2023年-大班美術(shù)教案《老虎》

第頁2023大班美術(shù)教案?老虎?大班美術(shù)教案?老虎?

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我細(xì)心整理的大班美術(shù)教案?老虎?，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班美術(shù)教案?老虎?1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

活動打算：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅?；顒舆^程：一、欣賞繪本聽故事：1、老師操作PPT講故事。2、提問：你們……

活動目標(biāo)：復(fù)1：勸他們不要吵了；

幼兒的答復(fù)2：勸慰勸慰說說好話；

幼兒的答復(fù)3：我?guī)蛶蛬寢尅蛶湍棠獭舱l有道理就幫誰〕……

師：我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法讓爸爸媽媽歡樂起來呢？

3,、老師接著操作PPT講故事。

方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來許多歡樂，別出心裁的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的嬉戲，伙伴們覺得歡樂起來。你們會玩這些嬉戲嗎？〔引出嬉戲〕

二、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？

幼兒的答復(fù)：好聽的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問：告知我你造了幾間房子？

幼兒的答復(fù)：13間、11間、8間……邀請局部幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思索：實(shí)力線——放在嬉戲中，給幼兒實(shí)力的挑戰(zhàn)，老師先退后，讓幼兒自主嬉戲，隨后漸漸推動。

5、老師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思索：應(yīng)老師奇妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的嬉戲，別出心裁，成為活動亮點(diǎn)。

三、故事的結(jié)尾：

1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？〞幼兒的答復(fù)：被雨淋掉了。

問：你有什么別出心裁的方法帶給大家歡樂？

2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

問：為什么這只老虎是豎條紋的？

幼兒的答復(fù)：老虎原來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。

老師回應(yīng)：有時(shí)，別出心裁很簡潔，只要一個(gè)動作。我的思索：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束局部恰到好處地點(diǎn)題。

大班美術(shù)教案?老虎?2

1、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動的歡樂。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。

一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。

今日老師和小摯友玩嬉戲，請小摯友閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開來。

“看，來了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？〞雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可淘氣呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真快樂，他們玩呀玩呀，遇到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今日圓圈娃娃真喧鬧，他們想和小摯友做嬉戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小摯友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做嬉戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，肯定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術(shù)。

二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來快來，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？

三、幫助老虎找身體。

小摯友亮亮的小眼睛有沒有覺察，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小摯友幫助找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個(gè)小摯友真棒，幫老虎找到了身體，可小摯友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時(shí)候，請小摯友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最終把它編成一個(gè)故事講給大家聽。

2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒創(chuàng)編故事?一群老虎?。

大班美術(shù)教案?老虎?3

一、活動目標(biāo)

1、欣賞老虎鞋飽和色的劇烈比照所造成的色調(diào)美，體驗(yàn)中國民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色調(diào)的裝飾，理解對稱美。

3、感受人民寄予在老虎鞋上的美妙愿望。

二、活動打算

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件〔收集圖片〕

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

三、活動過程

1、師生共同表演?兩只老虎?。

2、引導(dǎo)幼兒了解老虎鞋的寓意。

〔1〕請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜愛嗎？

〔2〕向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又英勇，像老虎一樣威嚴(yán)凜凜。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色調(diào)

〔1〕出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色調(diào)。

老師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很艷麗，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王〞字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，特別可愛。

〔2〕欣賞別的.地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)立思維。

4、幼兒設(shè)計(jì)老虎鞋，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)語：請你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

〔2〕提示幼兒用上艷麗的色調(diào)，留意紋樣的對稱。

5、評價(jià)活動

展示幼兒的作品，請幼兒相互欣賞。

大班美術(shù)教案?老虎?4

布老虎是中國傳統(tǒng)民間手工藝品，在中國老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時(shí)，靈珠山廟會上不乏中國傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過此次活動傳承這種民族文化，我們有義務(wù)將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統(tǒng)手工藝品的獨(dú)特韻味。同時(shí)?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?中也明確指出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)立美的情趣。

1.了解布老虎的色調(diào)，造型和圖案特點(diǎn)，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

2.能用語言大膽表達(dá)布老虎的特點(diǎn)，感受布老虎獨(dú)特的美。

3.為傳統(tǒng)文化“布老虎〞是中國獨(dú)特藝術(shù)感到傲慢。

1.布老虎圖片、實(shí)物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號筆。

1.情景創(chuàng)設(shè)，欣賞布老虎夸張?jiān)煨汀?/p>

〔1〕老師與幼兒進(jìn)行談話。

師：古代人特別聰明，制作了許多傳統(tǒng)工藝品，今日我們就一起去看一看布老虎有哪幾局部組成，什么地方，你覺得最美麗？

提問：小摯友見過真老虎嗎？你覺得老虎是怎樣的動物？布老虎可以做為長輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線的縫出來，代表媽媽的美妙祝福，希望寶寶不受到壞人的欺壓和損害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

2.欣賞圖片，溝通顏色，圖案。

〔1〕出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

提問：你們喜愛布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？

小結(jié)：我們中國人在做布老虎時(shí)，最愛用紅色和黃色。這兩種顏色代表著祥瑞，歡樂代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來保護(hù)財(cái)產(chǎn)，保護(hù)平安，趨吉避兇。

〔2〕供給實(shí)物，從圖案的角度欣賞。

提問：布老虎除了顏色艷麗，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：它的眼睛特別夸張，左右是對稱的，花紋像雨一樣。這個(gè)就是云套云的方法，一層一層疊上去。

3.延長、制作創(chuàng)意畫，布老虎。

〔1〕供給紙張，鼓勵幼兒大膽表征。

〔2〕老師指導(dǎo)，幼兒與其他幼兒共享自己創(chuàng)作的作品。

大班美術(shù)教案?老虎?5

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。

活動打算

ppt課件格子方格子假設(shè)干。

活動過程

一、引發(fā)視察講解并描述愛好

師：今日應(yīng)老師和大家一起來帶來一個(gè)故事。叫?方格子老虎?，你覺得有什么疑問嗎？

幼兒答復(fù)

師：那怎么回事呀？怎么會有老虎是方格子的呢？

幼兒答復(fù)

二、欣賞繪本聽故事

1、故事的名字叫?方格子老虎?，這是一只剛剛誕生的小老虎，和其它普一般通的老虎是沒有兩樣的，一只新誕生的小老虎[出示PPT2]

2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽，興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙的不行開交，虎爸爸興沖沖的跑出了房門，它要為小老虎買一罐油漆，黑色的油漆，原來一般的小老虎剛誕生的時(shí)候是沒有條紋，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等大了以后就長出條紋了，虎爸爸來到了商店，虎爸爸想讓自己的珍寶變成一只與

眾不同的老虎，一般的一般老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸確定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子別出心裁了。

3、可是虎媽媽說，我的兒子原來就是獨(dú)一無二的，所以沒有必要在條紋上別出心裁，可是爸爸說，畫豎條紋，媽媽說，畫橫條紋，它們說著說著就吵了起來，越吵也生氣，最終吵累了。

4、它們氣呼呼的上了床，虎爸爸豎著睡，戶媽媽橫著睡

5、可是小老虎看著爸爸生氣了不歡樂它的心里很難受，你們家里有這種狀況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不快樂嗎？

除了爸爸媽媽還有誰會吵架呢？

幼兒答復(fù)

所以在家里，都會吵架，可是吵架總是不歡樂的，生氣的，小老虎望見爸媽吵的很生氣，他心里很難受，它靜靜的下了床，它想有什么方法能讓它們歡樂起來？

你的家人吵架，有什么方法然它們歡樂起來呢？

幼兒答復(fù)

師：生活中我們有許多方法能讓它們不吵架，看看小老虎用了什么方法呢？

6、小老虎靜靜的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋，滿意了爸爸的愿望，又畫上媽媽想要的橫條紋，這又滿意了媽媽的希望，所以其次天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了，真是太棒了，小

老虎變成了一只別出心裁的方格子老虎，爸爸媽媽很快就和好了。

7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了很多人別出心裁的歡樂，它讓它的同學(xué)們在它的身上下五子棋，別出心裁的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的嬉戲，它們覺得歡樂極了。[出示PPT10]這些嬉戲你們會玩嗎？

方格子老虎的身上還可以玩造房子的嬉戲，造房子嬉戲很歡樂，要不要體會這個(gè)歡樂？

三、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠

別出心裁的方格子老虎在玩這個(gè)嬉戲的時(shí)候，有一首童謠，什么是童謠？

幼兒的答復(fù)：好聽的兒歌。

這首童謠是這樣唱的，跳格子，造房子，造好房子生兒子。你們會念嗎？

2、念童謠自主跳格子

師：這個(gè)嬉戲怎么玩呢?？催@里就是小老虎身上的格子，請你們一邊念童謠，一邊跳格子，童謠念完了，你看看跳了幾個(gè)格子，這一個(gè)格子就是一間房子，最終看看你跳了幾個(gè)格子，就是造了幾間房子。

3、念童謠按規(guī)定跳格子

我說下嬉戲的要求，兩個(gè)人一起玩，可有的商議，每兩個(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子，聽清晰了嗎？

幼兒嘗試。邀請局部幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

4、看看都造了幾間房子，14間，16間，15間，13間上臺展示這些房子是怎么造出來的。

5、師：還能造得更少嗎？你們能造出八間房子嗎？去造造試試哦！上臺展示這些房子是怎么造出八間房子來的。

6、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

7、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。

四、故事的結(jié)尾：

1、這個(gè)嬉戲有沒有帶給你歡樂呢？好多摯友都在方格子老虎身上玩各種各樣的嬉戲，它帶給了大家別出心裁的歡樂，可是在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)探討，樂趣無窮，所以越來越多的人喜愛方格子老虎，因?yàn)樗麕Ыo了大家別出心裁的歡樂，可是有一天下大雨了，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里，爸爸媽媽望見小老虎身上的方格子不見了，這是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼兒答復(fù)。

2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事？〞

它身上只剩橫條紋了，因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長出來了，它已經(jīng)長

大了，方格子老虎在給大家?guī)韯e出心裁歡樂的同時(shí)，它已經(jīng)長大了，它有一點(diǎn)懊喪，有一點(diǎn)難受，它覺得自己跟一般的老虎一樣了，沒什么兩樣，但是在爸爸媽媽的眼里，它還是那只別出心裁的帶給大家歡樂的老虎。[出示PPT15]

3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

這是動物園里兩只真是的老虎，你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的？是豎條紋，可是故事里說一般的條紋是橫條紋的，這是怎么回事呢？

4、別出心裁很簡潔，只要一個(gè)動作。

因?yàn)樗酒饋砹?，所以別出心裁只須要一個(gè)動作就可以，別出心裁的歡樂也只須要一個(gè)動作就可以了，你有什么別出心裁的歡樂呢？我的思索：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束局部恰到好處地點(diǎn)題。

五、結(jié)束離場

大班美術(shù)教案?老虎?6

1、細(xì)致視察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋局部的畫面。

4、培育幼兒的欣賞實(shí)力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動教具〔大樹、猴子、老虎〕、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、老師講故事。

在漂亮的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動物們都午睡了，有一只淘氣的猴子在森林里歡樂歡樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只猛烈的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子望見了嚇得“吱溜〞一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過的攝影師望見了，他“喀嚓〞一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、老師揭開完整的畫面。

指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最終畫什么？

幼兒揣測答復(fù)：

提升：那我們再來細(xì)致看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最終畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹的改變：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛剛的大樹都什么不同？大樹的一局部樹干被什么遮住了？

猴子的改變：猴子藏在哪里？它的身體什么局部被遮住了看不見？〔中間〕

露出了身體的什么局部？〔頭和尾巴〕

三、講解示范?！蔡崾居變簩⒓堌Q著畫〕

1、老師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導(dǎo)語：在這幅畫中有被攔住的局部也有被〕露出的局部，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的局部要不要畫？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最終畫猴子。被遮住的局部不要畫。

跳線法：當(dāng)遇到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們接著畫。

添畫法：猴子的腳和一局部身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的局部，我們要先畫猴子的身體，身體要遇到樹干，頭也剛剛好遇到樹干。

2、前面的局部要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部始終畫究竟部。

四、幼兒練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的局部先畫，然后再畫后面的局部。被遮住的局部不用畫出來。

2、提示幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。

重點(diǎn)就遮擋局部進(jìn)行講評。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案?老虎?7

活動目標(biāo)

1.通過視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。

2.大膽創(chuàng)作，能抓住根本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。

3，養(yǎng)成細(xì)致視察的好習(xí)慣。

活動打算

1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。

2.長卷畫紙、油畫棒。

活動過程

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導(dǎo)幼兒視察老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色調(diào)進(jìn)行談話。

3.提問：老虎的頭上有什么標(biāo)記？

二、幼兒分組合作繪畫。

1.師：老虎身上的衣服太好玩了，我們把它畫出來吧。

2.嘗試合作畫長卷畫?！渤鍪鹃L卷畫紙〕

老師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的漂亮花花衣表現(xiàn)出來吧！

3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜愛的位置進(jìn)行繪畫。

4.老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

三、作品展示。

1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。

2.鼓勵幼兒大膽講解并描述自己編好的故事。

活動拓展

老師供給多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。

大班美術(shù)教案?老虎?8

活動目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過變更物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。

2、激發(fā)幼兒親近自然，酷愛動物的情感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的實(shí)力。

4、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算：

老虎圖片假