【作文365】誰(shuí)的青春不迷茫

【作文365］誰(shuí)的青春不迷茫?作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）青年人中流行一句話，叫"誰(shuí)的青春不迷茫"，可是，駐藏戰(zhàn)士說(shuō)：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營(yíng)戍守雪城邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；快遞小哥說(shuō)：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來(lái)，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；青年學(xué)生說(shuō):我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識(shí)的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，簡(jiǎn)述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。命題方向人文底蘊(yùn)：人文關(guān)懷科學(xué)精神：批判質(zhì)疑責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任健康生活：自我管理審題限制性這篇材料之中蘊(yùn)含多個(gè)觀點(diǎn)，首先要確定的一點(diǎn)就是這些觀點(diǎn)的核心話題是“青春〃，其他三個(gè)話題"責(zé)任""擔(dān)當(dāng)""信仰"都是圍繞這個(gè)核心話題展開(kāi)。從文章隱含的態(tài)度來(lái)看，作為青年應(yīng)該以天下為己任，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，不能以"誰(shuí)的青春不迷茫"為借口虛度年華。在寫(xiě)作時(shí)候最好是對(duì)一個(gè)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行全面的分析，辯證的立意，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面?；谶@點(diǎn)分析，立意時(shí)首先抓住材料中的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)"青春〃，充分展示作為年青人的時(shí)代特點(diǎn)。換句話說(shuō)，即展示青年的朝氣蓬勃的特點(diǎn)，而不是以一個(gè)成年人的冷峻態(tài)度來(lái)談人生。應(yīng)該是像毛澤東一樣"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯"，不能像辛棄疾"胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。"另外，從命題材料的選擇角度來(lái)看，三則材料都是展示當(dāng)代青年的風(fēng)采，所以在立意與選材上一定要與時(shí)俱進(jìn)，有鮮明的時(shí)代特色。古人事跡可以用，但是只能是陪襯，畢竟那個(gè)時(shí)代已經(jīng)成為歷史；時(shí)代列車(chē)在飛速前進(jìn)，每個(gè)車(chē)廂都有鮮活事例給你思維的沖擊。開(kāi)放性從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，我們可根據(jù)自己的寫(xiě)作的特長(zhǎng)，從"責(zé)任""擔(dān)當(dāng)""信仰"三個(gè)角度任選一個(gè)確定立意，也可以綜合三個(gè)話題確定一個(gè)立意。題材可以涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等等各方面"本裁可寫(xiě)成散文，針對(duì)一個(gè)人或多個(gè)人，圍繞話題這個(gè)中心，旁征博引；可寫(xiě)成記敘文、小說(shuō)、寓言……但不管怎樣，考生都要辯證思維，緊扣話題"青春"來(lái)寫(xiě)。參考立意.青春要有所追求，不應(yīng)迷茫。.青春需要一雙關(guān)注理想的眼睛，看清自己的責(zé)任。.青春需要鐵肩擔(dān)道義。.青春需要有一顆百折不撓的心，心里有堅(jiān)定不移的信仰。病文誰(shuí)的青春不迷茫我們的年華，終究逃不過(guò)時(shí)間。仿佛一粒輕微的石子，丟入水中，那般輕薄無(wú)力。在那奔流不息的洪流里，有我們回不到的過(guò)去，忘不掉的記憶。留下段段哀傷，散發(fā)淡淡花香。或許我們自己都未曾發(fā)覺(jué)的是，在這樣一個(gè)容易走失的年代里，我們弄丟了自己。好多時(shí)候我們似乎忘記了內(nèi)心深處那燦爛卻卑微的夢(mèng)想，懶散的將青春埋藏，墮落地把光陰揮灑?？兄Ｓ嗖欢嗟那啻?，虛度著惴惴不安的年華。時(shí)光荏苒，當(dāng)這曾經(jīng)的一切都如同云霧般散去。找個(gè)地方讓自己安靜下來(lái)。深夜也好，白天也罷。去思考和判斷我們的青春將何去何從。十八歲的年華，我第一次明白了路口的含義，所謂路口，就是你奔東，我奔西。然后各自走各自的路。我的天真丟了，我的單純丟了，我的同伴走了，我的兄弟走了。從此再不敢懵懂與疏狂。站在路口徘徊，不知何去何從。跟著心走吧，又有什么辦法呢，人生注定是一場(chǎng)看不到結(jié)尾的戲，何必又對(duì)一時(shí)難以釋?xiě)?，該走的終歸要走，不是誰(shuí)的挽留和不舍能改變的。心累了，疲憊了。就離開(kāi)去走走，放下所有的憂愁和煩惱，到屋外去看看春梅綻雪。秋菊披霜，就讓這短暫的美景裝飾空蕩的心靈。站在戶外的天地里，聞一聞淡淡的青草香。張開(kāi)雙臂，擁抱和風(fēng)，望著陽(yáng)光依稀透過(guò)枝梗漏下的縷縷溫暖。我繼續(xù)尋著夢(mèng)想的微光，奔向記憶的彼岸。夢(mèng)很美，青春很美。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。一段平凡，一陣寒冷，回憶往事，讓人痛心，使人嘆息。在這個(gè)最美麗的年華里我們總歸要去做些什么，人生好像蒲公英,長(zhǎng)大了，不得不離開(kāi)?？偸且粋€(gè)人，去面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨。十八歲，到了我們各自追尋夢(mèng)想的時(shí)候，在這個(gè)路口把一切羈絆、一切迷茫都放下，去追求，去奮斗，去開(kāi)拓那片屬于我們的天空。我擔(dān)心在某個(gè)寧?kù)o的午后，翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將人生這本書(shū)裝訂得極為拙劣，含著淚我一讀再讀，所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，卻不得不承認(rèn)，青春會(huì)因?yàn)樽栽偯悦６蔀樘^(guò)倉(cāng)促的一頁(yè)。點(diǎn)評(píng)這篇作文立意是不錯(cuò)的，而且文采斐然。但仔細(xì)閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章只是從材料中取了一句話“誰(shuí)的青春不迷?！弊詾樵掝}，作為話題作文算一類文，但作為材料了一句話作文，卻忽略了至關(guān)重要的引導(dǎo)語(yǔ)一一“以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？”“綜合材料內(nèi)容及含義“駐藏戰(zhàn)士、快遞小哥、青年學(xué)生最起碼應(yīng)該是思維的出發(fā)點(diǎn)，但文中三則材料一則都沒(méi)有出現(xiàn)，嚴(yán)重違背指令。材料內(nèi)容及含義優(yōu)秀范文莫因迷茫凋朱顏石家莊新東方丁玨臨風(fēng)沙高原，霜雪哨崗，有一種青春因擔(dān)當(dāng)而不迷茫于絕境藏邊；盛夏亢陽(yáng)，深秋寒雨，有一種青春因責(zé)任而不迷茫于車(chē)水馬龍；遲明書(shū)聲，簧夜青燈，有一種青春因信仰而不迷茫于朝瞰夕月。在部分同齡人喟嘆〃誰(shuí)的青春不迷茫'’時(shí)，駐藏戰(zhàn)士、快遞小哥和青年學(xué)生的話語(yǔ)給我以慰藉，并使我相信：在這彈指而過(guò)的剎那青春中，我們應(yīng)有所追求，莫因迷茫凋朱顏。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。目光停駐之處，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云慘霧，便需要在青春中席卷起理想的旋風(fēng)。不由想到了抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)大，學(xué)子們帶著報(bào)效家國(guó)的理想，高唱著"千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰”的校歌，在偏僻閉塞的西南小城弦誦不絕，從未迷茫?？?，木頭臨時(shí)拼裝的科研儀器前，是楊振寧執(zhí)著探索的消瘦身影；雨點(diǎn)叮當(dāng)作響的鐵皮屋頂下，是鄧稼先求知若饑的不倦眸光。一雙望向理想的眼，可助我們目視云漢，手捫星辰，無(wú)視迷茫。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實(shí)前行的腳。西風(fēng)碧樹(shù)中獨(dú)上高樓，望到的理想之光總是遠(yuǎn)在天涯路盡處，如要擺脫迷茫接近它，還需腳踏實(shí)地地前行。又想到了晚唐杜牧，這個(gè)也曾有過(guò)"平生五色線，愿補(bǔ)舜衣裳”的鴻鵠理想的樊川居±,卻因?yàn)椴欢_踏實(shí)地而在揚(yáng)州任職期間迷茫于歌樓酒館，最終蹉跆青春，毫無(wú)建樹(shù)，只留下一聲"十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名”的喟嘆。要在青春歲月遠(yuǎn)離迷茫的泥淖，不能做好高鷲遠(yuǎn)的空想家，而要當(dāng)踏實(shí)前行的跋涉者。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。追求理想的青春路途注定坎坷，此時(shí)，我們的內(nèi)心要不畏蹭蹬，無(wú)懼挫折。正如西晉左思，為賦三都，從未迷茫，不顧父親"思所曉解，不及我少時(shí)"的鄙視，不顧文豪陸機(jī)"須其成，當(dāng)以覆酒甕爾"的嘲諷，窮十年之功，"門(mén)庭藩溷，皆著筆紙，遇得一句，即便疏之"，終《三都賦》出，洛陽(yáng)紙貴。敘利亞詩(shī)人阿多尼斯說(shuō)：世界讓我遍體鱗傷，但傷口長(zhǎng)出的卻是翅膀。青春之河中的奔流逆潮會(huì)將我們一次次拍向亂石，但不屈的心可助我們破迷茫之浪，擊水中流。詩(shī)囚孟郊曾吟道：〃青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！ó?dāng)那抹如山軍綠再次屹立于絕境藏邊，當(dāng)那道如風(fēng)之影再次穿梭于車(chē)水馬龍；當(dāng)那陣如歌書(shū)聲再次回蕩于朝瞰夕月，我不禁想起了梁任公的擊節(jié)高歌："美哉我中國(guó)少年，與天不老；壯哉我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆！"愿我們每個(gè)青年人都可以讓眼注目理想，用腳踏實(shí)前行，憑心百折不撓，讓自己的青春在追求中無(wú)憾無(wú)悔，不再迷茫。且放青春追求間，莫因迷茫凋朱顏。點(diǎn)評(píng)〃莫因迷茫凋朱顏〃，這個(gè)題目讓我想起了李白的《蜀道難》，〃且放青春追求間〃，結(jié)尾的語(yǔ)句也讓我想起了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》，看來(lái)作者是詩(shī)仙的忠實(shí)粉絲啊！這就是作文中的一大特色。文章之中多處引用詩(shī)