《9浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)x-三年級(jí)科學(xué)教案

《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)深州市前么頭學(xué)區(qū)祝斜完小王運(yùn)倩 課題:浮與沉教材分析：

教材是在學(xué)生已有的日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，安排了“觀察物體的浮與沉”“改變物體在水中的沉浮”兩項(xiàng)活動(dòng)。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮沉現(xiàn)象，感知浮力的存在。意識(shí)到科學(xué)要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，要尊重事實(shí)，尊重?cái)?shù)據(jù)。學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸科學(xué)課，科學(xué)知識(shí)比較匱乏，自主探究的能力較差，但是他們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，有著強(qiáng)烈的好奇心。設(shè)計(jì)理念：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展探究能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，建構(gòu)基本的科學(xué)概念和原理。

教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究

·能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)常見(jiàn)材料制成的物體在水中的浮沉狀態(tài)。

·能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體的浮沉，并根據(jù)浮沉狀態(tài)將物體分類。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

能體驗(yàn)到科學(xué)證據(jù)對(duì)科學(xué)結(jié)論的重要性，要尊重事實(shí)，尊重?cái)?shù)據(jù)。

3、科學(xué)知識(shí)

知道水中的物體會(huì)受到水的浮力。教學(xué)重點(diǎn)：了解改變物體在水中的沉浮的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：礦泉水瓶、橡皮泥、橡皮、、塑料泡沫、螺母、鉛筆、燒杯、雞蛋、水槽等。

教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

談話：同學(xué)們看老師面前有兩個(gè)燒杯，分別裝有普通的自來(lái)水，把兩顆雞蛋分別放入燒杯中，觀察現(xiàn)象，一浮一沉，怎么回事呢？這節(jié)課我們就能知道答案，開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)：浮與沉（板書(shū)課題：浮與沉）

二、觀察物體在水中的浮與沉。

1、預(yù)測(cè)物體在水中的浮與沉。

談話：老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了許多材料，都有什么？我們一起看大屏幕。同學(xué)們一起說(shuō)，有：礦泉水瓶、橡皮泥、橡皮、、塑料泡沫、螺母、鉛筆、潮濕的棉花。你們先來(lái)猜測(cè)一下，這些物體放入水中是沉還是?。?、根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行操作

3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流發(fā)現(xiàn)。談話：結(jié)果與我們?cè)瓉?lái)的預(yù)測(cè)是否一樣？（課件演示，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）看來(lái)搞科學(xué)不是想當(dāng)然，所以，一定要親自去實(shí)踐，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話，實(shí)踐出真知。三、研究改變物體在水中的沉浮的方法1、瓶子在水中上浮，用什么方法讓它沉下去？2、橡皮泥在水中下沉，用什么方法讓它浮上來(lái)?3、小組討論上面兩個(gè)問(wèn)題，總結(jié)方法。四、總結(jié)本課，揭示實(shí)驗(yàn)答案板書(shū)設(shè)計(jì)：