讀書節(jié)活動總結(jié)3篇

讀書節(jié)活動總結(jié)3篇

讀書節(jié)活動總結(jié)篇1

書香伴花香，在這美妙的夏季，為了讓同學(xué)更好地閱讀，我校做了系列的工作：

（一）了解閱讀重要性

通過一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。

（二）家校聯(lián)合，督促閱讀

1、在校多溝通閱讀感受，實(shí)行師生共讀、生生共讀等形式。

2、建議“親子閱讀”，共同徜徉書海。

（三）樂觀組織讀書活動，檢查讀書效果

1、同學(xué)閱讀并摘抄讀書格言。

2、推舉經(jīng)典閱讀《水滸傳》、《三國演義》，利用午間閱讀時間、校本閱讀課、部分早讀時間和家里的時間進(jìn)行閱讀，采納師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。

3、對于班級課外閱讀讀本，我們進(jìn)行了多次的讀書溝通。我們部分班級組里，還討論設(shè)計(jì)了閱讀材料《愛心蕩漾》，關(guān)心同學(xué)讀有所獲。

4、在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發(fā)同學(xué)的讀書熱忱。如：朗誦競賽、講故事競賽、共性化讀書記錄單評比、讀書小報(bào)評比、童話劇表演等。

5、分筆試和口試兩種方式進(jìn)行檢測。

本次活動同學(xué)們不僅增加了讀書愛好，而且體驗(yàn)到了勝利的歡樂

讀書節(jié)活動總結(jié)篇2

為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造樂觀向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，呈現(xiàn)我們的共性風(fēng)采和精神面貌。學(xué)校開展了“我愛讀書”的讀書節(jié)活動，為樂觀的響應(yīng)學(xué)校的號召，我級部在讀書節(jié)期間開展了一系列的活動，為以后更好的開展此項(xiàng)活動，現(xiàn)將本次活動進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)狀況如下：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造濃郁的讀書氛圍

依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，根據(jù)活動月方案，結(jié)合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們通過黑板報(bào)，征文活動，優(yōu)秀征文展，優(yōu)秀隨筆展，“我愛讀書”演講競賽，英語演講競賽等形式最終決出四個“書香班級”。多渠道、深層次地宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、樂觀綻開活動，培育同學(xué)的愛好

1、黑板報(bào)展現(xiàn)

讀書節(jié)期間，級部開展板報(bào)評比活動，要求各班出一期以“我愛讀書”為主題的黑板報(bào)。

2、“我愛讀書”征文活動

級部開展“我愛讀書”的征文活動，各班同學(xué)踴躍報(bào)名，樂觀參與，并評出了一等獎，二等獎，三等獎。級部賜予獲獎同學(xué)肯定的嘉獎。

3、舉辦優(yōu)秀隨筆展

為督促同學(xué)仔細(xì)閱讀，仔細(xì)摘抄，級部組織各班進(jìn)行優(yōu)秀隨筆展覽，讓同學(xué)養(yǎng)成看書摘抄的好習(xí)慣。

4、“我愛讀書”演講競賽

為給同學(xué)搭建一個呈現(xiàn)自己演講的舞臺級部組織舉辦“我愛讀書”的演講競賽，競賽邀請了學(xué)校德育處主任邱宗慶，最終，邱主任對同學(xué)的表現(xiàn)賜予了充分的確定，并提出了三點(diǎn)意見，最終競賽決出一等獎5名，二等獎5名，三等獎6名。

5、英語演講競賽

為了加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和溝通，給同學(xué)供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會和舞臺，班級組和英語備課組還舉辦了英語演講競賽。

6、老師溝通學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步打造“書香校內(nèi)”，高一前級部勝利兩次舉辦“讀書節(jié)階段溝通會”。溝通會上，老師們依據(jù)自己閱讀的文學(xué)書籍和老師專業(yè)書籍，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)工作進(jìn)行了深化而全面的探討。

最終，級部結(jié)合以上活動，評出了四個“書香班級”：1班、8班、12班、13班。

這次讀書節(jié)雖然已結(jié)束，但它將對每個同學(xué)的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。讀書活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的工程。今后，我們要進(jìn)一步開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風(fēng)尚。

讀書節(jié)活動總結(jié)篇3

同學(xué)們：

早上好！

歷時七周，植材學(xué)校首屆讀書節(jié)就要閉幕了，在提倡：快，我們一起去讀書的口號聲中閉幕了，在同學(xué)們傾心閱讀、對圖書愛不釋手的時候閉幕了，在同學(xué)們沉醉在無窮讀書樂趣的時候閉幕了……你們感覺是否有點(diǎn)圓滿？那我想：既然是個節(jié)日，哪怕再長，也總有結(jié)束的一天，和大家說再見的一天。今日徐老師也帶有點(diǎn)點(diǎn)的圓滿，圓滿我們的讀書節(jié)去得太匆忙，圓滿同學(xué)們不能在節(jié)日的氛圍里更久更久地體驗(yàn)讀書的歡樂。然而我從大家依依不舍的眼神里讀懂了你們的心思，我分明能夠感覺到你們已經(jīng)愛上了讀書，愛上了那個“小小書蟲吧”，愛上了那里的一桌一椅，愛上了在小小書蟲吧里度過的美妙日子，所以我今日又很歡樂，這份歡樂是你們給我的。所以現(xiàn)在徐老師很興奮地告知大家：我們的'讀書節(jié)雖然結(jié)束了，但我們的讀書活動永久不會結(jié)束，我們的小小書蟲吧永久向同學(xué)們放開胸懷。今日你們依舊可以來書蟲吧做客，明天、后天都可以來，盼望你們成為書蟲吧的?？?，更盼望你們成為書蟲吧的仆人。

有很多同學(xué)在這次讀書節(jié)活動中閱讀了大量的課外書籍，有的在讀書時游覽了祖國的名山大川，領(lǐng)會了漂亮的自然風(fēng)光；有的超越了時空的限制，神游了上下五千年，跨越了那歷史的門坎；有的讓想象插上了翅膀，去發(fā)覺那奇異的世界……同學(xué)們從書中觀賞到草的新綠，花的含笑，鳥的鳴囀，鷹的回旋，虹的向往，云的變幻，生命的成長，人生的紀(jì)念。一時間“書”成為大家生活中的主題，耳邊聽到的是：快，我們一起去看書；看到的是同學(xué)們睜大雙眼搜尋圖書的神情；感受到的是川流不息出入書蟲吧的小小身影。難怪有哲人這么說：“書是人類進(jìn)步的階梯”；“書是最高級的養(yǎng)分品”；“讀書是與最高尚的人交談”。是的，書籍就像蔚藍(lán)的大海，翻滾著萬頃波濤；就像肥沃的土地，隱藏著無盡的財(cái)寶；就像寬闊的天空，人人對它癡迷，對它憧憬……書，之所以讓人對它如此傾心，愛不釋手，是由于其中有“黃金”所在，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴金子般的學(xué)問，使人充實(shí)，給人力氣，讓人自新，催人奮進(jìn)！

同學(xué)們，在這一個月的時間里，我信任大家通過讀書，通過各種活動，增長了不少學(xué)問，學(xué)到了不少做人的道理。在金點(diǎn)子征集活動中，有不少同學(xué)出了很多好辦法，如六（三）班提到設(shè)立“我的讀書卡檔案袋”；三（一）班的章俊杰同學(xué)提出書擺放的位置最好不要變動，以便下次看的時候簡單找到；三（二）班的顧宇容同學(xué)建議書吧里每月能增加一些新書等。同學(xué)們的這些建議，學(xué)校會充分考慮，再做調(diào)整。三到六班級的同學(xué)在老師的組織下參與了課外學(xué)問的讀書競賽，盡管涉及到的學(xué)問面廣，難度較大，但同學(xué)們愛好很濃，有不少同學(xué)取得了令老師滿足的成果。其中3（2）班，4（8）班，5（3）班，6（7）班分別獲得了班級組第一名。在童謠、詩歌的征集活動中，涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的作品，有的表達(dá)了對生活的喜愛，對生命的關(guān)懷，有的流露出了對老師深深的仰慕之情，同學(xué)們都借助詩歌和童謠抒發(fā)了心中的感情。把這份真摯的情感投入你們的寫作，無疑對你們的作文有著極大的關(guān)心。讀書卡的制作充分體現(xiàn)了同學(xué)們心靈手巧的一面，又能與本屆讀書節(jié)相結(jié)合，有的卡上寫了自己的讀書感受，有的摘錄了美麗的詞句，也有的記錄了名人名言……讀書卡的外形不一，顏色明麗，內(nèi)容豐富。這樣的活動開闊了同學(xué)們的視野，使同學(xué)們真正體會到了我們漂亮的植材校內(nèi)文化的魅力。也難怪到我們學(xué)校參觀的領(lǐng)導(dǎo)專家都夸我們的校內(nèi)文化建設(shè)突出，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍深厚。這其中，離不開同學(xué)們對書的熱衷以及對活動的熱忱投入，你們的一舉一動影響著專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的評價，也影響著學(xué)校的進(jìn)展，你們的成長。

書蟲吧伴伴同學(xué)們走過了一個多月的時間，每天早晨迎來的是一張張聰慧好學(xué)的臉蛋，一顆顆主動活潑的心靈，當(dāng)你們手捧書本鴉雀無聲地沉醉在書海中時，小小書蟲吧也見證了一些不文明的現(xiàn)象。其中，供同學(xué)們坐的墊子沾滿了大大小小的腳印，這本該是顏色斑斕的，招人喜愛的墊子，如今卻沒有人情愿坐上去。請問是誰的責(zé)任？！據(jù)老師反映，部分同學(xué)作業(yè)沒完成卻鉆進(jìn)了書蟲吧，成了臨時躲避作業(yè)的場所。這樣的行為是老師們不愿看到的，信任同學(xué)們都明白書蟲吧是供同學(xué)們獵取課外學(xué)問的場所，它的前提是老師課內(nèi)教的學(xué)問你得把握了，老師布置的作業(yè)