2023年-初中的隨筆-3

第頁2023初中隨筆關于初中隨筆(匯編15篇)

在學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆其實就是日常生活中對一些事務的想法，剛好捕獲，順手記錄下來。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？以下是我收集整理的關于初中隨筆，希望對大家有所幫助。

關于初中隨筆1

城市人和農(nóng)村人，本都是這世上的人。但就城市人看來，農(nóng)村人就不是人了。為啥？還不是農(nóng)村落后。整體守著一畝三分地兒拼死拼活的干。

但農(nóng)村的孩子多有大志向，你看高校校的莘莘學子，也還不是有許多是農(nóng)家的娃子？這因為農(nóng)村孩子比城市孩子更多幾分壓力。

農(nóng)村孩子，從小便知道父母的辛苦，他們下地干活，知道那是很苦的。每天吃的飯都是父母的血汗換來的，來的不簡單。因此農(nóng)家孩子更知道那糧食的珍貴。從早到晚，一天的勞作，只期盼秋時多打幾單糧食。他們嘗過吃不飽的味道，感受過穿不暖的苦痛。因而，在這條件下磨練出了他們堅毅的意志。他們深知父母把自己養(yǎng)大不易，知道要報答父母，長大后讓父母過好日子。那是一種質(zhì)樸的信念，拾不行摧毀的。

俗話說：無志之人常立志，有志之人立長志。因此，農(nóng)村孩子的志向是單一的，而是必需要實現(xiàn)的。他們不像城市中的孩子，吃好的穿好的。相比之下，農(nóng)村孩子是無比純潔的，或許在他們心里只有“忠〞“孝〞二字。這便是一種無形的力氣。大凡城市人都愛擺闊，而農(nóng)村人卻沒有那種資本，因而醇厚，“傻〞，這卻是農(nóng)村人最珍貴的品質(zhì)。

農(nóng)村孩子潛力巨大，可以做摯友，也可以是對手。有大志向，才能奮斗，到達志向的此岸。

關于初中隨筆2

開學了，對于年幼時的我是多么不開心的事啊。而今，開學了，沒有我

我如此失落，大約是長大了吧，才意識到上學是多么的珍貴。然而，沒有我怪誰？當然怪自己。懊悔當時為什么沒有用功學，現(xiàn)在反低人一等。

我與他們或許相差無幾，或者是相差甚遠。歸根結(jié)底也是晚了，但我上學的愿望是如此劇烈。看著同學們快樂的笑容，自己也不禁笑了出來，很不自然，是自卑的笑容。

很明顯，他們開學了，我單獨走在街上是什么感覺。或許會被人指指引點的在背后說閑談，或許不會。但無論如何也逃脫不了自我的指責，因為我沒考上。

起先，我曾對母親說過，用分數(shù)來衡量一個人是不公允的。但現(xiàn)在看來，我錯了，人就是要用分來衡量的。分是一個尺度，是一個媒介。事實看來就是高分高能，低分低能。事實就是如此。

或許你是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，由于一時疏忽而與重點中學失之交臂。盡管你是很好的，但重點中學也不會來請你。反之，假設你人品不佳，成果拔尖，只要過了分數(shù)線，重點中學自然來找你。成事敗事，那么是后話。

總之，我落榜了，雖然同窗有為我抱不平的，我表示感謝。事本不該如此，我的三年苦讀付之東流。事也就如此，一切都無話可說；事本應當如此，是自己荒廢了

寫到此，眼淚不禁簌簌流下，是懊悔

關于初中隨筆3

班主任的工作是千頭萬緒的，它應對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，應對的是幾十個困難多變的內(nèi)心世界。常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累?；厥走@幾年的班主任工作，確實感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家溝通一下：

一、慈母的主角——美麗的孩子人人都喜愛，而愛難看的孩子才是真正的愛。

正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為老師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身努力程度都不同，但必需要做到一視同仁，敬重、信任、理解、酷愛每一個學生。老師的愛就應是一種博愛，愛自己的每一位學生，關切他們的身體，關切他們的生活，關切他們的學習，關切他們的思想。誰都明白，老師在學生心目中的地位是不行比較的，一句鼓勵，能夠讓學生感到無比的劇烈和驕傲。天下的母親都期望自己的孩子歡樂，同樣老師也就應讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的歡樂，增加接著進步的信念。老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)〞，要像母親一樣擅長覺察孩子們的特長，充分確定他的點滴進步，對他們的特長要“小題大做、無限夸張〞，永久不說“你不行〞，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒〞。讓孩子在充溢鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，

又不無事生非，對班級一切活動既不反對抗—議，又不踴躍參與；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的指責，是一些簡單被老師無視“遺忘〞的學生。我班的小航同學就是這樣一個好似沒有什么特色的學生。在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]留意到他的存在。直到有一天，一件微乎其微的小事變更了我對他的看法，仿佛也變更了他自己。那是一次課間操，由于下課略微晚了點，學生都急連忙忙地往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生光臨著擠，好象沒有留意到橫在地上的掃把。這時，小航同學擠了過來，告知大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立即在班級表揚了小航同學，并盡力贊美了他關切群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里覺察他性格中閃光的地方，并剛好賜予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。慢慢地我覺察他變了，上課特性仔細，作業(yè)完成得很好，學習成果也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我起先注意以人為本，面對全體，細心視察，捕獲他們身上的每一個閃光點，剛好把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。

二、嚴父的主角——老師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結(jié)合的愛。

老師對學生的愛不就應是溺愛，在敬重學生的人格和感情，關切學生進步與成長，扶植他們正值的愛好和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種敬重。學生犯了錯誤時，該指責的就要指責，該處理的也必需要處理，沒有規(guī)那么無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，專心向上的輿—論導向。

三、摯友的主角——專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

有一句名言叫“蹲下來看孩子〞，教化者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，更要耐性傾聽孩子，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教化者才更有心去主動地創(chuàng)立更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子帶給最適合的教化。教化的同等不只是孩子之間的同等，更應是教化者和孩子間的同等，教化者和孩子之間的同等是同等教化、民主教化的根底。在教化學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。蘇霍姆林斯基說過：“教化藝術的根底在于老師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內(nèi)心世界。〞傾吐不失為一種最好的方法，我們老師就應專心去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少老師總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特性是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的時機，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教化好學生，我自己也有這樣的缺陷。校內(nèi)強調(diào)學生不準遲到，我平常也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯老—毛病，有一次，預備鈴都響過了，班里的宇宇還沒來，我著急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在用心的讀課文，“報告〞，同學們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他常常遲到，我昨日找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上〞“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。〞我沒等他說完，便接過他的

話頭訓斥了他一頓，然后就讓她站在門口，再也不理睬他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。明白事情的真—相后，我懊悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很懇切地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。〞反思一下：作為老師，有時憑自己的主觀確定去對待學生實在不就應，工作再忙，也要給學生說話的時機，也要敬重他們的人格，仔細傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，老師要放下架子，利用一切能夠利用的時間、時機聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，留意他們的情感改變，讓學生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學生真實地感受到老師的關愛。

四、法官的主角——公允與公正。

對于老師而言，我們的工作對象很特別，他們是一群天真和藹的孩子，他們已經(jīng)起先用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自確實定是非的標準，在孩子的眼中，老師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公允的化身。這就要求老師在其職業(yè)領域內(nèi)，全部的職業(yè)表現(xiàn)都要表達社會的正義、社會的良知。班主任是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評比，甚至于平常的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡確實定和理解。因此，班主任老師的教化公正就更為重要，必需要酷愛、敬重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主、同等的氣氛。

五、學生的表率——其身正，不令那么行，其身不正，雖令不從。

前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、吩咐他的時候才是教化，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的時候，也在教化兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待摯友和敵人，怎樣笑，這一切對兒童有重要好處〞?？梢?，班主任的一舉一動，都會對學生產(chǎn)生較大的影響。老師要求學生做到的自己首先務必做到。身教重于言教，老師對學生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產(chǎn)生的負面影響來的大。假設要求學生不亂插嘴，那老師就不應粗暴地打斷學生的話；要求學生跑步不戴圍巾，那老師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢？要求學生順手撿起地上的廢紙，莫非老師就不能也彎彎腰嗎？假設每個班主任都有一股“讓全班學生向我看齊的志氣〞，那么“身正為范〞就真正得以表達了。這些話或許在平常老師只是說一說但沒有真正相識的身正為范的作用。而我也是在一次發(fā)火之后才體會到的。一次我們班的桐桐欺壓了同學還不認錯，我家指責了他而他還與其他同學吵架，這讓我非常地生氣，我馬上打給他的爸爸，由于桐桐平常比較怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就用勁兒把給砸了，大家包括桐桐也嚇到了，

就給我成認了錯誤。這事過去以后我沒有太在意我的行為。直到有一天，小辰和小倫吵架后，小倫把小辰的作業(yè)本，用勁兒摔到了地上我才震驚的覺察了我的壞典范，老師的言傳身教真是太重要了，老師是孩子的楷模，你的一舉一動孩子們都會看在眼里并隨之仿照，所以老師必需要在意自己的言行。之后上課時，我向全班孩子

做了檢討，并向大家保證以后不會在摔東西，期望同學們也拋棄這個壞習慣。從今我在說話和做事之前都要思索這些言行是否會給孩子帶來不好的典范。

關于初中隨筆4

這些年，“年〞味真是越來越淡了—赴不完的飯局，送不完的禮品，年復一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會越來越像雞肋——食之無味，棄之惋惜。當然啦，我們可以找到足夠多的替代品，比方說網(wǎng)絡，比方說電視，比方說睡覺……

有社會的安定與文明;只有對違法犯罪者嚴懲不貸，才能使遵守法律者安家立業(yè)。

關于初中隨筆5

從開學到現(xiàn)在，有很屢次考試我都靜默無聞，因為花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我始終不想把它丟開，哪怕整個初中就這么過去，也不過去就這樣而以，那些從心里偷偷長出來、卻使終不能占據(jù)我的思想，就那么安心地縮在我心里最隱秘的地方，可總有一天它會消逝的，完完全全地分別，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那里，留下的，只是一些暖和而美妙的側(cè)臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經(jīng)被我掉在六〔6〕班的教室里了，我找不到也不敢去找了，只是按著軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的臉，那些志氣，在那個夏天，就被消耗地干干凈凈了，留下黑白電影卡斷后沙啦的歌聲，于是重新再想一遍，走過的路途，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的“唱腮〞落下沒有方向的方向，成了誰的感傷！回望！

關于初中隨筆6

曾經(jīng)，有人問我，你為什么而活。我緘默了半響，沒有答復。我為什么而活，曾經(jīng)也這樣問過自己，因為沒有找到答案而作罷。有的人夸夸其談，為了金錢，為了擁有更好的生活，為了讓自己能夠做自己想做的事情。小時候，聽父母的話去好好學習，問為什么好好學習。爸爸媽媽告知我，為了以后考上更好的初中，中學，高校，有一份好工作，賺更多錢。我認為那是當時的奮斗目標。只要學習成果足夠優(yōu)秀，就能夠給父母爭光，就能夠擁有更好的明天。而現(xiàn)在書也念完了，慢慢的我們起先步入了社會，有的人已經(jīng)起先了實習或者工作。我又為什么而活？父母們希望的我做到了，我很努力的讀書我爭取取得特別優(yōu)異的成果。去知名的中學，去知名的高校讀書。可是，一旦畢業(yè)后又失去了目標。

我和父母黃昏去漫步，在路上走著，我問道：人活著為了工作，還是為了工作而活著？父母很直爽的答復我，人活著不是為了工作，也不是為工作活著，是為了更好的明天活著，是為了可以給一家人華蜜而活著。只有努力工作，才能賺得更多的錢，才能擁有更好的物質(zhì)條件才能讓自己的精神世界變得富足，才能一步的邁向更好的明天。

是啊，在這個社會中沒有錢還能干什么？我們辛辛苦苦的賺錢不就是為了可以過上更好地生活，為了以后的子女能有更好的選擇，不用走自己走過的道路嗎？這也就是父母希望我好好的讀書，找到好工作的緣由吧。

可是有多少人為了金錢忘了在自己身后的家人？他們有的人不擇手段，有的人不顧一切地去賺取金錢。等到他們功成名達，或是賺了許多錢之后他們會覺察，雖然得到了金錢，但是失去的東西卻更多。他們可能在賺錢的過程中，許多親人摯友都離他們慢慢遠去。許多友情，愛情也在慢慢的淡去。等他們賺到足夠多的錢的時候，他們還可能會遺忘當時為什么要這么努力賺錢，遺忘了初衷，得到了金錢又能算什么？感情是無價的是再多金錢都買不回來的。人活著不僅僅是為了賺錢，還應當過的歡樂，過的擁有愛。

錢，在英文中是一個不行數(shù)名詞。因為錢是賺不完的。愛，在英文中也是一個不行數(shù)名詞，因為愛是用金錢無法衡量的。

勿忘初心，而去奮斗吧！

關于初中隨筆7

20xx年2月4日星期日天氣：晴

每年的正月十五日是元宵節(jié)，今日正是元宵節(jié)。

一早起來，我就和母親到超市去買湯圓。超市的冰柜前人頭攢動，大家都爭著選擇自己中意的湯圓。湯圓有好多品牌：龍鳳、三全、灣仔碼頭它們被整齊地碼在冰柜里，用一個個盒子裝著，每盒裝10個，或12個，有好多種不同的口味：鮮肉的、黑芝麻的、豆沙的、還有綠茶的呢！它們就像一顆顆白色的小石頭，硬邦邦、圓滾滾的。

我和母親挑了半天，才選了兩盒混合口味裝得湯圓，這樣，大家可以各取所需。我們?nèi)ナ浙y臺付錢，才覺察付錢的人好多呀，都排起長隊了！大多數(shù)人手里都拿著好幾盒湯圓。

回到家，我看到母親盛了滿滿一鍋水，放到爐子上。等水燒開，把湯圓放了進去。一個個小小的湯圓，像一個個頑皮的孩子，順勢溜進鍋里，在鍋里翻騰著。煮開后，母親加了兩次涼水。不一會兒，一個個湯圓都浮現(xiàn)了水面。母親說：“湯圓好了！〞她把湯圓盛進碗里，分給我和妹妹吃。

我們邊吃著美味的湯圓，邊聽母親介紹湯圓和元宵節(jié)的來歷。母親告知我們，不是每個國家都有湯圓吃，她的一個日本摯友不知道怎么吃湯圓，就生著吃，鬧出了笑話。

啊！身為一個中國人，我是多么華蜜，有那么多傳統(tǒng)節(jié)日，還有這么多好吃的呀！

關于初中隨筆8

躺在床上，幽幽的睜開眼睛，又是新的一天。太陽懶洋洋的爬起來，柔軟的光線透過玻璃窗戶灑在床上。溫溫熱熱的。

翻滾好一會，最終徹底醒來。起床洗漱吃早餐。走到陽臺一看，烏云密布，才想起已經(jīng)連續(xù)一個多星期下雨了。今早看到太陽還以為今日最終放晴了呢！轉(zhuǎn)身望見角落里的兩本書，又想起這兩本圖書館借來的書還沒還，有些頭痛。輕輕揉了揉，沒方法，乘現(xiàn)在還沒下雨，快趕去還了吧。整理了一下，背著小背包，手里拿著這兩本書，抬頭看看沒有一絲陽光的天空。騎車自行車動身吧。

穿行過小巷，騎行于馬路。看著道路兩邊不知名的樹郁郁蔥蔥，盡一切努力的綻放屬于自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋漸漸放空，背后已經(jīng)全被汗水浸透，衣服粘在背上，有點不舒適。

突然下起了雨，我連忙離開馬路，躲進市場的棚里避雨，行人匆忙。小販有的撐開了大雨傘，有的狼狽的搬動自己的物品躲雨。

雨停，接著慢悠悠的騎行。到圖書館，還了書?？粗张f灰暗的天空，即刻沿路回家。

關于初中隨筆9

對我而言，心靈的安靜就是躺在床上，枕著松軟的枕頭，讀一本好書，把全身心都放輕松。躲離了熱鬧聲，我坐在床上靜靜品讀文章，有說不出的滿意。此時，一切重歸于寧靜，只有床頭鬧鐘還在“滴滴答答〞的唱著單調(diào)乏味的歌曲陪伴著我，此刻，白天充溢朝氣的我感到了乏累。而只有家——這個溫馨的港灣可以供我休息，讓我擁有這種安靜的感覺，讓我在外漂泊的心有一個歸宿的。

有時在讀書之余，我會在心中勾畫出對于將來的一個又一個美妙的夢想的。其中有些念頭，只是在腦海中一閃而過，稍縱即逝;有的卻在心中持續(xù)了許久。這些有點遠離實際的夢想，在我的努力下，正在漸漸實現(xiàn)。

人生總是須要短暫的休息，使之更有精神，我這種安靜的休息，是在陶冶我的情操。在我的小屋里，我總能感覺到有種家的溫馨，有股家的味道在其中久久環(huán)繞。這味道并不是用鼻子能夠聞出來的，而是須要專心去感受，去體會。這味道也不是用筆能夠描述的，它總是深深的藏在心里。這種甜蜜的味道總是愛粘在我的心頭，揮之不去，但又給了我心靈一種暖和的依靠。

在家里，我最喜愛看書了。那淡淡的`墨香，總讓人沉迷在其中。作家詩般的語言，充溢哲理的語句，讓我著迷。在家中，我可以隨著人物的喜而喜，人物的悲而悲，自由自在。沉醉在書的海洋里，我感到了心靈的暖和。這暖和，是依偎在媽媽懷抱的暖和，絲絲縷縷，藏在心頭。這時候，我仿佛回到了童年，找到了童心，還有那心靈深處的安靜，我雖然該升初中了。但我內(nèi)心深處對家的那種模糊而又清楚的形象還在，而且可能恒久存在。

家，是我休息的地方，是我在孤獨時感到暖和的地方，是珍藏著我童心的地方，也是我揚帆起航的地方。

在家里，我可以無憂無慮，逍遙自在，因為家是我的港灣，同時也是我心靈的港灣，我心的依靠。

安靜的家，有一種獨特的意境，只有真正融入這意境，才能感到家的意義。我愛我家!

關于初中隨筆10

大家好，我的名字叫__，我是一個已在初中呆了兩年的學生，與眾多學生一樣，我?guī)е湟缧缕婧陀兄鴦×仪笾男膩淼搅松袷サ牡钐谩？赡艽蠹疫€對我不是特殊了解吧!下面我就做一下自我介紹。

我誕生于一九九七年十月，今年14歲了，是一特性格內(nèi)向，不愛說活的女孩。我相貌平平，頭上扎著一個“馬尾辮〞走起路來甩來甩去，還有一雙烏黑的大眼睛，稍翹的鼻子。

我一歲會爬，兩歲會坐，三歲會走路，四歲會自己吃飯，五歲就起先上幼兒園，六歲上學前班了。

在我上學前班時，每次考試都得雙百，爸爸媽媽也經(jīng)?？洫勎衣斆?，為此，我也常興奮的一蹦三尺高。

我習慣于寧靜，喜愛一個人坐在屋子里看書，單獨一個人玩。我有時也喜愛與我的好摯友在一起，談談自己的心里事、相互傾訴自己苦惱。

我還喜愛笑，同時還喜愛看別人笑。我有時還給自己的同學講笑話，逗他們快樂。因為笑可以短暫地解除憂愁和苦惱，暖和心靈。在我想哭時，我會一個人躲在無人的角落里哭。

沒有一個人是完備的，當然我也有很多的缺點——馬虎。這個缺點，已經(jīng)伴隨了我七年。經(jīng)常因為馬虎而失去了優(yōu)異的成果;經(jīng)常因為馬虎而被父母指責;經(jīng)常因為馬虎摯友對我使失去了信任。所以，我下定決心要改掉它，俗話說：世上無難事，只怕有心人。我信任只要努力的去變更，就肯定可以勝利，我信任自己!

這就是我，一特性格內(nèi)向，一個堅持不懈，一個自信的初中女孩。

關于初中隨筆11

今日是周末，母親準備做餅干，并邀請我當她的小助手。我們從烘焙書上選擇了――“香蔥蘇打餅干〞，打算好材料，我們起先開工啦！

我的任務是切蔥，小蔥看起來翠綠翠綠的，聞起來香噴噴的，但我切著切著眼淚不停地住下流，還打了好幾個噴嚏，原來香蔥是會薰人的呀！

等我一把鼻涕一把眼淚地把蔥切完，母親已經(jīng)拌好了面粉，把蔥拌到白白的面團里，面團立即變成了鑲滿翡翠的“玉石〞，真好看啊！

發(fā)酵半小時后，母親把面團搟成了一張薄餅，然后用尺子量好每塊餅干的大小，用刀切開。接下來我的任務是用叉子在每塊餅皮上勻稱地扎上小洞，母親說這是為了在烘烤時排出餅干“肚子〞里的熱氣。

大功告成啦！餅皮被送進了熱烘烘的烤箱，在這個“小房間〞里，原來薄薄的餅皮像充了氣一樣，漸漸地長大，當它們渾身焦黃，香蔥餅干最終可以出爐了。香噴噴的味道撲鼻而來，饞得我直流口水，我連忙拿起一塊咬了一口，味道好極了！

關于初中隨筆12

現(xiàn)在是20xx年3月20日星期日，〔我要重新確認一下現(xiàn)在的時間〕一個慵懶的早晨，有的時候我很疑心自己神經(jīng)錯亂，因為我經(jīng)常遺忘時間，遺忘地點，遺忘現(xiàn)在的環(huán)境。我總是把現(xiàn)在全部接收的真實都幻化成虛影而那些過去了的卻那么鋒利的存在，穿插在現(xiàn)實的虛影里凸現(xiàn)出超出常理的真實。

我經(jīng)常疑心我現(xiàn)在是在哪里，以至于有一天我猛然再思念上藝的時候都不敢信任，我已經(jīng)離開兩個光景。而那些人在記憶里照舊那么的明媚，我甚至還可以一一叫知名字。我不知道那段時間于我而言是喜是悲，我只知道，那是一段如此深刻的成長，承載了我太多的眼淚和歡顏。以至于在許多年以后，我都會記得。

關于初中隨筆13

歲月之船靜靜劃過，記憶的空隙間留下一抹淡淡的悵惘和茫然，年少無助的彷徨，失意無奈的心緒支撐起一段憂怨的日記。

曾經(jīng)鐘情于繆斯女神。多數(shù)月光柔柔的夜晚，躲在自己的影子里，抒寫著曾經(jīng)擁有過的真實，一個個含淚的夢。

一路歡歌，一路嘆息，去尋找曾被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃耀星空。經(jīng)常是在別人瀟灑得目空一切和蔑視的眼神讀自己的淺露卑怯，卻總找不到自己的輝煌，時間饋贈給自己的恒久是那雨中的獨步，夢的五彩的孜孜尋求后早已褪色?；蛟S，走進去的是一個錯誤的選擇。誠然，負傷的心著實苦戀著，無法說“不再寫了，今生今世〞的豪言壯語，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來了。

“是否只要跋涉不斷，夢中的勝利就會變成現(xiàn)實?〞我在心底靜默的問自己。有一種不行言壯的悲涼讓我真正深味到什么是“文章千古事，甘苦寸草知。〞

曾經(jīng)在不是播種的季節(jié)撒下一粒紅豆，在深秋的邊緣長出幾支青果，好澀好澀。

總想忘卻那枯水季節(jié)的柔情，那飄逸的長發(fā)總是揮之不去，被雨水淋濕而遠去的倩影總是留在心底，明知道這是一個錯誤-雖然可稱為極其漂亮，卻無法風輕云淡地舍去，一任西沉的夕陽輕輕抹著受傷的心，讓蕭瑟的風漫過瘋長的情緣，凄冷的雨從臉上流到心里，流向瘦瘦的黃昏。

當雨季來臨時，很多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，全部不經(jīng)意的回眸都絢麗的成浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的早晨，無奈地投向另一種漂泊……

驀地，父母疲乏的身軀和飄舞的白發(fā)慢慢充滿淚眼，淚水不自覺地匯成一彎懺悔的深潭，枯水季節(jié)的承諾遺忘在枕邊，隨風飄向遠方。

走過雨季，不在淋雨。

關于初中隨筆14

我擁有著世界上最珍貴，最華美的一所房子，那是用父愛化作的頂，用母愛化作的墻。

父愛頂，為我撐起了一方寬闊的晴空，讓我在藍天的懷抱中自由地翱翔；母愛墻，