2023年-初中語文教研組工作計(jì)劃-4

第頁2023初中語文教研組工作方案初中語文教研組工作安排

時間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候起先制定工作安排了。但是工作安排要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是我收集整理的初中語文教研組工作安排，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中語文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研工作堅(jiān)持以深化課改為核心，以進(jìn)修學(xué)校教研工作安排為指導(dǎo)，主動協(xié)作上級主管部門工作，以促進(jìn)老師的專業(yè)開展和快速成長為目的，以課堂教學(xué)探討為重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化教學(xué)探討、指導(dǎo)和效勞意識，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提高教研品位，變更教研模式，增加教研實(shí)效，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步更新教化觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教化思想，更新教學(xué)觀念，真正樹立起表達(dá)以學(xué)生開展為本和素養(yǎng)教化要求的教化觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2、進(jìn)一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研實(shí)力。構(gòu)建以實(shí)施老師個人專業(yè)開展規(guī)劃為抓手，以教研為載體，以全面提升綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的老師專業(yè)開展成長機(jī)制。

3、結(jié)合本縣的實(shí)際狀況，立足校本教研，改良教學(xué)，解決實(shí)際問題，力求取得更好、更大的成效，促進(jìn)老師的專業(yè)素養(yǎng)，開拓語文老師培訓(xùn)的新途徑。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺，切實(shí)為老師搭建溝通閱歷，溝通思想，互通信息的時機(jī)，為語文教研工作對外宣揚(yáng)和溝通開拓出一條暢通便捷的通道。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)九年級語文教學(xué)教學(xué)、復(fù)習(xí)和中考指導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，全面提高老師專業(yè)化水平。

3、深化基層學(xué)校聽評導(dǎo)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，提高語文老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

四、工作要點(diǎn)

〔一〕培訓(xùn)工作方面

1、組織好初中語文老師參與鞍山市老師進(jìn)修學(xué)院組織的新課改培訓(xùn)工作。組織好老師按時參與會議，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，提高老師對新課改的再相識，為老師教學(xué)打下良好的根底。

2、組織并做好語文期初學(xué)前周集備工作。假期要仔細(xì)備課，選好主題，做好課件。把一人主講與多人參加溝通結(jié)合起來，真正起到提升老師專業(yè)素養(yǎng)的作用。

3、做好老師專題培訓(xùn)活開工作。接著做好新老師和青年骨干老師的培訓(xùn)工作，努力使培訓(xùn)工作更具實(shí)效性，帶動并幫助青年老師在教學(xué)反思的實(shí)踐中提高自己的專業(yè)水平，促進(jìn)新老師進(jìn)行教學(xué)探討的自覺性和主動性，以探討需求驅(qū)動培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們供給各種學(xué)習(xí)和展示自己教學(xué)才能的時機(jī)，提高他們的教學(xué)實(shí)力和在肯定范圍內(nèi)的知名度，為青年老師成長搭建平臺。

4、做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動的開展，創(chuàng)新教研活動形式，營造和諧教研文化。引導(dǎo)老師對教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行探討，攻克教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，從而有效地提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。要充分利用好教研組、備課組，形成合力，資源共享。培育團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。

〔二〕教學(xué)探討工作方面

1、進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化課程改革的探討力度，針對我縣課程設(shè)置、課時安排、課程實(shí)施、課程評價等方面提出自己的見解。

2、覺察并培育語文學(xué)科的名師，充分發(fā)揮名師骨干老師的帶動輻射作用，發(fā)揮他們在教化理念、教化管理、新課程實(shí)施及個人成長方面的先導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)提升。

3、從初中語文的教學(xué)實(shí)際動身，組織好語文教研活動，強(qiáng)化教研活動引導(dǎo)老師對新課程理念下老師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教學(xué)管理、教化教學(xué)評價等方面的探討，促使老師把新的教化教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂教學(xué)之中。

4、強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的探討，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂為主陣地，從探討學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)仔細(xì)真指導(dǎo)學(xué)法，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，探討課堂效率的最大化。

5、常常深化基層學(xué)校聽評課，做好教學(xué)狀況分析，幫助老師剛好了解自己的教學(xué)狀況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、主動參與教學(xué)常規(guī)調(diào)研，仔細(xì)做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)作用的同時，也作為教研工作反應(yīng)的重要途經(jīng)，促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，提高教研工作的有效性。為學(xué)校和上級部門的決策供給參考。

〔三〕教化科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合探討，提高語文老師創(chuàng)立實(shí)力及利用網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)力。

2、組織老師充分利用“前沿教化網(wǎng)〞的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，為老師搭建溝通、研討、互動的平臺，不斷提高學(xué)科老師教科研的實(shí)力和水平。

3、立足教研工作實(shí)際，主動開展省級課題探討。結(jié)合自己的語文教學(xué)的工作實(shí)際，主動參加“中小學(xué)教學(xué)方式探討〞的探討，常常深化基層學(xué)校，調(diào)查探討，駕馭第一手材料，總結(jié)歸納教研成果。寫出有關(guān)有價值的論文。

4、利用“網(wǎng)校〞，聯(lián)系基層學(xué)校，擴(kuò)大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺，加強(qiáng)與基層學(xué)校和外地老師的廣泛的聯(lián)系，推動語文教學(xué)的改革與開展。發(fā)表文章，表達(dá)自己的看法。

5、制定“十二五〞語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中，我們制定了規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作的實(shí)施重點(diǎn)、工作的詳細(xì)措施，為語文教研工作在“十二五〞期間順當(dāng)開展繪制了美妙的藍(lán)圖。

〔四〕常規(guī)工作方面

1、抓好九年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。深化各校九年級備課組，主動參與學(xué)校校本研訓(xùn)，通過多種形式，了解各校狀況，總結(jié)閱歷，溝通中考信息，做到資源共享；教研活動注意實(shí)效，對中考命題及考試走向進(jìn)行探討，使復(fù)習(xí)更有針對性；組織老師參與上級部門舉辦的中考信息報(bào)告會和研討會，篩選有效信息，用以指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。

2、協(xié)作縣教化局做好期初視導(dǎo)工作。主動參與教化局組織的期初視導(dǎo)工作，覺察學(xué)校教化教學(xué)中所存在的共性問題、熱點(diǎn)問題，寫出具體的總結(jié)，為教化行政部門供給有價值的資料。

3、不斷提高命題質(zhì)量和水平。仔細(xì)探討教材，把握學(xué)問體系，高質(zhì)量地完成初中各年級的期中命題工作。

4、接著深化基層聽課，主動開展學(xué)科教研，培訓(xùn)教研基點(diǎn)校、典型教研組、典型老師。完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

5、協(xié)作上級業(yè)務(wù)部門開展好業(yè)務(wù)工作。幫助其他部室開展好各項(xiàng)活動，盡全力做好各項(xiàng)工作。

6、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修煉，提高工作效能。注意在理論指導(dǎo)下的教研工作實(shí)踐，仔細(xì)參加上級部門組織的教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和本校的學(xué)習(xí)溝通活動，努力提高自己的理論修養(yǎng)、探討水平與效勞實(shí)力，以適應(yīng)新形勢下教研工作的須要。

初中語文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以新版?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作安排中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)〞為落腳點(diǎn)，以“有效教學(xué)〞探討為核心，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通，開展形式多樣、注意實(shí)效的教研活動；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的探討氣氛，鼓勵語文老師在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)力，使我校語文教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、教研組概況

本教研組共有13位老師，〔含xxxx年新老師1人〕，是一支優(yōu)秀的教研隊(duì)伍，我們都有豐富的教學(xué)閱歷，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長為核心，組員們團(tuán)結(jié)合作，樂于學(xué)習(xí)，擅長探究，有較高的老師個人素養(yǎng)，對教化教學(xué)事業(yè)懷著極大的熱忱。信任在以后的工作中我們將相互協(xié)作，共同進(jìn)步，把黃田中學(xué)的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階。

三、工作目標(biāo)

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問題的實(shí)力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

5、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氣氛。

8、接著強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

四、工作重點(diǎn)及措施

1、仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念

①、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新版?課程標(biāo)準(zhǔn)?，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)〞、“素養(yǎng)教化〞、“創(chuàng)新教化〞“有效教學(xué)〞等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀和學(xué)生觀。

②、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

③、接著向老師舉薦一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，接著不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、接著抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

〔時間：周三下午；地點(diǎn)：綜合樓四樓會議室〕

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思〞的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評議——修改——反思〞這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

3、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教化質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要接著開展聽、說、評、講等教研形式，接著開展“同課異構(gòu)〞的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。

4、進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和開展校本教研。

為豐富和開展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題探討活動，豐富和開展校本教研。協(xié)作學(xué)校對校級和縣級課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題〞現(xiàn)象發(fā)生。

5、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，讓探討成為習(xí)慣。

探討能變更老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)探討文化。本學(xué)期主動響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效教學(xué)專題活動和學(xué)生活動。接著建設(shè)本學(xué)科的資源庫。建立學(xué)科的資源庫，確實(shí)是一個利人利己的好舉措。不斷添加新資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

6、主動開展聽課、評課活動。

一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創(chuàng)立時機(jī)，請進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。每人每一學(xué)年至少開1次公開課。

7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的健康開展。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)那么矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期實(shí)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。

8、重視名著閱讀活動，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，依據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期舉薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事,談體會，讀完兩本實(shí)行一次名著學(xué)問競賽。這樣五個學(xué)期〔九年級其次學(xué)期不再舉薦〕下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細(xì)舉薦如下：

七〔上〕?愛的教化?、?西游記?

七〔下〕?繁星春水??巨人三傳?

八〔上〕?水滸傳??魯賓遜漂流記?

八〔下〕?朝花夕拾??駱駝祥子?

九〔上〕?鋼鐵是怎樣煉成的??格列佛游記?

9、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。

寫作實(shí)力是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，酷愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育視察、思索、表現(xiàn)、評價的實(shí)力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作供給有利條件和廣袤空間，減小對學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

10、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況接著開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)力的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文實(shí)力。

各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如詩歌朗誦競賽、鋼筆字競賽、讀書報(bào)告會、現(xiàn)場作文賽等多種活動。

搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個教學(xué)的提高。

11、九年級的復(fù)習(xí)備考工作是重中之重，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)考試的探討。

提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)?考試說明?、?導(dǎo)引?和xxxx學(xué)業(yè)考試語文試卷分析報(bào)告，加強(qiáng)對學(xué)業(yè)考試動向的信息收集和試題探討。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培育，特殊注意學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練，力爭順當(dāng)打響學(xué)業(yè)考試第一仗，再創(chuàng)學(xué)業(yè)考試語文成果新輝煌。

12、接著加強(qiáng)日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進(jìn)行整理，今后學(xué)校應(yīng)對上級主管部門的檢查評比供給材料依據(jù)。

初中語文教研組工作安排3

新的學(xué)年，寫滿新氣象，孕育新希望。美舍初中部語文教研組工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，大力提高課堂教學(xué)效率；盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推動>素養(yǎng)教化，大面積提高>語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問題的實(shí)力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，用好平板電腦，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的備課安排。

2、備課必需在個人鉆研的根底上進(jìn)行。在備課之前，個人必需先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個人按課時編寫教案。

3、備課必需堅(jiān)持六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

4、備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭所教課程的教學(xué)內(nèi)容。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動課、寫作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、聽課全學(xué)期聽課每人不少于15次，每周抽查。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運(yùn)用率。

2、加大教研組的校本>培訓(xùn)工作，提高教研組自培的實(shí)力。雙周周二上午開教研會。

3、抓好校內(nèi)文學(xué)>社工作。

4、組織學(xué)生參與海南省中學(xué)生寫作大賽。

四、詳細(xì)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念

〔二〕增加創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)立實(shí)力

1、加強(qiáng)學(xué)問創(chuàng)新。要探討新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和探討。

2、注意方法創(chuàng)新。a、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革，提倡出學(xué)案b、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

〔三〕加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

〔四〕開展教學(xué)教研，效勞課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。

2、切實(shí)做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個流程。

3、講求練習(xí)質(zhì)量。a、要真正精選，在下水的根底上選題，在老師監(jiān)督下訓(xùn)練，在具體統(tǒng)計(jì)后講評；b、初三年級要接著深化探討復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在根底學(xué)問和實(shí)力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要探討新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文實(shí)力的提高。

〔五〕努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為

1、備課做到“三備〞，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深〞。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好>教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，批改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、剛好，注意糾錯及狀況反應(yīng)?！沧鳂I(yè)檢查每學(xué)期4次〕做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3、要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題實(shí)力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、鼓勵老師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

初中語文教研組工作安排4

新學(xué)年，新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新要求。本學(xué)期，語文教研組將在教學(xué)處、教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，主動豐富“622.211〞語文課堂教學(xué)內(nèi)涵，扎實(shí)有效地開展語文教研活動，搞好特色語文校本研修工作，主動探究提升語文老師教化教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期工作支配

一、工作目標(biāo)

關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動向，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)探討及我校語文學(xué)情分析，爭取在語文探討性學(xué)習(xí)、校本研修方面取得突破性進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)“語文老師與學(xué)生共成長〞，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

二、工作要點(diǎn)教研組樹立長期學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持用理論學(xué)習(xí)引導(dǎo)語文老師教學(xué)、教研行為，穩(wěn)步提高本組老師說課、講課、評課理論水平

1、以學(xué)習(xí)、貫徹?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、?老師報(bào)?、?中學(xué)語文教參?、XX年考綱為動身點(diǎn)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，充分利用教研會、主題研討、備課會等活動，推動課堂教學(xué)探討和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)催促，落實(shí)學(xué)校集體備課教案、學(xué)案背寫規(guī)定，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一、高二備課組要依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)及學(xué)情，仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識，主動探討課例，做好二次、三次備課。高三備課組要剛好捕獲XX年高考信息，抓好提分點(diǎn)，有針對性地提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

3、開展“如何提高文言文課堂教學(xué)效果〞課題探討，努力提高課題探討的質(zhì)量。

4.借助同課異構(gòu)、匯報(bào)課、展示課，探討“622.211〞教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用;在剛好覺察學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的特性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文實(shí)力的提高。

5.抓好語文早讀有效性引導(dǎo)及管理，通過布置任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生誦讀;開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂〞，利用早讀、晚點(diǎn)名時間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材，提升人生境界;抓好每日練字活動，強(qiáng)化學(xué)生練字意識，為學(xué)生考試及步入社會贏得一份自信。

6、加強(qiáng)青年老師的培育，組織做好“青藍(lán)結(jié)對子活動〞促進(jìn)語文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實(shí)踐活動，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動，指定指導(dǎo)老師，相互切磋，共同提高語文成果，推出一批文學(xué)青年;做好文學(xué)社換屆工作，優(yōu)化文學(xué)社機(jī)構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議，籌劃文學(xué)活動，出好手抄報(bào)、辦好?鄜州月?雜志，為學(xué)生學(xué)好文學(xué)、用好文學(xué)打造平臺;辦好高一詩歌誦讀競賽，通過活動，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩歌情操，在實(shí)踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)工作。組織好研磨課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，突出考點(diǎn)、典題，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。以高三備課組為依托，根據(jù)復(fù)習(xí)備考安排合理支配一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度，突出復(fù)習(xí)備考效果。關(guān)注高考動態(tài)，利用省市模擬考試，科學(xué)總結(jié)得失，剛好查漏補(bǔ)缺，突出實(shí)效，為XX年語文高考成果提升奠定根底。

三、教研活動詳細(xì)支配

九月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)科研總體支配與要求，制訂語文教研組工作安排

2、組織高三研磨課聽課、評課

3、語文研討活動、結(jié)對子，大課堂申報(bào)

4、教研例會

十月份：

1、教研活動：高一“鄜州文化探究〞活動及優(yōu)秀作品評比

2、主題研討：如何打造高效語文課堂?

3、第一次階段測試考情及學(xué)情分析

4、文學(xué)社會議(一)

十一月份：

1、課標(biāo)教材學(xué)習(xí)

2、主題研討：如何有效運(yùn)用語文學(xué)案

3、完成?鄜州月?雜志第16期征稿出版工作

4.語文教研成果評比(一)

十二月：

1、中考總結(jié)及學(xué)情分析

2、組織參與課改課堂教學(xué)評比(二)及評課

3、主題研討：如何提高學(xué)生閱讀實(shí)力

4、教材、課標(biāo)過關(guān)考試

5、文學(xué)社會議(二)

元月：

1、語文其次次學(xué)段考情及學(xué)情分析

2、教研例會

3、完成?鄜州月?雜志17期征稿出版工作

4、教研組教研課題總結(jié)，組內(nèi)閱歷溝通

5、組織參與青年老師匯報(bào)課

6、完成語文教研組學(xué)期工作總結(jié)、催促寫好個人期末總結(jié)與教學(xué)論文

語文教研組

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初中語文教研組工作安排范文

語文教研組工作安排

中學(xué)語文教研組工作安排

語文教研組工作安排

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。貫徹教學(xué)教研工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效〞的原那么，接著落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中覺察、探討、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)立自主開展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識，并做好探討記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的相識。還要注意合作，做到資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效〞。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面開展。

(二)學(xué)習(xí)探討新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有安排地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)那么進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標(biāo)準(zhǔn)、整齊、詳實(shí)，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。老師教學(xué)過程管理要加強(qiáng)，本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好實(shí)踐課、探討課，開展評課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加高校生的閱讀量。

(五)努力申報(bào)課題，抓好課題探討，提高課題探討的質(zhì)量

(六)加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)老師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干老師作理論講座，進(jìn)一步提高本組老師的整體教學(xué)和探討水平，從而促使更多的老師以他們?yōu)榈浞?，不斷提高自己?教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個老師都有學(xué)習(xí)和提高的時機(jī)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充溢蓬勃朝氣。

3、組織小型多樣、講究實(shí)效的探討活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教化部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)探討升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì)，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的老師做好鋪路工作。

詳細(xì)支配：

一、“一人一課〞活動(略讀課文)，做好課堂疑難問題記錄

二、請骨干老師組內(nèi)講座

三、網(wǎng)上教研

要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動

(語文是“厚積薄發(fā)〞的學(xué)科，沒有肯定的文化底蘊(yùn)是無法領(lǐng)會語文學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作安排)科的無窮微妙的，沒有肯定的文化底蘊(yùn)是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生酷愛閱讀!)

1、中華經(jīng)典誦讀競賽：

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好仔細(xì)的打算，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氣氛，不能只重視誦讀競賽的結(jié)果，更重要的是要重視競賽的打算過程，在這個打算過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氣氛，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富學(xué)問積累、明澈人生哲理;競賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶〞書?；顒樱?/p>

1)建議各班主任發(fā)動學(xué)生，制作富有班級特色的宣揚(yáng)語布置班級外面的宣揚(yáng)欄以及自己的班的小書海起個有特性的名字，如：

一(1)小精靈書店、

二(1)班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海〞的環(huán)境文化。

2)每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3)學(xué)生代表讀書閱歷采訪:(小傳人播送臺)

4)學(xué)生讀書隨筆展評活動：(閱讀筆記展覽,激發(fā)學(xué)生看課外書的愛好，養(yǎng)成愛看課外書、擅長積累的好習(xí)慣，提高鑒賞水平)

展評內(nèi)容：學(xué)生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、、摘抄、心得等，

五、各年級組競賽活動

1、朗讀競賽，提高學(xué)生的朗讀水平，訓(xùn)練學(xué)生的語感。

2、詩詞默寫競賽(小學(xué)生必背古詩80首)。

3、書法競賽并展覽，訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、美麗的鉛筆字和鋼筆字。

語文教研組工作安排

依據(jù)XX市語文工作安排和我區(qū)其次學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評價探討出效率〞為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生全面開展，促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。

本學(xué)期我校語文教研組工作如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

1、每一位語文老師要仔細(xì)反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注?人民教化??江蘇教化??中小學(xué)教材教學(xué)?等教化教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校安排實(shí)行如下方式：

(1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組溝通各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)老師的成長。

(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能剛好通過研討、溝通，找尋到改良的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)、在學(xué)習(xí)理論的根底上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并主動向市區(qū)投稿，主動參與市“優(yōu)秀教學(xué)案例〞征集活動

(5)、發(fā)動老師主動撰寫論文，首先在校內(nèi)綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航〞征文活動，從而努力提高老師的理論水平和教化教學(xué)科研水平。

二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和開展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的詳細(xì)要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文老師必需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：

1、接著重視低年級寫字教學(xué)探討，同時加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價的探討。請寫字教學(xué)富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作打算。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的探討。首先要求每位老師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實(shí)踐。

3、其次，我校將發(fā)動全校老師主動參與有關(guān)課題探討，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教化特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的根底上，組織全校老師同心同德，學(xué)習(xí)觀摩，提出看法并主動參加，并組織探討課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的根底上，組織一—六年級的誦讀競賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增加語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的探討。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實(shí)行一些有力的改良措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細(xì)檢查作文批改狀況。組織好3-6年級的作文競賽，主動做好?新文筆?的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使學(xué)生和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一〞作文選拔賽中取得好成果，并仔細(xì)組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教化信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。

6、主動提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的主動帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實(shí)踐“以人的開展為本〞的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，實(shí)行措施，探討做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題探討，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期語文課題探討主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的探討。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將主動綻開各級各類的課題探討，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題探討的成果快速轉(zhuǎn)化，為教化教學(xué)效勞。

1、三、四年級的“綜合實(shí)踐活動〞要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定探討安排，定期組織課題活動，帶著學(xué)生主動開展實(shí)踐活動，在綜合實(shí)踐活動中綻開以“探討性學(xué)習(xí)〞為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包〞綻開“愉快地成長〞的活動，信任學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教化的須要，教研組將帶著全體老師接著探討省級課題?應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能?，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教化技術(shù)更好地為教化效勞。

3、加強(qiáng)評價改革的探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化部公布的?中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)看法?，主動參加?在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系?的課題探討，搞好?多元化智能評價?的子課題探討。

4、接著重視課堂教學(xué)的探討和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，所以學(xué)校將重視平常調(diào)研，接著做好“半日調(diào)研工作〞。上學(xué)期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提高課堂效率〞等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課〞等主題綻開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)老師成長

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革試驗(yàn)，對老師提出了更高的要求。作為教化改革生力軍的青年老師肩負(fù)重任，搞好老師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：

1、每周支配兩節(jié)校內(nèi)探討課并請專家剛好評課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。

2、35歲以下的老師由教育處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地催促老師理論聯(lián)系實(shí)際，語文教研組將結(jié)合根本功大賽，對老師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)老師快速成長。

5、每位青年老師必需結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題探討。帶著學(xué)生開展實(shí)踐活動，并帶著學(xué)生出階段性探討成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。

6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學(xué)溝通活動。

7、協(xié)作教研室做好課改試驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作。

主要工作支配。

二月份

1、組織各年級參與區(qū)教材分析。

2、制定各年級語文教學(xué)安排。

3、選送“新文筆〞稿件。

三月份

1、參與全市二、四年級整班寫字競賽

2、參與區(qū)語文教研組長工作會議。

3、校內(nèi)學(xué)生競賽和驗(yàn)收：五、六年級誦讀競賽。

一年級寫字驗(yàn)收。

4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

四月份

1、組織老師觀摩省會課

2、組織老師參與全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)閱歷溝通會

3、參與市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和探討活動

4、校內(nèi)學(xué)生競賽和驗(yàn)收：一、二年級誦讀競賽

四年級朗讀驗(yàn)收、五年級閱讀分析驗(yàn)收

五月份

1、組織老師參與四城區(qū)會課

2、課改年級老師參與市教學(xué)培訓(xùn)和探討活動

3、校內(nèi)學(xué)生的競賽：校內(nèi)3-6年級作文競賽，參與市區(qū)“六一〞征文選拔賽

三、四年級誦讀競賽

六月份

1、制定語文復(fù)習(xí)安排，組織期末考試。

2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

3、選評“教海探航〞征文，參與市省評比。

4、校內(nèi)驗(yàn)收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

初中語文教研組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，主動推動教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)效勞的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原那么。以實(shí)施素養(yǎng)教化為突破口，結(jié)合語文教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教化教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的主動性，形成較深厚的教學(xué)氣氛。.主動貫徹上級教化部門的教學(xué)改革意圖，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。以遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，主動探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)開展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氣氛，全員參加,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的開展做出主動的努力與探究。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：覺察執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運(yùn)用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的探討，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.接著落實(shí)好“幫帶工作〞，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)根本功，促進(jìn)老師自身的成長。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實(shí)力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期開課老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。仔細(xì)敦促本組老師參與區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。

3、主動參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學(xué)信息，探討最新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一〞。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每天寫好一篇教學(xué)反思。日積月累，形成個人教學(xué)風(fēng)格。

3、抓好課題探討研討，組織老師仔細(xì)探討學(xué)情，了解學(xué)生的升分點(diǎn)，仔細(xì)上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

〔五〕聽從學(xué)校教育處指導(dǎo)看法的要求，每個月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

初中語文教研組工作安排6

一、本學(xué)期校本教研主題及構(gòu)思：

1、本學(xué)期校本教研主題：中考命題趨勢及命題實(shí)力訓(xùn)練

2、確定本主題的依據(jù)：

依據(jù)本教研組前兩年對于州溫中考語文試題和全國中考試題的探討，積累了各個學(xué)問點(diǎn)的考查規(guī)律，所以在此學(xué)習(xí)探討的根底上，我們接著深化校本教研學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這個主題之上向老師的詳細(xì)命題實(shí)踐和實(shí)力提高方向轉(zhuǎn)變，使對理論的探討歸納具有更實(shí)際的實(shí)際作用。

二、圍繞本主題而設(shè)計(jì)的系列校本教研活動：

1、活動主題：中考復(fù)習(xí)與州溫中考命題思索

為了給初三備課組一個復(fù)習(xí)的參考，也是對于前幾年中考命題探討的一個總結(jié)。啟發(fā)老師在州溫中考命題的趨勢改變中，思索中考復(fù)習(xí)的策略，把握中考命脈，以此來提出今年初三復(fù)習(xí)的留意點(diǎn)。有助于在組內(nèi)形成教學(xué)與思索結(jié)合的教研氣氛，提升老師對教學(xué)的相識。

2、活動主題：現(xiàn)代文閱讀命題

現(xiàn)代文閱讀考查的趨勢改變，對現(xiàn)代文教學(xué)的指導(dǎo)意義非常重要。了解現(xiàn)代文閱讀的命題形式，熟識現(xiàn)代文閱讀的各個學(xué)問點(diǎn)。依據(jù)?考試說明?和詳細(xì)中考試題的接觸，學(xué)會命題，評價命題的優(yōu)劣，做出有主動意義的修改。

3、活動主題：古詩文閱讀命題

古詩文閱讀局部得分簡單，基于根底學(xué)問點(diǎn)較多。歸納古詩文閱讀命題的規(guī)律比擬簡單，也是提高學(xué)生中考成果的一個有效途徑。

4、活動主題：命題反應(yīng)和評價

命題的反應(yīng)和評價，可以成為老師衡量自身命題實(shí)力的一個途徑和方法。借用探討，基于上面三次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容之上，讓老師學(xué)會評價試題的好壞，并作出主動性的修改，可以使老師快速把握修改試題，來彌補(bǔ)原創(chuàng)試題缺乏的現(xiàn)狀，從而逐步提升命題實(shí)力。

三、本學(xué)期校本教研活動的目的：

迎接本學(xué)期全市初中各學(xué)科命題競賽，使老師做好充分打算參與競賽，獲得優(yōu)異的成果。

20xx年下半年州溫八中初中語文組教研活動表

周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)參與

預(yù)備8.24～8.30初中教研組大組活動：談?wù)摪才潘臉菚h室全組老師

18.31～9.6各備課組活動：制定備課組安排本學(xué)期教學(xué)思路探討初三段備課組：開課打算各備課組全組老師

29.7～9.13市教研組長、教研員會議〔周二〕州溫教研院z老師開課校內(nèi)全組老師

39.14～9.20校本教研系列活動之一：中考復(fù)習(xí)與命題“教壇新星〞“優(yōu)秀青年老師〞評比報(bào)名校內(nèi)全組老師

49.21～9.27學(xué)科命題培訓(xùn)校教研處

59.28～10.4中秋節(jié)、國慶節(jié)

610.5～10.11國慶節(jié)市直七年級教學(xué)研討會州溫十四中七年級老師

710.12～10.18校本教研及初中優(yōu)秀教研組展示活動州溫試驗(yàn)中學(xué)教研組長

810.19～10.25初中語文學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會梧田一中九年級老師

910.26～11.1市初中案例評比初中語文名師大講堂州溫教研院

1011.2～11.8校本教研系列活動之二：現(xiàn)代文閱讀命題校內(nèi)全組老師

1111.9～11.15期中考試

1211.16～11.22市直八年級教學(xué)研討會州溫四中八年級老師

1311.23～11.29初中語文老師命題競賽

1411.30～12.6初中語文復(fù)習(xí)導(dǎo)引審稿會

1512.7～12.13啟動“小文學(xué)家〞培育安排另定

1612.14～12.20校本教研系列活動之三：古詩文閱讀命題校內(nèi)全組老師

1712.21～12.27初中課改疑難問題研討暨“精品百課〞展示

1812.28～1.3元旦

191.4～1.10校本教研系列活動之四：命題反應(yīng)和評價校內(nèi)全組老師

201.11～1.17

211.18～1.24

221.25～1.31期末考試

232.1～2.7學(xué)期結(jié)束工作寒假起先

初中語文教研組工作安排7

本學(xué)期，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學(xué)校分管教學(xué)的書記的指導(dǎo)下，主動進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，全面實(shí)行新課改精神，以全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，開展同課異構(gòu)活動，探究建設(shè)高效課堂模式?，F(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作安排如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論

新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學(xué)變革上，語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討了教科室在上半年所提出的“課改樣板校〞的建議和思路，初三備課組總結(jié)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞教學(xué)模式的閱歷;初二備課組也談?wù)摿硕爬煽谥袑W(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐心得體會。這兩種課堂教學(xué)模式各有千秋，由此，初一備課組，將變更教學(xué)思想，建立全新的課堂觀：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，開展課堂教學(xué)模式的探究和創(chuàng)新。因此，本學(xué)期，我們語文將更加堅(jiān)決課堂教學(xué)改革的決心，不跟風(fēng)，不追尾，冷靜分析老師和學(xué)生的實(shí)際狀況，思索探究適合我們自己的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效益。

二、結(jié)合“同課異構(gòu)〞活動

本學(xué)期，我們將組織“同課異構(gòu)〞活動，這對于我們的課堂教學(xué)探究來說是一個良好的契機(jī)。仔細(xì)主動地開展校內(nèi)聽課、評課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們將仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，仔細(xì)評課，反思總結(jié)。本學(xué)期，初三備課組將組織三場示范課，分別由林霞老師、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參與“同課異構(gòu)〞活動，探究更適合我校學(xué)生學(xué)情的高效的課堂教學(xué)模式。初一備課組那么在學(xué)習(xí)初二、初三備課組的勝利閱歷后，主動探究實(shí)踐符合學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式，力爭不斷完善我們語文組的課堂教學(xué)，爭取探究出適合學(xué)生實(shí)際須要的有效的課堂教學(xué)模式。

另外，我們將組織語文老師仔細(xì)反思教學(xué)歷程，撰寫自己的教化故事，主動參與學(xué)校組織的“老師風(fēng)采〞征文活動和老師演講競賽，爭取獲得志向的成果。我們還將不斷地覺察和舉薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓我們的校刊?渠水河?辦得更好更好用，極大地豐富我們的校內(nèi)文化。

三、抓好教學(xué)常規(guī)

為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，使老師們形成良好的工作習(xí)慣，每個月的檢查，將注意落實(shí)，仔細(xì)細(xì)致，覺察問題剛好整改。在這些工作中，我們將突出聽課、評課和落實(shí)等環(huán)節(jié)。對于聽課中覺察的問題，鼓勵全體老師主動發(fā)表看法，各備課組和講課老師要仔細(xì)總結(jié)，做好課后反思，并寫成博文供大家借鑒，然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去。通過這樣的措施，力爭到達(dá)促進(jìn)老師提高課堂效率，提高授課水平的目的。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

結(jié)合同課異構(gòu)活動，本學(xué)期我們將仔細(xì)落實(shí)教科室有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)年級組內(nèi)的集體備課管理，使年級組內(nèi)部集體備課形成習(xí)慣、形成制度，促進(jìn)同一年級老師之間的溝通和溝通，也促進(jìn)老師素養(yǎng)和教學(xué)水平的整體提高。嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)要求實(shí)行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時間、全體參與，力求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，提高集體備課的質(zhì)量。在教學(xué)中，每個人都有他的特長和短處，在集體備課中我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，特殊是在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中難點(diǎn)和學(xué)生練習(xí)、教學(xué)方法時，通過集體溝通，集思廣益，取長取短。同時通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

年級組的老師們溝通溝通便利，且具備許多教化教學(xué)中的共性話題，對于教學(xué)中的疑難之處可以隨時進(jìn)行溝通和探討，這方面我們充分鼓勵各位老師主動發(fā)表看法，求同存異，通過這樣的活動，我們語文組整體的課堂教學(xué)水平將有所提高。

五、主動開展校本教研活動

在初三備課組研發(fā)校本補(bǔ)充教材的根底上，我們教研組的全體老師將致力于校本課程的探討和實(shí)踐，主動地、科學(xué)地探討學(xué)生學(xué)情，力爭探究出適合學(xué)生學(xué)情的、高效的課堂教學(xué)模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。

初中語文教研組工作安排8

一、指導(dǎo)思想

1、全面貫徹黨的教化方針，主動推動教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)效勞的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原那么。

2、以實(shí)施素養(yǎng)教化為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教化教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的主動性，形成較深厚的教學(xué)氣氛。

3、主動貫徹上級教化部門的教學(xué)改革意圖，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4、以網(wǎng)絡(luò)教化資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，主動探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)開展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氣氛，全員參加,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的開展做出主動的努力與探究。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆〞之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思教學(xué)設(shè)計(jì)。評者要做到：覺察執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運(yùn)用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周四下午大課間，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活

動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的探討，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢。

4、接著落實(shí)好“幫帶工作〞，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)根本功，促進(jìn)老師自身的成長。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實(shí)力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動參與市教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，駕馭教學(xué)信息，探討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求多出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一〞。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，

上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細(xì)上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文教研組工作安排9

為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，形成全方位的育人氣氛，有效地促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高教學(xué)教研水平，特定安排如下。

一、指導(dǎo)思想

以十六大和全國各級根底教化工作會議精神為指針，依據(jù)我市教研室的工作安排要求，結(jié)合我校初中語文教學(xué)的實(shí)際，以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心，努力加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和課堂教學(xué)教法探討，有目的有安排地開展教化教研工作，提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng)。

二、詳細(xì)做法

1、抓好老師培訓(xùn)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)?根底教化課程改革綱要?和?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，精確把握新的課程理念，做到思想觀念轉(zhuǎn)變到位，真正把握每篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，到達(dá)教學(xué)思想相統(tǒng)一。

2、加強(qiáng)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作

以“請進(jìn)來〞和“走出去〞相結(jié)合、學(xué)習(xí)和考查相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，組織老師聽專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，觀看專題錄像，組織老師進(jìn)行聽課評課，在原有根底上提高教化教學(xué)水平。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。依據(jù)學(xué)校工作安排中的要求，教科研工作要圍繞老師的教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)實(shí)力的提高為重心，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，更新教化思想，在教化改革和開展中駕馭主動權(quán)。老師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教化類報(bào)刊、雜志及專著，并圍繞各自課題仔細(xì)做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)要努力做到學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法和價值觀并重；突現(xiàn)學(xué)生主體、學(xué)法指導(dǎo)，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正把課堂還給學(xué)生；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

5、舉辦讀書筆記展覽與書寫標(biāo)準(zhǔn)字活動。以此促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，推動學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

6、努力開展“語文閱讀〞活動

要主動引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一切有價值的書籍，用好?語文課外閱讀叢書?，提倡訂閱?語文周報(bào)?、?中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)〔語文周刊〕?、?語文報(bào)?等優(yōu)秀報(bào)刊，拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作

四步復(fù)習(xí)法。即分四個步驟復(fù)習(xí)：

一輪復(fù)習(xí)一二輪復(fù)習(xí)一三輪復(fù)習(xí)一四輪復(fù)習(xí)

根底復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本

初中語文教研組工作安排10

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將秉承洋思教學(xué)理念，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，大力提高課堂教學(xué)效率；讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得驚慌，盡可能地給學(xué)生減負(fù)，全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化開展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育〞新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)洋思教學(xué)的先進(jìn)閱歷，真正讓每一堂課落到實(shí)處，提高教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時主動貫徹學(xué)校教育處工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、效勞、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問題的實(shí)力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的開展奠定根底。

5、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氣氛。

8、接著強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

〔二〕常規(guī)要求

第一、備課

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的備課安排。

2、備課必需在個人鉆研的根底上進(jìn)行。在備課之前，個人必需先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個人按課時編寫教案。

3、備課必需堅(jiān)持“四定〞、“六備〞，鉆透“五點(diǎn)〞，優(yōu)化“兩法〞，精選“兩題〞，到達(dá)“五統(tǒng)一〞。

〔1〕四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

〔2〕六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

〔3〕五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、教化點(diǎn)。

〔4〕兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

〔5〕兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

〔6〕五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時安排和進(jìn)度，統(tǒng)一根本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

4、備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重探討每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在學(xué)問上有哪些聯(lián)系，與后一單元在學(xué)問上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行學(xué)問遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位〔章、節(jié)〕的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采納什么教法，教給哪些方法，培育學(xué)生的哪些實(shí)力；課前須要作哪些打算。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價工作。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動課、寫作課區(qū)分清楚。

第三、作業(yè)

練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí)。

第四、作文訓(xùn)練

初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文，初二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型爭論文、論題型爭論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都仔細(xì)批改，具體講評，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。初三年級面對的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原那么。

課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充溢作文的素材。必需留意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

第五、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。

第六、輔導(dǎo)

各老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，鼓勵優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動，各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組；要擅長培育差生的語文學(xué)習(xí)愛好，肯定要爭取全部的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系，培育學(xué)生語文學(xué)習(xí)的深厚愛好?？隙ㄒ紦?jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成果。

第七、教學(xué)進(jìn)度與教材運(yùn)用

本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時閱讀“語文讀本〞，雙周用一節(jié)課時自主性閱讀〔在閱覽室或教室進(jìn)行〕。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必需嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱詳細(xì)考點(diǎn)，不得提前結(jié)束課程。

初三年級要仔細(xì)主動地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在中考中考出好的成果。

三、工作支配

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂的40分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的運(yùn)用率。

2、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的實(shí)力。

3、本期進(jìn)行一次分年