好吃的水果教案15篇

第頁共頁好吃的水果教案15篇好吃的水果教案15篇好吃的水果教案1對(duì)于小班的幼兒來說，“吃”是他們最喜歡的一件事情，在生活中，水果是幼兒比擬熟悉、喜歡的一種食物。近日，我們小博士幼兒園小班教研組正在開展為期兩周的主題活動(dòng)《好吃的水果》。在各班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)朋友們紛紛把各種水果帶到幼兒園來，有火龍果、西瓜、楊桃、檸檬、橙汁、蘋果等等。接著開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在科學(xué)活動(dòng)《水果照相館》中，讓幼兒正確說出常見的水果名稱并認(rèn)識(shí)一些比擬特別的水果，來感知水果的多樣性。在藝術(shù)活動(dòng)《水果串》中，讓孩子們理解水果的多種吃法，通過動(dòng)手操作來制作水果串，從而感受制作的樂趣。在語言活動(dòng)《蛤蟆種瓜》中，讓幼兒在同伴面前講述自己的想法，進(jìn)步口語表達(dá)才能，并知道種瓜不是一件容易的事。在音樂活動(dòng)《蘋果歌》中，培養(yǎng)孩子愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲的歡快并進(jìn)展仿編一系列豐富多彩的活動(dòng)，使小班幼兒在有趣、生活化的情境中，獲得了各種與日常生活親密相關(guān)的經(jīng)歷。通過這個(gè)主題活動(dòng)，相信孩子們對(duì)各種水果有了更深化的理解，同時(shí)也使得幼兒在生活中更加喜歡吃水果，為幫助幼兒養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣起到了很好的教育作用，從而，讓幼兒真正感受到水果帶給大家的無限快樂。好吃的水果教案2活動(dòng)目的：1、在數(shù)量比擬中理解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、在活動(dòng)中尋找大家喜歡的水果，共同制定下周的水果食譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果；大調(diào)查表；頭像假設(shè)干；小記錄表；大頭貼等活動(dòng)過程：一、說說我喜歡吃的水果〔按數(shù)取物〕1、阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果，想理解你們喜歡吃什么。你知道如今水果店里有些什么水果？〔幼兒泛說〕2、如今果籃里有幾種水果？在這些水果中哪些是你比擬愛吃的？請(qǐng)選2-3種愛吃的水果貼在胸卡上?？梢赃x幾種？3、幼兒操作并互相檢查二、找找兩人都喜歡吃的水果〔找一樣〕1、剛剛，我們找到了自己比擬喜歡吃的水果。如今請(qǐng)你找個(gè)好朋友把各自喜歡的水果放在一起，找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？2、〔將每組幼兒的結(jié)果展示〕兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么？小結(jié)：找到一樣的水果，就找到了兩人都喜歡吃的水果。假如一樣的水果在一起，看起來更清楚。三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果〔嘗試投票統(tǒng)計(jì)〕1、2個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。2、一個(gè)星期到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？〔我們需要共同選出5種大家都比擬喜歡吃的水果〕3、〔出示統(tǒng)計(jì)表〕共同回憶果籃中的水果4、每人取一個(gè)笑臉娃娃貼在你最喜歡吃的水果旁邊5、幼兒操作6、匯總：統(tǒng)計(jì)數(shù)字。7、哪種水果喜歡吃的人最多？你____出來的？有幾個(gè)人喜歡？有比#更大的數(shù)字嗎？8、小結(jié)：數(shù)字大表示數(shù)量多，也就是喜歡的人多；##;;.數(shù)字小表示數(shù)量少，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營(yíng)養(yǎng)，我們都要吃。四、延伸：將結(jié)果告訴阿姨好吃的水果教案3教材分析^p不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營(yíng)養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺也是各不一樣的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與目的(1)顯性內(nèi)容與目的應(yīng)知:在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。應(yīng)會(huì):可以大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。(2)隱性內(nèi)容與目的引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中進(jìn)步想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)步表現(xiàn)才能。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的根底上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展創(chuàng)始作。學(xué)習(xí)材料(1)師生各自找來自己最喜歡的水果，作為感知材料。課件。(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)，引入新課教學(xué)老師帶來一個(gè)百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會(huì)咬人呦！〔學(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果〕二、看課件，欣賞各地水果。1.被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道有哪些特色水果？〔學(xué)生答復(fù)有哈密瓜、香梨、葡萄〕2.介紹火龍果、人生果。理解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點(diǎn)、色彩。通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗(yàn)中，營(yíng)造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。〔學(xué)生談看到果實(shí)的感受?！橙?、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點(diǎn)、味道。1.學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。2.你們相信水果會(huì)變嗎？看能變成什么？〔出示課件〕西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？〔學(xué)生暢想?yún)R報(bào)〕看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個(gè)樣畫出來?！矊W(xué)生作業(yè)，老師巡視輔導(dǎo)〕五、展示作品，師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)生品味自己帶來的水果。-執(zhí)教時(shí)間：6月12日——6月14日札記：童話是低齡兒童最喜歡的藝術(shù)形式，他們樂意想象自己就是某一個(gè)童話中的主要人物，這種興趣的想象可以更直接的表達(dá)出他們對(duì)某種事物的真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。好吃的水果教案4活動(dòng)目的：1、運(yùn)用各種感官的感知來初步理解水果。2、開展幼兒初步的探究精神。3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣材料提供：蘋果、香蕉、葡萄假設(shè)干，水果藍(lán)一只活動(dòng)過程：1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛剛歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？〔出示兔媽媽玩偶〕兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請(qǐng)大家吃好吃的水果?？墒窃诔灾八葋砜伎夹∨笥眩?qǐng)你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？〔出示水果的PPT拼圖〕2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。剛剛你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽終究帶了什么水果來呢？〔老師揭開被布蓋著的果籃請(qǐng)小朋友看?！?〕分別請(qǐng)幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？〔顏色、形狀、味道、口感〕當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的〔果肉是什么顏色的？有沒有果核？〕引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養(yǎng)。多吃水果對(duì)人的身體有好處。3、請(qǐng)幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果如今兔媽媽要請(qǐng)大家吃水果了，你們想知道會(huì)拿到什么水果嗎？答案就藏在這個(gè)拼圖上，請(qǐng)小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。4、請(qǐng)幼兒說說還認(rèn)識(shí)哪些水果，并品味水果的味道。剛剛小朋友都拼出了拼圖，如今請(qǐng)小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃?；顒?dòng)反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動(dòng)手操作的才能。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對(duì)此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)絡(luò)起來就生成了科學(xué)活動(dòng)《好吃的水果》當(dāng)然活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對(duì)三種常見水果的記憶，加深幼兒對(duì)這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個(gè)環(huán)節(jié)連接暢通、逐步深化。并增強(qiáng)了活動(dòng)的生動(dòng)性和興趣性。好吃的水果教案5活動(dòng)目的：1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過程：一、游戲引入：兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影??！矌е變旱焦麍@收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)〕二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？〔粗糙和光滑〕聞聞你的水果有什莫味道？三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？〔帶皮的和洗干凈直接可以吃的?！硨芷こ缘暮涂梢灾苯映缘姆湃雰蓚€(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比擬有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、引伸：我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中，請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進(jìn)展的一級(jí)主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資，進(jìn)展了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的理解水果喜歡水果。為今后的探究作鋪墊?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。好吃的水果教案6設(shè)計(jì)意圖小班的幼兒、正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜、水果中的維生素?cái)z入是非常重要的。但最近我發(fā)現(xiàn)孩子們有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《好吃的水果蔬菜》這一活動(dòng)。通過此活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到安康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的理解，從而糾正幼兒偏食、挑食的行為?；顒?dòng)目的1、理解常見的水果、蔬菜的名稱及其根本特征。2、可以區(qū)分水果和蔬菜。3、懂得食物來之不易，知道愛惜勞動(dòng)成果，從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水果、蔬菜是人們生活中不可缺少的食物。難點(diǎn)：熟悉各種水果、蔬菜的外形特征能正確說出水果、蔬菜的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種水果、蔬菜圖片〔西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、蘋果、香蕉、橘子、梨假設(shè)干實(shí)物假設(shè)干。2、魔術(shù)箱一個(gè)。3、兩個(gè)藍(lán)子、做水果和蔬菜的家。4、音樂《水果歌》。5、字卡、西紅柿、黃瓜、土、蘿卜、蘋果、香蕉、桔子、梨。6、透明塑料盒2個(gè)，上面寫著水果蔬菜?；顒?dòng)過程〔一〕老師帶著幼兒做律動(dòng)《水果歌》進(jìn)入活動(dòng)室?！捕趁幻乱徊?。1、老師出示魔術(shù)箱、引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)箱，小朋友們，猜猜里面裝的是什么？鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想象。2、請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸魔術(shù)箱里裝的是什么？先猜想、再拿出來看看自己猜的對(duì)不對(duì)，感受水果和蔬菜的外形特征。引導(dǎo)幼兒說出其名稱，老師出示相應(yīng)的字卡讓幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字寶寶。3、依次請(qǐng)幾名幼兒上來摸一摸剩下的水果和蔬菜。說一說它們是什么形狀的？什么顏色的？外表是光滑的、粗糙的，并認(rèn)識(shí)水果、蔬菜的名稱，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的字卡。4、老師將水果和蔬菜分別放進(jìn)兩個(gè)透明塑料盒里，讓幼兒區(qū)別水果和蔬菜。5、老師向幼兒一一介紹各種水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒不挑食，多吃水果和蔬菜。師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多水果和蔬菜，它們都是特別有營(yíng)養(yǎng)的東西，吃了幫助小朋友們長(zhǎng)高、不生病、還會(huì)變漂亮。所以以后小朋友們吃飯時(shí)不能挑食，要多吃蔬菜和水果，少吃零食，這樣就不會(huì)生病了，身體就會(huì)變得棒棒的。二、游戲局部《水果蔬菜找家》播放娃娃哭的聲音。1、師：咦？是誰在哭呀？哦！是蘋果寶寶哭了，原來它找不到家了，別的水果寶寶和蔬菜寶寶也都迷路了，請(qǐng)小朋友們幫助它們找到家，把他們送回家好嗎？2、出示“水果的家”和“蔬菜的家”，小朋友們記住了，水果寶寶們要回水果的家，蔬菜寶寶們要回蔬菜的家，可別送錯(cuò)了。3、開場(chǎng)游戲，讓幼兒將水果卡片和蔬菜卡片送回家。4、老師檢查，讓幼兒把送錯(cuò)的水果寶寶和蔬菜寶寶重新送回家，完畢語：小朋友們真棒，幫助這么多水果寶寶和蔬菜寶寶都送回了家。如今我們到外面幫助更多的水果和蔬菜找到自己的家吧！活動(dòng)反思對(duì)于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新穎的事物會(huì)高度集中他們的注意力，我運(yùn)用了觸摸、觀察、介紹的方法來理解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以更好地讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高，同時(shí)向他們浸透一些蔬菜和水果與身體安康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。好吃的水果教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對(duì)周圍世界的探究主要是對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動(dòng)的目的性、順序性相比照擬差，但是他愛模擬屬于直覺行動(dòng)思維，這些教育原那么激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。活動(dòng)目的1、使幼兒可以正確的認(rèn)識(shí)并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。2、能在大家面前大膽說出自己的想法。3、可以增進(jìn)幼兒之間的交流。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：說出幾種常見水果的名稱、顏色。難點(diǎn)：說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形活動(dòng)準(zhǔn)備1、蘋果、梨、橘子、香蕉假設(shè)干、果盤、叉子〔一人一個(gè)〕2、U盤〔動(dòng)畫片水果歌〕活動(dòng)過程1、開場(chǎng)環(huán)節(jié)：小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動(dòng)畫片，請(qǐng)大家注意看里面都有什么樣的常見水果。2、根本環(huán)節(jié)：小朋友們你們剛剛都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、形狀是圓圓的，請(qǐng)小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并請(qǐng)幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品味之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪？〔垃圾箱〕3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果非常有營(yíng)養(yǎng)。4、延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒品味各種水果〔果盤〕教學(xué)反思1、小班幼兒的語言表達(dá)才能比擬差，在活動(dòng)中可以輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)孩子注意力不容易集中。3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引，別人說什么就跟著說什么，自我考慮才能比擬差。好吃的水果教案8教學(xué)設(shè)計(jì)說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷是具有生命力的。將來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人，而是可以根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)將來社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)歷。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)歷，陣幫助他們適應(yīng)將來社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和開展《好吃的水果》教學(xué)過程活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)常見的水果，知道水果的名稱。2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng)，感知水果的特征。3、能大膽地在集體面前，用語言表達(dá)自己的想法。4、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)并品味過各種水果，知道多吃水果身體好。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子里，將果肉分別放在盤子里，水果箱一只(紙盒一個(gè)，里面裝有各種常見的、幼兒比擬熟悉的水果，在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞，方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋果);水果圖片假設(shè)干;活動(dòng)過程：1、觀察果皮，猜想水果名稱，給水果娃娃配衣服。(1)老師(出示四個(gè)果皮的盤子)：這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的?(2)出示盤子里的果肉，感知水果肉外形特征，啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1)老師(出示水果箱)：小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱，箱子里面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸，猜想水果名稱，在摸出來給大家看一看，進(jìn)展驗(yàn)證。(3)老師說出水果名稱，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。3、觀察各種各樣的水果圖片。老師(出示各種水果圖片)：你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，并講述水果的特征。4、引導(dǎo)幼兒討論：果皮放在哪里。(1)老師：你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2)師幼共同小結(jié)：水果有營(yíng)養(yǎng)，吃水果可以補(bǔ)充維生素，讓小朋友長(zhǎng)高、長(zhǎng)結(jié)實(shí)，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶里?！逗贸缘乃方虒W(xué)反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比方黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意浸透幼兒交往才能的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動(dòng)中幼兒情感和才能得到了很好的培養(yǎng)，在制作水果沙拉活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性考慮與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面開展方面起到了積極的作用在活動(dòng)開展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，搜集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)歷，并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜歡的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃重的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長(zhǎng)的幫助，內(nèi)容非常豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的開展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。好吃的水果教案9活動(dòng)目的：1、通過理解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經(jīng)歷。2、在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的才能及創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果色拉，水果拼盤和果汁2、各種水果，色拉3、榨汁機(jī)及其使用圖示，盤子，小勺等活動(dòng)流程：一、品味交流1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班搜集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？2、今天，老師帶來了一些好吃的東西，請(qǐng)小朋友來嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎么做出來的嗎？二、操作嘗試向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試，老師觀察。三、集體講評(píng)1、你做的是什么？你是怎么做的？2、重點(diǎn)討論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很漂亮？〔色彩和圖案很美〕3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開動(dòng)開關(guān)，就會(huì)榨出新穎又好味的果汁。四、再次探究幼兒再次操作，老師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤。五、師生共享1、幼兒欣賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。2、鼓勵(lì)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。3、互相品味，體驗(yàn)成功的快樂。好吃的水果教案10一、教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)星期二、教學(xué)目的：1、幼兒可以觀察、分析^p和比擬不同水果的形狀、顏色和味道等，理解幼兒各種不同的水果。知道秋天的各種水果，并且知道名字、特征。2、講衛(wèi)生，瓜果洗干凈才能吃。3、掌握休止符及符強(qiáng)音的長(zhǎng)發(fā)，可以活潑地演唱。4、懂得保持環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂文明的良好習(xí)慣。5、在老師啟發(fā)下，可以運(yùn)用喜歡的造型來表現(xiàn)不同的水果。6、培養(yǎng)幼兒觀察才能、思維才能，進(jìn)步幼兒動(dòng)手操作才能。7、可以動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。8、觀察西瓜皮并聯(lián)想出其他的物體，發(fā)揮想象力通過添畫表現(xiàn)西瓜的特征。9、知道不同水果的吃法，豐富生活經(jīng)歷。10、懂得吃水果對(duì)身體有好處，要適時(shí)適量，樂意與伙伴一同分享。三、環(huán)境設(shè)置1、設(shè)置背景墻或者立體的大樹“水果樂園”，方便也偶爾懸掛或粘貼“各種水果”。2、幼兒園老師論文帶著幼兒參觀植物園，給果樹澆水，水果成熟的時(shí)候進(jìn)展采擷。3、多鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。四、區(qū)角游戲1、娃娃家布置各種水果玩具，帶著幼兒用水果招待小客人。并學(xué)慣用水果制作拼盤。2、美工角用水果的切面蘸上顏料印畫。用手把報(bào)紙揉成各種水果的形狀，涂色。用橡皮泥捏各種不同水果。用把報(bào)紙塞進(jìn)網(wǎng)狀包裝，兩頭扎起來，做成裝飾品。3、科學(xué)角幼兒用水杯、勺子、果汁自己調(diào)制飲料。品味果醬、水果糖。4、益智角幼兒點(diǎn)數(shù)水果玩具?？梢园阉麍D片按照顏色、大小等進(jìn)展分類?？梢愿鶕?jù)水果大小進(jìn)展間隔排列。5、表演幼兒把自己打扮成喜歡的水果娃娃進(jìn)展表演。好吃的水果教案11活動(dòng)名稱：好吃的水果活動(dòng)目的：1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語“蘋果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1：識(shí)字卡每人一份。2：小籃子每人一個(gè)?；顒?dòng)流程：一：復(fù)習(xí)詞語1：今天老師又請(qǐng)來了我們的老朋友，請(qǐng)大家說一說他們的名字。2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說出詞卡上的詞語。3：請(qǐng)孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。4：鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。二：新授詞語1：游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語，好不好？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！2：幼兒說出一個(gè)詞語，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。4：請(qǐng)孩子上來做小主持，組織游戲活動(dòng)。5：請(qǐng)孩子說一說，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來。6：請(qǐng)孩子再說說自己比擬不喜歡吃什么，并把相對(duì)的詞卡找出來。7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸。”孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子，聽到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。8：請(qǐng)家長(zhǎng)上來和孩子一起游戲，家長(zhǎng)來說詞語，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。三：親子游戲1：游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果〔詞卡〕，家長(zhǎng)扮演顧客買水果〔詞卡〕，孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。2：鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語。3:對(duì)才能弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽的說出認(rèn)識(shí)的詞語，并及時(shí)加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)。好吃的水果教案12活動(dòng)目的：1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過程：一、游戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃水果。四、探究：把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比擬有什麼不同。有核的和沒有核的水果。五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延伸：給水果涂色教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂。好吃的水果教案13活動(dòng)目的：1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子活動(dòng)過程：一、游戲引入：果園豐收了，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)二、認(rèn)知水果：你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?三、分類：老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃