虎山中學(xué)婦委會(huì)1X年工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)虎山中學(xué)婦委會(huì)20201X年工作計(jì)劃虎山中學(xué)婦委會(huì)20201X年工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃虎山中學(xué)婦委會(huì)20201X年工作計(jì)劃,范文范文工作計(jì)劃委會(huì)中學(xué)虎山中學(xué)婦委會(huì)201X年工作計(jì)劃201X年，是我校建設(shè)教育特色的一年。我校的婦委會(huì)要努力把婦女工作融入到學(xué)校教育的各項(xiàng)工作之中，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，貫徹男女平等基本國(guó)策，做好婦女維權(quán)工作，注意人文關(guān)懷，維護(hù)女教工的切身利益，認(rèn)真構(gòu)建和諧校園；抓好職業(yè)道德建設(shè)，鼓勵(lì)女教工勇挑重?fù)?dān)，調(diào)動(dòng)廣大女教工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，堅(jiān)定信心，振奮精神，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，服務(wù)大局，建功立業(yè)，為我校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而貢獻(xiàn)自己的力量。一、求真務(wù)實(shí)，提高思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)女教師能力建設(shè)我校婦委會(huì)將連續(xù)組織女教師深化學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會(huì)精神和婦女“九大”精神，圍繞教育特色建設(shè)的大主題、抓住機(jī)遇狠抓落實(shí)，切實(shí)把思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神和“九大”精神上來(lái)，把精神貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，選準(zhǔn)工作定位，提高教師素質(zhì)，不斷推進(jìn)女教師工作的創(chuàng)新實(shí)踐。二、進(jìn)一步推進(jìn)“巾幗建功”活動(dòng)的開(kāi)展，把虎山中學(xué)女性的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到謀求發(fā)展中來(lái)，組織動(dòng)員全校女教師積極開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取、崗位成才、崗位創(chuàng)業(yè)、崗位創(chuàng)優(yōu)、崗位建功活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“巾幗文明崗”，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)和教育發(fā)展。要不斷激勵(lì)女干部、女教師的進(jìn)取精神，在她們中開(kāi)展“四自、四有”競(jìng)賽活動(dòng)。即：“自尊、自信、自立、自強(qiáng)、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，充分發(fā)揮婦女組織的職能作用，自加壓力，勇于爭(zhēng)先，創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。三、按照《公民道德建設(shè)施行綱要》的要求倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，努力用準(zhǔn)確的理論武裝婦女，用科學(xué)的知識(shí)教育婦女，用文明的風(fēng)尚引導(dǎo)婦女，用健康的活動(dòng)凝聚婦女，全面提高婦女的審美情趣，健康意識(shí)和文明程度，創(chuàng)造樂(lè)觀向上、文明進(jìn)步的新生活，全面推進(jìn)“女性素質(zhì)工程”。充分利用多層次教育培訓(xùn)，提高婦女科技文化素質(zhì)和順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力。四、切實(shí)加強(qiáng)婦代會(huì)組織，引導(dǎo)廣大婦女和家庭以德治家、文明立家、平安保家、節(jié)約持家、和諧興家的思想。以慶三·八活動(dòng)為載體，進(jìn)一步增強(qiáng)婦委會(huì)組織的吸引力和凝聚力。1、利用“三八”節(jié)，為女教師送上節(jié)日禮品的同時(shí)，開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，并借機(jī)引導(dǎo)女教師為學(xué)校的教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持。2、開(kāi)展群眾性的女教工健身活動(dòng)，舉辦女教工健身操培訓(xùn)班等，進(jìn)一步推動(dòng)基層女教工健身活動(dòng)的全面開(kāi)展。3、進(jìn)一步調(diào)查女教職工身心健康情況。積極為女教工排解工作壓力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，準(zhǔn)確地去面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作。邀請(qǐng)婦科專家為女教工做婦女疾病的檢查、心理咨詢、常見(jiàn)病的防治講座，提高女教工的自我保健能力和心理素質(zhì)。4、進(jìn)一步提高婦女兒童依法保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，增強(qiáng)依法維權(quán)的能力。加強(qiáng)與政法部門(mén)、司法機(jī)關(guān)的聯(lián)系與合作，依法打擊侵害婦女兒童權(quán)益的違法犯罪行為。5、利用工會(huì)活動(dòng)工夫，豐富女教工的業(yè)余文化生活。附送：第頁(yè)共頁(yè)虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)——師德師風(fēng)心得體會(huì)虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)——師德師風(fēng)心得體會(huì)師德師風(fēng)心得體會(huì)虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)——師德師風(fēng)心得體會(huì)師風(fēng)心得體會(huì)師德事業(yè)人民教育虔誠(chéng)虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)——師德師風(fēng)心得體會(huì)偉人的同道說(shuō)：一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人材，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教育的目標(biāo)是德才并重，以德為主。具體的回位，就是依托自己良好的職業(yè)道德往影響每位學(xué)生。要說(shuō)作甚良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并沒(méi)有嚴(yán)格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的***當(dāng)中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。作為一位教師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。學(xué)高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。師德體現(xiàn)在各個(gè)方面，概括得說(shuō)：虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。首先，要請(qǐng)教師虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，酷愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真實(shí)的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)虔誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才干。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤奮懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要請(qǐng)教師酷愛(ài)學(xué)生。愛(ài)生如愛(ài)子是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有酷愛(ài)學(xué)生，才能往關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能往教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)天生才。在一本書(shū)刊上，我看到這樣一則報(bào)導(dǎo)：一節(jié)自習(xí)課上，一位教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)候，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間。教師見(jiàn)后，并沒(méi)有不滿，而是公然向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以致于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另外一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代***人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)把握在教師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，乃至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，假如以待遇對(duì)待工作，那末，便可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要