
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第頁(yè)共頁(yè)在慶賀北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話.在慶賀北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話.唐海波教學(xué)目的1、理解北京大學(xué)百年開(kāi)展簡(jiǎn)史。2、分析^p文章構(gòu)造,理清全文思路。3、理解講話稿的一般.寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)構(gòu)造層次的分析^p把握文章的總體思路。2、演講稿.寫(xiě)作特點(diǎn)。課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:讓學(xué)生看教科書(shū)前彩圖《北京大學(xué)未名湖畔》。那塔,那湖,湖光塔影,交相輝映,為美麗的燕園增添了無(wú)限風(fēng)韻。她是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方。1998年5月4日,來(lái)自國(guó)內(nèi)外代表八千多人,濟(jì)濟(jì)一堂,在首都的____,慶賀北大百年華誕。當(dāng)時(shí)的國(guó)家________發(fā)表了熱情洋溢的講話。這就是今天我們要學(xué)的《在慶賀北京大學(xué)建校一百年大會(huì)上的講話》。二、追溯北京大學(xué)歷史請(qǐng)學(xué)生談老師小結(jié):北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年,初名京師大學(xué)堂。辛亥____推翻了清王朝的統(tǒng)治,19___年5月,京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué),嚴(yán)復(fù)為北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。19___年12月,著名學(xué)者、教育家、民主____家蔡元培被任命為北京大學(xué)校長(zhǎng),這是一項(xiàng)對(duì)北大有至關(guān)重要影響的任命。蔡元培一上任就開(kāi)場(chǎng)對(duì)北京大學(xué)進(jìn)展整頓和改革,他聘請(qǐng)陳獨(dú)秀擔(dān)任文科學(xué)長(zhǎng),____為圖書(shū)館主任,魯迅、胡適等一大批國(guó)內(nèi)一流學(xué)者先后來(lái)北大任教,毛____也曾在北大圖書(shū)館任職。這一時(shí)期是北大歷史上非常輝煌的時(shí)期。1951年6月,國(guó)務(wù)院任命著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育家馬寅初為解放后北京大學(xué)第一任校長(zhǎng)。三、整體感知課文內(nèi)容1、面對(duì)北大如此輝煌的過(guò)去,在北大100周年校慶如此浩大的慶典上,在莊嚴(yán)的____,假設(shè)你是我們國(guó)家的____,你會(huì)發(fā)表怎樣的講話?學(xué)生答復(fù)老師明確:回憶過(guò)去,概括如今,展望將來(lái)。2、感知文章思路北京大學(xué)創(chuàng)立的歷史背景回憶過(guò)去北大做出的奉獻(xiàn)榮耀的傳統(tǒng)科教興國(guó)直面如今一流大學(xué)的要求寄望將來(lái):四個(gè)統(tǒng)一3、本文的`特點(diǎn):線索明晰,邏輯性強(qiáng)熱情洋溢,煽動(dòng)性強(qiáng),政治性強(qiáng)。四、演講稿的文體常識(shí)講演稿又叫演說(shuō)詞,它是一種應(yīng)用性文體,是在隆重的儀式上和某些公共場(chǎng)所發(fā)表的講話的文稿,包括開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三局部。無(wú)論哪種演說(shuō)辭,都應(yīng)該具有針對(duì)性。應(yīng)該根據(jù)演講的目的,演說(shuō)的場(chǎng)合、聽(tīng)眾及演說(shuō)者的身份、地位等,有的放矢。語(yǔ)言方面的特點(diǎn):多用整句,多用短句,多用修辭,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),進(jìn)步感召力,使感情更加充分;要求通俗易懂。內(nèi)容方面還要注意:針對(duì)性。有的放矢,無(wú)泛泛而談;啟發(fā)性。通過(guò)充實(shí)的內(nèi)容,曉之以理,使聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服地承受演說(shuō)辭要說(shuō)明的觀點(diǎn),明確努力的方向和行動(dòng)的目的;觀點(diǎn)鮮明。五、評(píng)講課后作業(yè)作者郵箱:wangyou
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