福祿培爾的故事學(xué)前141吳航宇2

福祿培爾（1782－1852），德國(guó)19世紀(jì)著名的幼兒教育家，他的主要貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，故后人稱他為幼兒教育之父。教育之緣

福祿培爾之所以熱衷于幼兒教育事業(yè)，與他童年的經(jīng)歷有著密切的關(guān)系，但真正把它作為自己終身的職業(yè)卻有點(diǎn)機(jī)緣巧合。福祿培爾出生于一個(gè)牧師家庭，早年的生活非常不幸福，出生后九個(gè)月母親就去世了，以后在他冷酷無(wú)情的繼母和嚴(yán)厲的父親的撫育下成長(zhǎng)。由于經(jīng)常受到繼母的虐待和父親的責(zé)罵，童年時(shí)的福祿培爾少有快樂(lè)時(shí)光,可以說(shuō)是在凄風(fēng)苦雨中度過(guò)的。因此，他強(qiáng)烈希望得到人間的溫暖和他人的關(guān)愛(ài)，這一經(jīng)歷對(duì)他以后從事幼兒教育事業(yè)影響很大。家庭教育不可替代

看到當(dāng)時(shí)大多數(shù)父母沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)照顧和教育自己的子女，并且沒(méi)有受到過(guò)相應(yīng)的幼兒教育訓(xùn)練，無(wú)法勝任其子女的教育。福祿培爾認(rèn)為，由于許多母親沒(méi)有充分的時(shí)間教育自己的子女，而且也沒(méi)有受到過(guò)相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，不能勝任其子女的教育，因此，有必要建立公共的幼兒教育機(jī)構(gòu)來(lái)彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，以便協(xié)助家庭更好地教育孩子。但他并沒(méi)有否定家庭教育的作用，“家庭生活在兒童生活成長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，在人類的整個(gè)一生中，其重要性都是無(wú)可比擬的?！彼J(rèn)為，學(xué)校教育的很多內(nèi)容都應(yīng)分散在家庭里進(jìn)行，“父母和教育者應(yīng)時(shí)時(shí)注意讓他們學(xué)會(huì)通過(guò)自己的手和依靠自己的判斷去處理事情，并獨(dú)立地處理事情。”因此，他特別重視家庭教育在學(xué)前教育中的作用，他認(rèn)為“在這一時(shí)期，人及其教育還是完全被托付給母親、父親和家庭的”。因此，他極力地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育只是作為家庭教育的一個(gè)有益的“補(bǔ)充”，而不是“替代”。幼兒園教育和家庭教育在兒童的教育中都必不可少，兩者應(yīng)協(xié)調(diào)一致，主張通過(guò)組織家庭聯(lián)盟的辦法建立“幼兒園”，以便對(duì)兒童進(jìn)行教育。恩物恩物是福祿培爾為幼兒設(shè)計(jì)的一系列玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。他力圖以恩物來(lái)發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造性，訓(xùn)練他們手的活動(dòng)技能。福祿培爾制作的恩物主要有六種。第一種是六只用柔軟的羊毛絨結(jié)成的紅色小球，一共有紅、綠、青、黃、橙、紫六種顏色，借此來(lái)發(fā)展幼兒辨別基本顏色的能力，幫助他們認(rèn)識(shí)各種顏色和數(shù)目。第二種恩物是由木制的球體、立方體和圓柱體組成。使用這種材料進(jìn)行活動(dòng)，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)物體的形狀，認(rèn)識(shí)幾種幾何形體。

第三種是由八個(gè)同樣大小的小立方體組成的一個(gè)大立方體。第四、五、六種恩物都是一個(gè)大立方體，可以分割成大小和數(shù)目不等的小立方體、長(zhǎng)方體、長(zhǎng)方板以及小的三角形板。這后四種恩物不僅向幼兒顯示了更多樣的幾何形體，還有助于幼兒認(rèn)識(shí)部分和整體的關(guān)系。福祿培爾認(rèn)為，這一套可以分割和組合的恩物，是幼兒鑲拼各種圖形和搭建各種建筑模型