《5氣候與季節(jié)》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案

江蘇教育出版社《科學(xué)》三年級下冊第四單元5.氣候與季節(jié)教學(xué)設(shè)計沈陽市遼中區(qū)于家房九年一貫制學(xué)校左秀玲《氣候與季節(jié)》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：左秀玲單位：遼中區(qū)于家房九年一貫制學(xué)?！稓夂蚺c季節(jié)》教材分析：本課是第四單元《關(guān)心天氣》的最后一課，從了解天氣變化擴展到氣候變化，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)氣候的季節(jié)性變化規(guī)律。本課具有承前啟后的作用。既繼前四課觀測天氣現(xiàn)象后引入氣候概念，運用前四課的學(xué)習成果將視野擴散開來研究四季的特征，使學(xué)生了解大自然的變化規(guī)律;同時，又將學(xué)生的探究引向?qū)又参锏募竟?jié)性變化的認識，使學(xué)生對動植物的關(guān)注擴展到其周期性變化，對學(xué)生以后學(xué)習生命歷程和生物的進化都具有積極意義。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)上過一學(xué)期的科學(xué)課，對這門課已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習能力，喜歡動手探究，愿意與人合作，因此我采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己獲得知識，成為課堂的主人。教學(xué)目標：1.知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。2.知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。3.通過自主探究四季的氣候特征，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。4.知道一些動植物的季節(jié)性變化以及人們在不同季節(jié)里的活動變化，擴展和延伸學(xué)生的視角。5.能夠長期觀察一種動物或植物，對動植物的季節(jié)變化進行比較并記錄，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神。教學(xué)重點：了解四季的氣候特征。教學(xué)難點：1.長期觀察并記錄動植物的季節(jié)性變化。

2.天氣與氣候的區(qū)分。教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法合作探究法教學(xué)準備：多媒體課件彩筆記錄單教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：從開學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿的衣服越來越少，能告訴老師這是為什么呢？（天氣變暖了）天氣方面還有什么變化？我們這個地區(qū)的動植物有哪些變化？人們又在做什么？學(xué)生自由回答（教師引導(dǎo)學(xué)生從氣溫升高了，天氣變暖和，下小雨，刮南風，小草綠了，柳樹發(fā)芽，桃樹開花等方面回答）【設(shè)計意圖：從最簡單，最淺顯的，學(xué)生最熟知的問題切入，引起學(xué)生學(xué)習興趣。】二、建立氣候概念，了解各季節(jié)不同的氣候特征。（一）認識氣候特征和季節(jié)1.提問：每年我們這個地區(qū)天氣都會這樣變化嗎？說明這種變化是有一定規(guī)律的。2.像這樣，在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總是有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特征。3.像具有小雨沙沙，氣溫逐漸升高，小草發(fā)芽這些特定氣候特征的時間段，我們稱為春季。4.提問：一年可以分為幾個時間段？具有特定的氣候特征的時間段叫季節(jié)。【設(shè)計意圖：從春天的特征入手總結(jié)氣候與季節(jié)的概念，從感性認識上升到了理性認識，使孩子們對氣候與季節(jié)的理解產(chǎn)生了一個飛躍】（二）了解夏、秋、冬的氣候特征。1.春季里有這樣的氣候特征，其它季節(jié)也有自己的氣候特征，現(xiàn)在請各小組自由選擇一個季節(jié)，來找一找它的氣候特征。2.探究前，老師先給大家一些溫馨提示：（1）選出你們小組最喜歡的一個季節(jié)。（2）用文字或者畫圖的方式簡單地表達出該季節(jié)的2-3個特點。3.請先在小組內(nèi)交流，有新的認識及時補充，然后推薦一位代表在全班交流。4.學(xué)生合作探究，尋找并記錄氣候特征。5.小組匯報交流。教師適時小結(jié)?！驹O(shè)計意圖：從一個季節(jié)幅射到其它季節(jié)，這樣學(xué)生有話可說，也能從剛才的季節(jié)的練說中得到遷移，獲得表達的技巧。充分發(fā)揮小組合作的積極性，學(xué)生樂于參與從而達到更好的學(xué)習效果?！咳?、探究在不同的季節(jié)里，動植物的變化以及人們活動的變化1.植物在一年四季的變化，（1）課件出示銀杏樹圖片，讓學(xué)生說一說每一幅圖片是哪個季節(jié)的。（2）請你舉例說說其他植物一年四季的變化。（3）師播放視頻2.動物會怎樣變化呢？課件展示青蛙的一年四季的變化情況。學(xué)生舉例說明其他動物的變化。師播放視頻。【設(shè)計意圖：以圖片的形式導(dǎo)入動植物在四季里的生活變化，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并了解不同季節(jié)里動植物的季節(jié)性生活規(guī)律?！?3.小組合作交流匯報?：想一想，在不同的季節(jié)里。人們的活動有什么變化？?【設(shè)計意圖：從動植物的變化演變成人的變化，這樣有前面動植物變化的鋪墊，就可以讓學(xué)生很快的找出人的變化。這樣也充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。】四、小游戲猜一猜1.師說生猜菊花開放古詩《曉出凈慈寺送林子方》兒童歌曲《小雨沙沙》2.生說生猜【設(shè)計意圖：以游戲的形式，鞏固新知，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣?！课?、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習，你有哪些收獲？六、課外延伸：堅持觀察一種動物或植物，記下它在不同季節(jié)的變化?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習的目的最終是走向?qū)嵺`，并用實踐來檢驗自己的所學(xué)。我們不應(yīng)該是帶著句號離開課堂，而應(yīng)是帶著問號走向生活，在生活這個大課堂中鍛鑄自己良好的習慣品質(zhì)。】七、板書設(shè)計：5.氣候與季節(jié)春季春季夏季夏季秋季天氣規(guī)律氣候時間段季節(jié)秋季冬季冬季評測練習（一）填空題1.在一定地區(qū)，一年中（）的變化總有一定（），這種規(guī)律稱為這個地區(qū)的（）。2.一年有四個季節(jié)，分別是（）（）（）（）3.具有冰雪融化、春雨沙沙、楊柳發(fā)芽這些特定氣候特征的時間段，我們稱為（）。4.到了冬天，銀杏樹葉（），熊會（）。（二）判斷對錯1.天高云淡、涼風習習、穿上了毛衣