小班一學(xué)期健康教育活動方案

小班一學(xué)期健康教育活動方案幼兒健康是指幼兒期各個器官、組織的正常發(fā)育，能夠較好地反抗各種疾病，性格開朗，心情樂觀，無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)力量。以下是我細心收集整理的健康（教育）活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

健康教育活動方案1

【活動目標(biāo)】

1.在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參加體育活動的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，進展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡力量。

3.培育幼兒的自信念、英勇的品質(zhì)。

【活動預(yù)備】

1.沙包(5個)、呼啦圈(5個)

2.音樂：《青蛙最宏大》、《我愛洗澡》

【活動過程】

1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，仿照青蛙跳，師生一起隨《青蛙最宏大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。

2.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本事大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛認(rèn)真看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

3.組織幼兒做嬉戲

(1)跳荷葉(呼啦圈)，練習(xí)雙腳跳

(2)跳土堆(沙包)，練習(xí)鞏固雙腳跳的技能

(3)跳小河，鼓舞孩子們想出其他方法

(4)到了田地了，捉害蟲

4.青蛙寶寶們，把害蟲毀滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉

5.小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次嬉戲活動。

健康教育活動方案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒對（體育運動）的（愛好（愛好））。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

重點與難點：

1、能依據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動預(yù)備：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

師：孩子們!老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小狗家四周有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！?/p>

六、放松活動“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

健康教育活動方案3

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。

2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。

2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)

今日天氣真好，小狗小狗起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝垺⑿‰u家，然后再爬回來。

幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

(2)“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。

幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

(3)聽信號變速交替爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6、放松活動“小狗洗澡”。

幼兒聽音樂做洗澡的動作。

活動（反思）：

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的進展。幼兒很喜愛在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動（方法）讓他們來體驗爬動時的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，心情得到了放松。

健康教育活動方案4

一.目標(biāo)

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒的爬、跑、跳的力量。

二.預(yù)備

若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場地布置。

三.過程

1.老師帶幼兒一起做熱身運動，跳甩棒操。

2.老師通過談話激起幼兒參加嬉戲的愛好。

師：小伴侶，宋老師今日給幼兒園的小伴侶買了很多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢?

幼兒答：點名幼兒依據(jù)自己的思想表達發(fā)言。

3.嬉戲規(guī)章及平安介紹。

師：好!今日宋老師就請小伴侶幫我把牛奶運回幼兒園，真的是很感謝小伴侶對宋老師的關(guān)心。不過，小伴侶去運牛奶的時侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到很多危急的喲，英勇的小伴侶們，你們該怎么愛護好自己呢?

師點名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小伴侶范做嬉戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時頭要留意低一點，不要碰頭;跑時要留意不要摔倒了;走的時侯要留意山之間的縫，要走穩(wěn);跳的時侯要留意看地上的墊子，要自己愛護好自己。

4.老師引導(dǎo)幼兒嬉戲。

師：哪些英勇的能干的小伴侶情愿來幫宋老師搬牛奶?他們做的好嗎?（其它）的小伴侶可要看認(rèn)真了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。(老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩嬉戲;被請的幼兒自由玩嬉戲;分組玩嬉戲;競賽玩嬉戲)。

5.老師小結(jié)結(jié)束：今日小伴侶都很熱心的關(guān)心宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很留意自己的平安，愛護好自己不受傷，宋老師真的是特別感謝大家。宋老師也盼望小伴侶在平常的嬉戲和玩耍中能團結(jié)友愛，相互關(guān)心，做大家都喜愛的小伴侶。

6.課后延長：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角嬉戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。

健康教育活動方案5

活動目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動過程

一、引發(fā)愛好,導(dǎo)入課題。

老師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、老師:小伴侶們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

老師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小伴侶,你們聽是誰在哭啊?”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來關(guān)心小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)老師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

(4)再請小伴侶上前來畫,老師賜予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

1、老師:楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫,提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價

1、相互觀賞作品

2、老師:哎呀小伴侶真能干,畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

附:每天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒有蛀牙人人夸。

活動評價

幼兒對于刷牙都挺樂觀的。

當(dāng)那一首兒歌放出來時，他們齊刷刷的做起動作來了。

小班一學(xué)期