師負(fù)擔(dān)，進(jìn)步工作效率的原那么，既使老師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，使學(xué)校教科研工作少了一些形式的東西，多了一點實用性的措施。二、加強“個人課題”研究，標(biāo)準(zhǔn)各級課題過程管理。本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學(xué)期組織老師申報菱塘民族中專“個人課題”教科研課題，共有十多位老師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點、熱點問題申報個人課題。教科室對所申報的課題進(jìn)展分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)、修改后推薦為縣級課題。有的課題合適集體研究，建議作為教研組專題進(jìn)展研究，其余課題為校級課題。今年是縣級優(yōu)秀個人課題成果評選年，我校有一項個人課題《進(jìn)步新時期中等職業(yè)學(xué)校班主任工作藝術(shù)性的研究》獲一等獎并被推薦為市級課題。在課題研究過程中，我校實行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理，按時催促各級課題完成研究任務(wù)并上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步了研究效率。三、積極推進(jìn)新教育實驗，構(gòu)建高效課堂。在積極全面推進(jìn)新教育實驗的同時，我們重點進(jìn)展了高效課堂的構(gòu)建，課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生“從生命的高度用動態(tài)生成的觀點對待課堂教學(xué)”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時代開展的要求，為了更好地落實素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面理論推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)形式的根底上，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新……老師們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目的，進(jìn)一步深化開展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了“目的導(dǎo)學(xué)、展示提升”為主要特征的課堂教學(xué)形式。在形式中，我們還積極開展小組合作學(xué)習(xí)，加強評價機制的引入，同時我們還積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好場面，通過開展各項工作，老師們的講課才能增強了，學(xué)生們也樂學(xué)了，成績也進(jìn)步了。四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著效勞老師、效勞教學(xué)的要求，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳到達(dá)每個老師。我統(tǒng)計了一下，今年我校老師參加縣級及以上各類教科研評比，每一次都有所收獲，獲獎比例占選送文章的80％以上。為促進(jìn)老師專業(yè)化開展，開展了一些活動，為老師的專業(yè)開展搭建平臺。近年來，我校老師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。五、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。當(dāng)我還是普通老師的時候，我認(rèn)為教科室主任的工作就是坐在辦公室里看看文章，把評比的信息傳遞給老師們，把文章上交縣教研所就可以了，工作比擬輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為老師修改文章直到江郎才盡，單是心理壓力就比擬重，但在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對老師有利的時機，決不放過；可以為老師提供幫助的，決不退縮。雖然有時得不到老師的理解，但我無怨無悔。教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題施行方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)展多方面大的調(diào)查分析^p，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識，對個人要求比擬高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，聆聽教育專家對國際教育形勢的分析^p，理解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。六、做好學(xué)科教學(xué)工作作為一名職中數(shù)學(xué)老師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時更新教育理念。屢次去縣市參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，屢次聆聽專家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，逐漸探究出了一套合適自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生詳細(xì)情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。在教學(xué)中我能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜歡和歡送。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，“一切為教學(xué)效勞”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作效勞。但我肯定在某些方面還有缺乏之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取實在有效的措施，強化教科研一體化意識，為老師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)歷，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)校教科室的工作總結(jié)篇12這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研也是的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一、增強兩個意識責(zé)任意識——在其位，謀其政。既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早考慮，遲早安排，細(xì)致施行。根據(jù)學(xué)校過去在教育科研方面的成功經(jīng)歷，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)展了比擬細(xì)致的考慮。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準(zhǔn)備《小學(xué)生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準(zhǔn)備《在新課程中促進(jìn)學(xué)生開展的多元化評價研究課題》的資料結(jié)題工作；一是從學(xué)校的實際出發(fā)，考慮挑選新的課題，把學(xué)校課程改革分為假設(shè)干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到們的高度關(guān)注，我們的一言一行有時會對他們產(chǎn)生消極或積極的影響。我要求努力做勤奮工作的表率，做熱愛學(xué)習(xí)的表率，做研究探究的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了進(jìn)步自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在老師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。二、進(jìn)步三種才能1、進(jìn)步學(xué)習(xí)的才能現(xiàn)代社會早已進(jìn)入信息時代，新思想、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們假如老是束縛于過去的經(jīng)歷中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負(fù)責(zé)的工作。根據(jù)工作的需要，我堅持自學(xué)了《創(chuàng)新教育模塊化途徑》，《中小學(xué)教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知