精選下學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇

精選下學(xué)期教學(xué)總結(jié)三篇

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間暑假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，圓滿也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議?，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛、訓(xùn)練班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中。

二、班級管理方面

1、加強(qiáng)班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)覺、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風(fēng)貌方面

開學(xué)期初，由于有2名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我和曾老師的關(guān)心下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是來的2名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，常規(guī)亂，愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班是大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。

三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對待每天的半日活動，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中，我都鼓舞每個(gè)孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小伴侶就會用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問；向同行學(xué)習(xí)；盡量以別人的特長來補(bǔ)自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長大，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。

（二）盥洗方面：孩子的盥洗便利了，但問題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿地是水。洗手總是要老師提示。但在老師的努力監(jiān)督下，幼兒已經(jīng)能自覺的養(yǎng)成排隊(duì)洗手的良好習(xí)慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長。

樂觀的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學(xué)后的時(shí)間和家長談?wù)?找找是什么緣由,家里的,幼兒園的,或是和小伴侶之間的等等,和家長共同探討訓(xùn)練孩子的閱歷。

六、平安工作方面

平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛自由拘束的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛在大型玩具四周玩，經(jīng)過長期訓(xùn)練，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題。

七、存在不足

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時(shí)，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。

2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動力量還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后訓(xùn)練中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成果是有的，但不足也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量，信任通過自己的努力，我的幼教工作會越做越好。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

不知不覺，又是一學(xué)期過去了，本班這學(xué)期我班共有幼兒44名，其中男生30人，女生14人。在此我對這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足、以求進(jìn)步。

一、音樂節(jié)活動目標(biāo)達(dá)成方面：

1、孩子現(xiàn)在能有意識地傾聽和學(xué)唱歌曲，聽音做動作。

2、愿意參與音樂活動，但還不能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，今后在各項(xiàng)活動中要加強(qiáng)培育孩子的表現(xiàn)力量。

3、能比較寧靜地聽音樂、歌曲、觀賞歌表演。

二、觀賞音樂方面

不同的情景聽不同的音樂。孩子們一開頭傾聽音樂，他們并不懂得音樂的含義，更沒有感受，可是當(dāng)你結(jié)合不同的情景傾聽不同的音樂。寶寶們就會有不同的感受，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠聽到拍手的音樂就拍手，聽到休息的音樂就把手放在耳朵旁休息。

三、開展韻律活動

1、讓孩子觀賞韻律活動。孩子對老師的關(guān)注是無人能替代的，我通過一些小律動、舞蹈等引起孩子的愛好，產(chǎn)生仿照愿望。

2、鼓舞孩子在音樂聲中做仿照運(yùn)動。大部分孩子已經(jīng)能夠跟老師一起做仿照操。如：仿照小動物。“小鳥飛呀，飛呀飛呀飛；小魚游呀，游呀游呀游；小蟲爬呀，爬呀爬呀爬；小兔跳呀，跳呀跳呀跳。

四、學(xué)唱歌曲

（1）鼓舞孩子自由唱歌。在布滿音樂的環(huán)境中孩子會自然而然地學(xué)唱歌或自由編唱歌。

（2）在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱短歌。

大部分孩子在家都能把在幼兒園學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。孩子年齡小，有的唱的比較完整，有的只能唱出一部分詞或句。下面我們也要加強(qiáng)培育孩子說完整的語言。

五、對音樂訓(xùn)練的熟悉

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的`投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學(xué)營造寬松、開心的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位訓(xùn)練學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂訓(xùn)練并不是音樂家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！币虼耍魳酚?xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為樂觀的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

六、合理選材，細(xì)心設(shè)計(jì)，引起愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。在音樂教學(xué)中，老師應(yīng)了解幼兒的進(jìn)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

比如嬉戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進(jìn)行再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學(xué)起來有樂觀性，并能運(yùn)用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)布滿趣味性的，這樣，才能吸引孩子學(xué)習(xí)。

我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺階式、遞進(jìn)式的活動目標(biāo)及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠(yuǎn)，由詳細(xì)到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，孩子們在這樣設(shè)計(jì)編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。

下學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

一學(xué)期來，我們組在教學(xué)工作中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，通用技術(shù)課是以提高同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面而富有共性的進(jìn)展為基本目標(biāo)，為同學(xué)適應(yīng)將來社會生活和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，以更親近技術(shù)的情感、樂觀探究的姿勢和肯定的科學(xué)精神廣泛地參加社會生活，參加技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐；培育同學(xué)正確的技術(shù)觀，樂觀、負(fù)責(zé)、平安使用技術(shù)的行為習(xí)慣，培育同學(xué)對技術(shù)使用、評價(jià)、選擇、改進(jìn)、決策、創(chuàng)新的力量。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是我們組在教學(xué)中的一些反思：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，做了下面工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

首先仔細(xì)研讀基本力量中通用技術(shù)的考試說明，鉆研教材，對考查說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料（材料肯定要仔細(xì)選取，因?qū)W科的特點(diǎn)，補(bǔ)充的材料應(yīng)直接接近考查要求），怎樣才能教好。因?qū)W科特點(diǎn)，學(xué)問面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學(xué)中一般采納課件的形式備課以幫助于本學(xué)科的教學(xué)。

其次是了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的儲備，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。注意利用“同學(xué)缺少什么，我們教什么；同學(xué)需要什么，我們教什么”的思想來組織教學(xué)。

最終考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。我們還創(chuàng)立了“主體教學(xué)模式”。

2、課堂教學(xué)狀況。

仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點(diǎn)性、簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)通用技術(shù)的愛好和學(xué)習(xí)努力的方向，課堂上注意講練結(jié)合。

二、注意提高教學(xué)質(zhì)量，對同學(xué)努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，注意學(xué)有所成。所以，和同學(xué)交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。教學(xué)上，注意同學(xué)全程參加，親身經(jīng)受，重視技術(shù)思想和方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，力求實(shí)現(xiàn)有效的教和有效的學(xué)。評價(jià)上，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)的進(jìn)展為核心，建立合理的評價(jià)機(jī)制，樂觀探究一般高中學(xué)業(yè)水平考查指導(dǎo)綱要。

三、樂觀參加聽課、評課，貫徹落實(shí)好學(xué)校的聽課制度，虛心向不同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)：教學(xué)的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了我們的教