學(xué)校參觀觀后感（通用14篇）

第頁共頁學(xué)校參觀觀后感〔通用14篇〕學(xué)校參觀觀后感〔通用14篇〕學(xué)校參觀觀后感篇1在我們的身邊，有這樣一群特殊的孩子，他們聽不到小鳥的歌唱，他們不能開口歡唱，他們控制不住自己的行為？在普通人眼里，這些特殊的孩子或許只有無奈和感傷。然而，在參觀了皮口的特殊教育學(xué)校之后，我的心震撼了！看著那一個(gè)個(gè)稚嫩的生命，在特教學(xué)校這片天地中，沐浴著春天的雨露，孕育著五彩的希望，孩子們韌性地追求著，收獲了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。走進(jìn)那個(gè)清幽的校園，感覺到了不一樣的氣息。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，總會(huì)為一些無辜的或是落小的生命而感慨命運(yùn)的不公，他們太需要幫助與關(guān)愛。在這個(gè)校園里，沒有追逐吵鬧，沒有歡聲笑語，沒有朗朗書生？甚至連正常的語言交流都沒有，連正常的肢體行動(dòng)都顯得很累人。在這種特殊的環(huán)境中面對(duì)這么一群特殊的孩子，作為一名老師要有怎樣的仁愛之心啊？我想用心做過老師這份職業(yè)的人都可以體會(huì)到這里邊的辛苦與責(zé)任吧，不需要大篇的理論去討論，更不需要華美的字句去描摹，從貼心的細(xì)微動(dòng)作中，從看孩子時(shí)溫順的表情里，就足夠讓我們感受到這種愛就跟父母之于孩子一樣絕對(duì)全部地勿需疑心。在幾間工藝美術(shù)室里，漂亮的工藝美術(shù)作品——沙畫、十字繡、刻紙、工筆畫等擺滿了房間，這些都是出自學(xué)生之手。再看教室的走廊過道的墻上，也都張貼著學(xué)生的畫作。這些精巧作品的作者竟然是一群殘疾孩子，真是難以想象。在這作品背后的特教老師們，需要付出多大的耐心，多大的心血??！在參觀情景模擬區(qū)的時(shí)候，聽李校長(zhǎng)說，孩子們會(huì)在模擬的西餅店里自己動(dòng)手制作面包做早餐，真是叫人佩服！當(dāng)同齡的健全孩子還依偎在媽媽的懷里撒嬌時(shí)，他們卻懂得了如何掌握生活的技能。他們以自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)來與命運(yùn)____。他們用優(yōu)異的成績(jī)、學(xué)到的本領(lǐng)，向他們的老師感恩。隨后，我們?cè)诶钚ｉL(zhǎng)的帶著下又參觀了教室。所到之處，均被殘疾孩子們積極努力、發(fā)奮向上的精神所感動(dòng)。殘疾孩子，是家庭的也是社會(huì)的，他們不僅需要特殊教育還需要社會(huì)更多的關(guān)愛與幫助。假如說，特教學(xué)校是一片孕育希望的沃土，那么，特教的老師們便是這片土地的忠實(shí)的守護(hù)者。他們是園丁，他們深知，特教工作需要付出更多的關(guān)愛和心血，特教之路充滿了坎坷和艱辛。他們愛孩子，用他們那溫暖的手、滾燙的心引領(lǐng)著孩子們一步步地走向成功。在其中的一間教室參觀時(shí)，我們見到了一位老師正在耐心的教著一個(gè)女孩子發(fā)“a”的音。對(duì)于一個(gè)健全的孩子來說，張大嘴巴“aaa”，這實(shí)在是再簡(jiǎn)單不過的事了。然而，對(duì)于這個(gè)小女孩而言，要讀出正確的發(fā)音卻非常困難，她讀不準(zhǔn)，老師就拿著小鏡子，不厭其煩地對(duì)著口型，甚至還拉著小女孩的手摸著自己的喉嚨，讓孩子感受到聲帶的震動(dòng)。那一遍又一遍的讀書聲雖算不上動(dòng)聽，卻深深地感動(dòng)著我們。老師告訴我們這里的孩子由于都是殘疾人，所以比別人更懂得感恩。小的有困難，大的就幫助。比方小的衣服洗不干凈大的就主動(dòng)幫助他們。這里的孩子很聰明，而且有些孩子在某些方面是很有特長(zhǎng)的，畫畫，唱歌之類的。一群特殊的孩子，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命，他們是嗷嗷待哺的小鳥，更是振翅欲飛的雄鷹。陽光下，特教的老師們辛勤地播種著，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。愿特教園地百花爭(zhēng)艷，愿每一個(gè)孩子都綻放出最美麗的笑容！從“特殊”中看教育：這是一群特殊的孩子，對(duì)于他們，我們能做什么呢？教育能給予他們什么？對(duì)于他們的生活，其一是懂得生活，在學(xué)校有模擬公交車站，模擬廚房等等，幫助學(xué)生充分的鏈接社會(huì)；其二是精神層面，感受關(guān)愛。他們作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，應(yīng)該得到所有人的關(guān)愛，讓他們與正常人一樣感受到世界的美妙，快樂的生活，而老師的責(zé)任就是把關(guān)愛傳遞給他們，用心靈去感受心靈。特殊學(xué)校的老師那種柔柔的，暖暖的愛從心里散發(fā)出來，我佩服極了這些老師，他們使我得到了另一種感悟！作為老師，我感受到身上的責(zé)任，我愿化作意思清風(fēng)，撫慰孩子惆悵的臉龐；我愿化作一縷陽光，溫暖孩子敞亮的心窩；我愿化作一滴雨露，滋潤(rùn)孩子干涸的心田。學(xué)校參觀觀后感篇2周四下午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶著下，我們參觀了一所特殊學(xué)校，進(jìn)展了探望聾啞、自閉癥兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我受益匪淺，深深地感覺到我們是多么的幸福。我們參觀的學(xué)校在一條幽深的巷子里，位于市人民醫(yī)院旁，學(xué)校并不大，有二十幾個(gè)班級(jí)，一進(jìn)入那所學(xué)校，看到那里的同學(xué)心中有著一股莫名的心酸和同情，你都無法想象到，在這里有一群特殊的兒童，他們有的聽力弱，有的患上了自閉癥，有的失聰變啞，我和幾位同學(xué)在他們學(xué)校老師的帶著下來到一間教室，在這間教室里我們看到了幾個(gè)同學(xué)，我們上前和他們進(jìn)展了交流，開場(chǎng)與他們交流時(shí)很困難，不過有一位小孩還是蠻活潑得意的，一見到我們就拉著我們到處玩，還向我們介紹了自己的畫，自己平時(shí)得到的獎(jiǎng)勵(lì)，我們也不斷地給他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。其實(shí)我感覺他們有的比擬聰明，只不過說不出來罷了，我還發(fā)現(xiàn)他們教室的門和我們的不一樣，他們的門上有一把大鎖，可能是防止學(xué)生亂跑吧，在與他們一段時(shí)間交流后，我們看見了他們臉上露出的笑容，看到了他們內(nèi)心的幸福，我們感到也很快樂。也許他們?nèi)缃癫⒉欢?，但等他們漸漸長(zhǎng)大時(shí)可能會(huì)感覺到這世界到處充滿愛，幸福會(huì)常在。交談了一段時(shí)間，到了我們跟他們?cè)僖姷臅r(shí)候，看到他們的表情我們很依依不舍，我突然感覺我們這些安康的人應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，能為那些殘疾的朋友多帶去一些溫暖，與他們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。祝愿他們?cè)缛栈謴?fù)安康的身體，祝愿他們的明天會(huì)更加美妙。學(xué)校參觀觀后感篇3首先，我們?nèi)⒂^學(xué)生閱覽室。學(xué)生閱覽室可大啦！我們最先看到的是幾張波浪形的桌子，得意極了。然后是幾架小魚一樣的書架，最后我們往后面走去，看到后面的書架比前面還多。這時(shí)，我注意到了東邊墻上的大紅字：好的書籍最珍貴中的珍寶；西邊是：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。當(dāng)讓，這些話都是出自名人之口，讓我真切地感到書的價(jià)值和讀書的重要。走出我閱覽室，我們來到了書庫。我數(shù)了數(shù)，書庫里有九個(gè)書架，每個(gè)書架有六組，每組有七檔。書庫里的書可多了。書架上整整齊齊地?cái)[放著各類書籍，有《假設(shè)給三天光明》、《動(dòng)物會(huì)議》等等，真是數(shù)不勝數(shù)啊！這時(shí)，我們注意到了桌子上的兩臺(tái)電腦，這是用來借閱讀圖書時(shí)掃描借書證的，只要掃一下，就把要借的書給你了，電腦里就有了借書的記錄了。真先進(jìn)！接著，我們又來到了老師閱覽室，剛進(jìn)門，我就看見綠色的沙發(fā)、綠色的桌子和綠色的椅子。一片綠色在我眼前鋪開，綠色是清新的顏色，讓人有種神清氣爽之感。老師閱覽室雖然沒有書庫和學(xué)生閱覽室那么大，但是里面的書籍?dāng)[放得整整齊齊的。最后，我們分開了圖書館，回到了自己的班級(jí)。路上，我在想：“知識(shí)最多的地方，還是圖書館。我以后要常跑圖書館才對(duì)?！睂W(xué)校參觀觀后感篇49月15日，我們小記者團(tuán)又組織我們參觀“錢學(xué)森圖書館”。一來到圖書館，它的建筑特別吸引我的眼球。進(jìn)入館內(nèi)首先映入眼簾的是錢學(xué)森的草稿和名字，還有一個(gè)倒著的紅色金字塔。走進(jìn)了才知道那紅色的金字塔是錢學(xué)森爺爺?shù)墓P記。這樣的展示讓人眼前一亮，讓人難忘。館內(nèi)展示了錢學(xué)森爺爺?shù)纳绞论E。一件件的展品無不叫人震撼。在我印象里有兩件展品令我頗有感觸。一件是玻璃窗展示的所有手稿。有人可能說手稿有什么感觸?？慑X學(xué)森爺爺?shù)氖指迳钌畹卮騽?dòng)我、吸引我們、感染我們。他的手稿很整潔，幾乎沒有一個(gè)錯(cuò)字，書寫的很認(rèn)真，連標(biāo)點(diǎn)這種小細(xì)節(jié)都不放過。最震撼的是一份考卷，考題他全做對(duì)，可最后修改成績(jī)?yōu)?6分，因?yàn)橐粋€(gè)公式的下標(biāo)漏標(biāo)，連老師都沒修改出來，還是他自己發(fā)現(xiàn)的，可見他做事情的認(rèn)真程度。錢學(xué)森爺爺是我國出色的愛國科學(xué)家，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”等等，我想這些榮譽(yù)和他做事的態(tài)度有很大關(guān)系。第二件是書架上陳列的一本本書籍。這可不是一本兩本，那是兩面墻。而講解員介紹說這只是錢學(xué)森爺爺看的一局部書，太讓人震撼了。書的類型之廣，有政治，有物理等?？偨Y(jié)下來錢學(xué)森爺爺是個(gè)做事一絲不茍，努力勤奮的人，而且還是個(gè)熱愛讀書，孜孜不倦學(xué)習(xí)的人。通過這次參觀，想到我平時(shí)在做數(shù)學(xué)題時(shí)，老是加看成減、減看成加；讀語文課文時(shí)，不是添字，就是漏字，媽媽說我有點(diǎn)小迷糊，而且還沒有信手看書的好習(xí)慣，這些似乎和錢爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣差太多了，我在學(xué)習(xí)上一定要加把勁，從錢學(xué)森爺爺做事的一絲不茍、勤奮努力的精神學(xué)起。學(xué)校參觀觀后感篇5今天，我的小隊(duì)和朱一銘的小隊(duì)興高采烈一起來到了浦東圖書館，準(zhǔn)備汲取點(diǎn)“新穎的養(yǎng)分?！蔽覀儎傋哌M(jìn)圖書館，欣喜如狂、滿懷期待，于是迫不及待地拿了一堆書，大家抱著書，向圖書角走去。屁股剛落地，我們就一字一圖地認(rèn)真閱讀，還不時(shí)把書中最有趣的地方分享給旁邊的同學(xué)，正所謂是“你快樂，我快樂，大家都快樂”。徐悅榕借了一本書，我很想看，徐姝昕也很想看。我想：假如單獨(dú)一個(gè)人看，豈不是顯得太自私了？她們都有跟我一樣的想法，于是我們便坐在一起看。我發(fā)現(xiàn)徐悅榕看書的速度真的很快，我就差最后幾行字了，她就在旁邊輕輕地問：“可以翻頁了嗎？”“等一下，”我說，“徐姝昕還沒看好呢！”我們倆每次都要等徐姝昕看完，她可會(huì)拖后腿呢！很快一本看完了，再看一本，不知不覺中我們看了不少的書。其中我看一本漫畫書，叫《馬小跳去丹麥》，這是一本科學(xué)漫畫書，這種書圖文相間既能充實(shí)我們的科學(xué)知識(shí)，又不失閱讀興趣。這里寫滿了有關(guān)丹麥的常識(shí)和科學(xué)故事。我的小伙伴們看書的神情也是一道亮麗的風(fēng)景線。有的一看到幽默處就旁假設(shè)無人地哈哈大笑；有的看到感動(dòng)處便熱淚盈眶；還有的看到匪故事不禁大叫：“把他抓??！”而我把這個(gè)圖書館里的書中小鏡頭盡收眼底。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……一本、兩本、三本……我們不停地看著書，時(shí)間也一分一秒地過去了。大約過了兩個(gè)小時(shí)左右，我們就依依不舍地各自回家了。今天真是一個(gè)充實(shí)愉快的一天?。W(xué)校參觀觀后感篇6這次去北京，有幸參觀了中國最高學(xué)府——北京大學(xué)。北京大學(xué)的正門造的像皇宮的門一樣，北大正門的對(duì)面就是清華大學(xué)，進(jìn)入北大，我們先走過一座橋，聽北大畢業(yè)的那個(gè)姐姐說，這個(gè)橋叫狀元橋，走過那個(gè)橋的小孩都能當(dāng)狀元。北大最著名的景點(diǎn)，就是一塌糊涂了。一塌糊涂就是一塔湖圖。即：博陽塔、未名湖、圖書館了。這三個(gè)景點(diǎn)是游人玩的最多的，其中的圖書館是全亞洲最大的，聽北大姐姐說，到了考試那幾天，也是搶不到位置的。每年的傳統(tǒng)節(jié)日跟新生報(bào)到的日子，博陽塔晚上就會(huì)燈火通明，北大所有的建筑物高度都不會(huì)超過它。未名湖是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，因?yàn)樵瓉矸直本┐髮W(xué)和燕京大學(xué)的，如今合并了，在火燒圓明園時(shí)都燒到過北大，所以圓明園里的很多文物都搬到北大了，其中有兩對(duì)華表是在北大的，搬運(yùn)到____時(shí)弄錯(cuò)了，導(dǎo)致兩邊都不是一對(duì)兒。在北大四年要修滿140個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)，參觀后，我覺得北京大學(xué)真是不錯(cuò)，我一定要努力上學(xué)，爭(zhēng)取考上。學(xué)校參觀觀后感篇7北京大學(xué)是中國知名的高等學(xué)府，在世界上也很有名氣。我和爸爸媽媽足足排了2個(gè)小時(shí)的隊(duì)才進(jìn)入北京大學(xué)的。進(jìn)入北大，我首先看見文化名人的石像刻得栩栩如生，跟真的一樣！有____、蔡元培……我粗心大意的缺點(diǎn)又犯了，鬧了個(gè)小笑話，把“釗”讀成了“劍”。我們站在這些名人石像前，爸爸告訴我們，____是北大老師，是我國____的先驅(qū)，蔡元培擔(dān)任過北大校長(zhǎng)，心里一股崇敬之情油然而生，我在這些雕像前站了好一會(huì)才分開。走在校園里，我感到北大并不豪華，但很有文化氣息，那高大的圖書館樓，古老的教學(xué)樓，都深深地吸引了我。我們?cè)趫D書館樓前坐了一會(huì)兒，四周靜悄悄的，我知道學(xué)校已經(jīng)放假了，但我覺得大哥哥、大姐姐們好似還在那里靜靜地看書。北大的校園風(fēng)景也很優(yōu)美。校園里一棵棵參天大樹綠得發(fā)亮，綠草成蔭，鳥兒在枝頭上跳來跳去、嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，花兒的芬芳一陣一陣鉆入我的鼻孔中。不知不覺中，我們來到了北大最有名的未名湖，未名湖山水相依、風(fēng)光秀麗，湖邊的小山上矗立著一座塔，這塔叫博雅塔，博雅塔的影子倒映在未名湖上，好漂亮！吸引了許多的游客。今天，我踏進(jìn)了北京大學(xué)，是以一個(gè)游客的身份走進(jìn)北大校園，我相信，將來我一定會(huì)以北大學(xué)生的身份進(jìn)入北大校園學(xué)習(xí)的。學(xué)校參觀觀后感篇8今天，老師帶我們?nèi)ヒ欢昧耸R小學(xué)的風(fēng)采，果然，不愧是歷史悠久的名校。走進(jìn)石鏡小學(xué)，映入眼簾的是宏偉的大門：一塊深紅色的宏大石碑上，鍍著“臨安石鏡小學(xué)”幾個(gè)鍍金大字。向左看，有一排氣派的伸縮門，高大約有1.6米。走進(jìn)大門，一眼就能望見一幢高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓中間凸起，兩邊凹進(jìn)，造型奇特。教學(xué)樓一共有四層，外表貼著粉色瓷磚，一局部窗戶是扇形的。第二層的外墻上寫著“共創(chuàng)品質(zhì)石鏡，共建和諧校園”幾個(gè)紅色大字。教學(xué)樓左邊的圍墻上有著各種主題的版塊、海報(bào)。最引人注目的是鍍金的“以石為鏡，正身立人”這幾個(gè)字了。走進(jìn)教學(xué)樓，向左看，就能一睹老師們的風(fēng)采。右邊是石鏡小學(xué)曾經(jīng)的輝煌事跡和各種榮譽(yù)獎(jiǎng)牌。穿過長(zhǎng)廊，就來到了“潤(rùn)園”——石鏡小學(xué)的明珠。潤(rùn)園中心是一個(gè)不規(guī)那么的池塘。圍繞池塘的是古色古香的太湖石。池子里有許多金魚：有紅的，有黃的，有黑白相間的……大小不同，顏色各異。其中，我最愛的是那條金色的鯉魚。金色的鱗片在陽光下，閃閃發(fā)光，白色的魚鰭舞動(dòng)著，嘴邊兩條須使他顯得更帥氣，像是一位傲慢的王子，在水中舞劍。池塘的一邊，坐落著一座由太湖石堆積成的假山，假山上有著形狀大小各不一樣的洞，看起來妙趣橫生。假山被郁郁蔥蔥的植物包圍，給靜穆的假山添了不少生氣。池塘周圍有著各式各樣的植物，有黃色的臘梅，有花苞像子彈的玉蘭樹，愛睡懶覺的柳樹……那亭亭玉立的茶花更是惹人喜歡，一個(gè)個(gè)花苞，像一群小姑娘，露出羞澀的笑臉。當(dāng)我們還沉浸在美景中，老師卻已跨過馬路，向我們招手，示意我們回去。學(xué)校參觀觀后感篇9那天，我們參觀培智學(xué)校。我說了一個(gè)故事，引起老師的興趣。大意是，有一位老師班上有一位殘疾孩子。有的小朋友很天真的問老師：“為什么他長(zhǎng)得和我們不一樣？”老師想了想，就在班會(huì)受騙著全班的面，作如下解釋：每個(gè)孩子都好似是一粒蘋果；上帝都在他們身上要咬一口；而這位小朋友他是那么甜，那么圓，上帝就忍不住多咬了一口。培智的孩子就是極其得意的一群孩子，他們是不是就是被上帝多要了一口的蘋果呢？沒有到校園的時(shí)候，我也有一些恐懼的聯(lián)想。會(huì)不會(huì)這里險(xiǎn)象環(huán)生？危機(jī)四伏？好似精神病院，隨時(shí)我們會(huì)遭受肢體的沖撞呢?？墒莵淼脚嘀牵覀兛吹搅撕⒆觽?cè)诶蠋煹膸е?，有序地上課。音樂課也好，體育課也好，書法治療課也好，孩子們的表現(xiàn)大大出乎我們的意料。他們當(dāng)中有的孩子非常聰明，可以對(duì)上節(jié)奏進(jìn)展肢體的擺動(dòng)；可以聽懂老師的鼓點(diǎn)，進(jìn)展隊(duì)形的轉(zhuǎn)換；甚至可以主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。書法治療課上，我拍攝以一些孩子們現(xiàn)場(chǎng)的書法作品，運(yùn)筆很有力度，而且描紅得相當(dāng)棒。體育課上，我們一邊看孩子們?cè)诶蠋煄е屡懿阶鲇螒?，一邊聽以為培智學(xué)校的老師給我們做講解。聽了老師的講解，我才發(fā)現(xiàn)，這些老師懂得真多呀。他能說出每一個(gè)孩子的詳細(xì)的，細(xì)微的長(zhǎng)處和短處，可以理解孩子的病情的發(fā)生和開展。他像個(gè)醫(yī)生一樣，而這些孩子也確實(shí)都是病人。所以我覺得，他們的專業(yè)素養(yǎng)非常了得，值得我們敬仰。座談會(huì)上，很多老師都談到了自己的感受。有的認(rèn)為這里的老師除了要在智力上付出，更要在體例上做付出；有的老師說，自己的孩子假如這樣，自己也會(huì)煩，而這里的老師卻表現(xiàn)得相當(dāng)有耐心，令人敬仰；培智學(xué)校的老師也談了自己在從業(yè)過程中的酸甜苦辣。有些感受是我們想象不到的。因此，我們要知足。教著一群智力正常的孩子，不應(yīng)該有抱怨；而且敬業(yè)精神也應(yīng)該更上一層樓。我的感受還要多一層，就是我敏于思，卻訥于言。寫一寫可以，真讓我代表英語組發(fā)言，那叫一個(gè)困難吶。什么時(shí)候自己可以說得那么好就好了。學(xué)校參觀觀后感篇10高三第一次期中考試剛剛落幕，我們就踏上了參觀大學(xué)城的旅程。全年級(jí)分兩批參觀交通大學(xué)，華東師范大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)。在車上，我們享受這難能可貴的閑暇光陰，一路歡聲笑語就沒停過。首先來到的復(fù)旦大學(xué)，不愧是有百年校史的大學(xué)，建筑都透露著歷史的滄桑感。在報(bào)告大廳，見到了專門來迎接我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，有些學(xué)長(zhǎng)為了彰顯自己是延安的一份子還特地穿上了校服。接著，復(fù)旦的老師，也是我們的學(xué)長(zhǎng)就復(fù)旦的歷史、四大校區(qū)五大學(xué)院和他們的辦學(xué)理念進(jìn)展了交流，那本介紹復(fù)旦各大院系的書也幫助我們對(duì)復(fù)旦有了更明晰的理解。我的鄰座正是看著那本書、聽著介紹對(duì)自己的將來有了比擬明確的選擇。之后學(xué)長(zhǎng)帶著我們游走于校園，越是向復(fù)旦的深處走去，越來越濃重的學(xué)術(shù)人文氣息包圍了我們。物理實(shí)驗(yàn)室里，老師讓我們看到了平時(shí)只在題目中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，在文物與博物館系的大樓里我們也目睹了各式各樣的漢唐陶俑，即使是走在路上，一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛從頭頂遮天蔽日的大樹上飄落，那意境引發(fā)同學(xué)們聲聲感慨。享用過了復(fù)旦的午餐，我們來到了另一個(gè)目的地——同濟(jì)大學(xué)，上海土木工程系第一果然是名不虛傳，還沒等我們下車，那一棟棟極具現(xiàn)代感的建筑就吸引著同學(xué)們舉起手中相機(jī)。下了車，立即感受到一種與復(fù)旦截然不同的氣氛。假如說復(fù)旦是個(gè)成熟穩(wěn)重的學(xué)者，那同濟(jì)給我的感受就像是個(gè)穿著一身潮牌的活力少年。我們到時(shí)正好是體育課時(shí)間，有人在踢足球，有人在打網(wǎng)球，更有一群男生在打太極。只在去大廳的路上，我們就路過了兩個(gè)餐廳，其中一個(gè)咖啡館還給人一種在巴黎街頭的小資風(fēng)情?！俺栽谕瑵?jì)”果然名不虛傳。在隨后的介紹會(huì)上，同濟(jì)的老師也帶著一絲驕傲的口吻說到“同濟(jì)總共可是有著七個(gè)餐廳!”引來臺(tái)下吃貨同學(xué)的一陣驚呼。隨后，一位笑點(diǎn)很低的學(xué)長(zhǎng)講了他從高三摸底英語53到高考英語132的神奇逆襲故事，在鼓勵(lì)我們要對(duì)自己有信心同時(shí)也勸告了其中那些還沒為自己的將來有打算的同學(xué)要及時(shí)做好自己人生的規(guī)劃。這一天的大學(xué)城參觀對(duì)于每個(gè)人或多或少都會(huì)有些收獲，也許有同學(xué)因?yàn)檫@次的參觀而被某所大學(xué)所深深吸引，從此發(fā)憤圖強(qiáng)以此為目的而努力，又或是對(duì)自己將來的選擇有了更明晰的看法。無論怎樣，親身近間隔地感受了大學(xué)的氣氛，也能為接下來半年多的最后沖刺提供新的動(dòng)力。期中考已經(jīng)是過去式，八大戰(zhàn)役也已經(jīng)打完了第一場(chǎng)，將來的七場(chǎng)還是掌握在我們自己的手中，高三不是起點(diǎn)也不是終點(diǎn)，它只是人生中需要被跨越的一道坎，最后的半年光陰讓我們一起努力進(jìn)取而又幸?？鞓返囟冗^吧!學(xué)校參觀觀后感篇11只要一說起北大，人人都知道。在我的記憶里，我還很小的時(shí)候，爸爸、媽媽也跟我說過，但他們從來沒有跟我講過北大到底是個(gè)什么樣!所以真正的北大只能在我的想象之中了。國慶節(jié)前夕，爸爸對(duì)我說，他的一個(gè)同學(xué)在北大工作，這幾天有空，邀請(qǐng)我們?nèi)ケ贝竽沁呁嫱?。一路上我都在想北大：肯定是在城市的高樓大廈中間，那里的樓應(yīng)該很高，有很多先進(jìn)的科研設(shè)施。一聲“北大到了!”，把我從想象中驚醒。在我面前的北大，和想象中的北大完全不同!北大在一個(gè)安靜的小巷子里，路邊長(zhǎng)滿了楊樹和柳樹。北大的正門，古色古香的，很有歷史感，讓我不禁聯(lián)想起故宮。進(jìn)了大門，從車窗望出去，一片濃綠，讓人感覺涼爽了許多，這里的樹比公園還多。走過這片“小林子”，有好大的一片湖，這就是北大著名的未名湖了。湖里有很多荷花，已經(jīng)開了，荷葉大得像盤子，看上去像一片綠色的海。葉下偶然有一群小魚游過，有一些人站在小石橋上喂魚。北大的教學(xué)樓是紅色的，上面雕梁畫棟，和中國的`古建筑一樣，很古老。有些墻已經(jīng)褪色了，甚至有些頹敗，但看上去還是非常漂亮。北大雖然風(fēng)景秀麗，但最吸引我的還是這里的人：全中國最好的學(xué)生才能考上北大啊!但那天，因?yàn)槭切瞧谌?，所以很少看見學(xué)生。見到得大多數(shù)都是像我一樣的游人，大家都想看一眼中國人民心中的最高學(xué)府啊。我們終于在北大的三角地看見了一些學(xué)生，他們?cè)诟慊顒?dòng)。原來他們自己組織了一個(gè)“陽光工程”，給白血病患者募捐。他們不只是學(xué)習(xí)好，還懂得為別人著想，讓我真的很感動(dòng)，我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)為別人著想的好人。學(xué)校參觀觀后感篇12我懷著好奇而又沖動(dòng)的心情參觀了校史室。校史室里的物品和文字資料，讓我知道了學(xué)校曾經(jīng)的輝煌，這些輝煌業(yè)績(jī)，是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，讓我感覺走進(jìn)了愛的天堂。推開校史室的大門，踏著鮮紅的地毯，覺得莊嚴(yán)而神圣。映入眼簾的是一塊塊木質(zhì)屏風(fēng)和一頂頂嶄新的櫥柜，它們就像一位端莊的少女，在無聲地講述著學(xué)校的百年滄桑與輝煌。我輕輕地走到櫥柜前，櫥柜里擺放著很多老師寫的教學(xué)日記，日記里的每一個(gè)字都流淌著老師對(duì)學(xué)生的愛?？粗且粋€(gè)個(gè)感人的教育故事，我眼前仿佛看到了施老師對(duì)我們的關(guān)心保護(hù)。當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，她都會(huì)先原諒我們一次，并且告訴我們下次不要再犯了。施老師給我們的每一絲微笑，每一句話語都給了我們極大的鼓勵(lì)。每次晨讀的時(shí)候她總是比我們來得早，有些同學(xué)來遲了沒聽到她講的內(nèi)容，她總會(huì)在下了課的時(shí)候給這些同學(xué)再講一遍。她上的課總是那么有趣，讓我百聽不厭。當(dāng)我們上課開小差時(shí)，他會(huì)說一些有趣的話題，讓我們開心一下，讓我們?cè)谡Z文課上快樂地在知識(shí)的海洋里遨游。有時(shí)同學(xué)答復(fù)不出問題或做錯(cuò)了作業(yè)，施老師從不打罵，總是耐心地教……同學(xué)們都很喜歡她?？赐昀蠋煹娜沼?，我被“世紀(jì)輝煌”里的圖片吸引住了。里面的一張張照片，一段段文字，記錄了百年來我們學(xué)校為國家和社會(huì)培養(yǎng)了許許多多棟梁之才。他們中有國家干部、醫(yī)生、教授……各行各業(yè)的人才數(shù)不勝數(shù)?！敖袢帐r”中那一幅幅鮮活的圖片，那一行行生動(dòng)的文字，展示了學(xué)校師生今天的活力與活力!是呀，如今的信豐一小可漂亮了，校園里有芳香撲鼻的花和綠油油的草，有高大宏偉的教學(xué)樓和整潔的操場(chǎng)，還有圖書室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等，在這么美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我感到多么的幸福啊!參觀完畢了，我的心久久不能平靜，為學(xué)校令人矚目的成就而驕傲，更為她更加輝煌的明天而自豪?！敖裉煳乙詫W(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。”我長(zhǎng)大后，無論走到哪里，都不會(huì)忘記老師對(duì)我的關(guān)愛，更不會(huì)忘記自己成長(zhǎng)的搖籃——信豐縣第一小學(xué)!學(xué)校參觀觀后感篇13在這槐花飄香，暖陽當(dāng)空的午后，臨河三小迎來了一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。這次由老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的家長(zhǎng)會(huì)主要以參觀的形式進(jìn)展。我們主要參觀了伯樂樓、啟智樓、行知樓，還有“杏園”。參觀完畢以后，我想：每一個(gè)人肯定都感受到了學(xué)校的書香特色和陶藝特色！也被老師“一切為了孩子”的教學(xué)理念而深深感動(dòng)！進(jìn)入校園首先參觀的是伯樂樓，此樓起名伯樂的原因是：希望學(xué)校管理者和老師都能做伯樂，表達(dá)我校“培賢育英、人盡其才”的育人觀。大家輕步慢移于陶藝博物館，這里的手工陶瓷款式多種多樣，色彩明麗，看得人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。其中我認(rèn)為最精巧的是一個(gè)葫蘆形瓷罐，瓷罐線條圓潤(rùn)，葫蘆底部，兩個(gè)孩子正在嬉戲玩耍，那表情惟妙惟肖，我仿佛聽到了他們“嘻嘻”的笑聲……來到尼爾斯繪本館，環(huán)境溫馨舒適，我一刻也不想分開了。這里的壁畫非常得意，我看到一個(gè)憨態(tài)可鞠的小熊坐在河邊，歪著頭看著我。還有趕鵝的少年尼爾斯，他是我們校園的桔祥娃，他騎著大白鵝在空中飛翔，鳥瞰村莊，河流，山川……和我招手。繪本館里的好書琳瑯滿目，各種各樣，有的是學(xué)生們自制的手工繪本，有的是大家搜集的，還有一些小說，內(nèi)容豐富多彩，每一本都讓我愛不釋手，真想把這些書全部讀一遍！通過閱讀這樣的高貴行為，可以促使我們成為“愛讀書，好口才”的學(xué)生呢！從啟智樓出來，我們參觀了悅品居、惜膳廳、悅品園。悅品居是學(xué)生宿舍。悅品園是我們學(xué)校的幼兒園。惜膳廳教育學(xué)生們珍惜糧食，明白一飯一粥，來之不易。走出校園，清風(fēng)拂面，我為自己有這樣一個(gè)特色鮮明，內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到慶幸，為自己有這樣素質(zhì)優(yōu)良的老師而榮幸。我由衷地吐露心聲：三小，我以你為榮；我愛你，母校。相信我們每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成為悅品好少年，相信我們的每位老師都會(huì)桃李滿天下，相信我們的學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)“人文學(xué)校，魅力三小”的辦學(xué)愿望！我愛我們的學(xué)校。學(xué)校參觀觀后感篇14一直夢(mèng)2113想著：自己有一天可以擺5261脫這?？粕纳矸荩c那些本科4102生平起平坐！前一段時(shí)1653間，我認(rèn)真比擬了除普通高考外的各種獲得大學(xué)本科文憑的方式及目前對(duì)自己來說的可行度，結(jié)果逐漸確定了專升本這個(gè)方向。而這次海南大學(xué)的參觀經(jīng)歷更堅(jiān)決了我要報(bào)考海南大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的決心！海南大學(xué)比我想象的還要大，還要漂亮！到了那里后，我感覺自己就像劉姥姥進(jìn)大觀圓——看啥啥好?。『Ｄ洗髮W(xué)的校園太大