《8套中人》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級優(yōu)課)語文教案

套中人——契訶夫教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo):認(rèn)識人物形象的思想意義;2、能力目標(biāo):結(jié)合社會環(huán)境分析作品塑造的人物形象;3、情感目標(biāo):認(rèn)識因循守舊的危害性及勇于改革創(chuàng)新的重要性.教學(xué)重難點(diǎn)：1、典型環(huán)境中的典型人物；2、深入把握小說主題。3、學(xué)習(xí)本文幽默諷刺手法的運(yùn)用。教學(xué)方法：1、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性解讀，教師進(jìn)行點(diǎn)撥式賞析。品味契訶夫小說語言的獨(dú)特魅力，賞析其精致的構(gòu)思，領(lǐng)悟其人物形象的典型社會意義。2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，創(chuàng)設(shè)探討氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力，提高其賞析審美能力。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課老師出示諷刺詩《“老掌柜”難舍芭蕉扇》“老掌柜”難舍芭蕉扇陳顯榮要我換電扇，且慢復(fù)且慢！不怕花錢多，就怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)：雨天怕打雷，晴天怕觸電；倘若螺絲松，飛來大刀片，重者削腦袋，輕則上醫(yī)院。還是穩(wěn)妥點(diǎn)，仍用芭蕉扇，只要拼命搖，照舊能解汗！這位老掌柜老實(shí)本分，難舍芭蕉扇、不接受電風(fēng)扇。尤其是“倘若螺絲松，飛來大刀片”一句，可以看出他文化低，眼界窄，害怕新事物?，F(xiàn)實(shí)生活中，不少人與他相似。我們常常將這種人稱為“套中人”。今天，讓我們一起走入契訶夫的小說《套中人》，領(lǐng)略一下“套中人”的形象特征。二、研習(xí)課文:㈠、整體把握，理清思路。1、在感知的基礎(chǔ)上教師逐層設(shè)疑，使理解深入。①你感覺別里可夫是一個怎樣的人？（提示：怪）②他是個“怪”人，怎么個“怪”法？(提示：處處用套子)。㈡、具體研習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、思考：別里科夫身上有哪些有形的和無形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？討論歸納：（板書）外表的套子雨鞋、雨傘、棉大衣、黑眼鏡、羊毛衫等職業(yè)的套子教古代語言，歌頌過去思想的套子只相信政府的告示和報(bào)紙上的文章論調(diào)的套子千萬別鬧出什么亂子生活的套子臥室象箱子，睡覺蒙腦袋，不跟人并排走路——性格特點(diǎn)：膽小脆弱循規(guī)蹈矩思想僵化害怕變革2、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個膽小如鼠、弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？討論歸納：①里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。②全城的人怕他，向他妥協(xié)，是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。（課文第4段的原句用了八個“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年”）③別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時的情況想一想，就會發(fā)現(xiàn)總根源是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以別里科夫還能“轄制”全城開除學(xué)生干涉別人轄制整個中學(xué)轄制全城——形象特征：扼殺新思想，摧殘人的精神3、你認(rèn)為別里科夫和華連卡能否生活在一起？為什么？明確：不能。別里科夫頑固保守，誠惶誠恐，害怕新事物，反對生活中哪怕是微小的變革。華連卡活潑開朗，騎自行車，大聲說笑，是一個有新思想敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量。兩種思想不能相容，格格不入。4、別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實(shí)際上不堪一擊。5、別里科夫死后，大家感到“大快人心”，從心里感到自由。可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？討論歸納：只要沙皇專制度沒有推翻，就會不斷出現(xiàn)新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。三、請同學(xué)結(jié)合課文中的實(shí)例來討論諷刺手法的運(yùn)用。歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：①夸張的語言和漫畫式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。③含蓄的對比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。四、小結(jié)：別里科夫是沙皇政府的忠實(shí)奴仆，他保守，反動，害怕變革，禁錮和扼殺一切新思想，是一個時代的典型。作品通過塑造這一形象，反映了十九世紀(jì)末俄國黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，揭示了沙皇專制制度的崩潰與瓦解前的垂死掙扎，禁錮人的思想、摧殘人的精神這一反動本質(zhì)。五、作業(yè)：1、形成別里可夫這種性格的原因有哪些？（請發(fā)揮想象回答）2、別里可夫這個人物有其可憎的面，但他本身也是一個可悲、可憐的受害者，那么他又可悲、可憐在哪里？3、在現(xiàn)實(shí)生活中，是否也有這樣那樣的“套子”？請談?wù)勀愕目捶?。板書設(shè)計(jì)外表的套子職業(yè)的套子思想僵化套己思想的套子保守論調(diào)的套子害怕變革生活的套子