小學“英語文化節(jié)”活動方案

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學?！坝⒄Z文化節(jié)”活動方案1

為迎合市學校英語首屆文化節(jié)，為推動我校英語特色創(chuàng)建、深厚學?；顒游幕?，給同學提供豐富多彩的學校生活、搭建英語溝通和才藝展示的平臺，圍繞“激發(fā)愛好，形成氛圍，全面參加”的原那么，我校將開展每學年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機，營造深厚的英語學習氛圍，共享英語教學成果，展示同學的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，加強自信心，加強開口講英語的技能，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。

一、活動主題：感受英語的魅力，共享學習的歡樂

二、活動口號：EnjoyEnglish,Havefun

三、活動原那么

1、以“活動”激發(fā)愛好。全員參加，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。

2、以“活動”形成主體。以校為本，歡樂協(xié)作，主動實踐；享受勝利，建立自信，自主探究。

3、以“活動”促進進展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧進展。

四、活動目的：充分挖掘每個同學潛能，力爭讓全校三至六班級的同學人人參加，人人歡樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節(jié)成為每個孩子的.節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。

五、活動時間：第9周-第16周〔詳細見活動內容〕。

六、活動方案：

A.全校性活動

1、選擇一些簡約、旋律精美的英語歌曲在課間播放〔英語組負責提供，信息技術組協(xié)作，詳細定在16周〕

2、英語文化節(jié)徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚高雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于識別和傳播。應征作品應為原創(chuàng)，不得抄襲。統(tǒng)一用A3紙張。

參賽名額：每班那么優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小開展為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短劇〔學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組協(xié)作〕；

5、英語節(jié)同學優(yōu)秀作品展示〔展示英語節(jié)內同學的優(yōu)秀作品手抄報等〕。

B、分班級英語競賽

三班級：

Icandance我是小小舞蹈家，〔英文韻律操〕

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串聯(lián)起來，并配以美好好聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完滿結合。

實施細那么：

韻律操編制：由三班級英語老師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三班級英語老師在可內及課余時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師幫助教學。

負責人：英語組音樂組體育組班主任

四班級：

Icanwrite我是小小書法家〔英文書寫〕

活動內容：每個班級那么優(yōu)選送三張作品參與評比

實施細那么：英文書寫內容入選：由四班級組英語老師共同完成

英語書寫的內容教學：由四班級老師在課內或課余時間完成

負責人：英語組班主任

五班級：

Icanspeak:我是故事大王〔英語講故事競賽〕

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可運用體態(tài)語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組班主任

Icanmake:我是小小藝術家〔英語手操報競賽〕

為協(xié)作**市首屆英語文化節(jié)。提高同學的英語規(guī)范書寫水平，引導同學養(yǎng)成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報競賽。

參賽對象：五班級同學

競賽形式：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評之后選4張上交教研區(qū)再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組美術組班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六班級：

Icanact我是小小表演家〔英語情景劇表演〕

表演方式：由六班級英語老師擇優(yōu)錄用演出人員。表演內容緊扣主題，表達學校生健康向上的精神風貌，表達學校生喜愛英語，歡樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協(xié)作教學。

負責人：英語組音樂組班主任

七、活動組織機構：

1、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

2、工作小組：

德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

以上活動，盼望各位老師協(xié)作落實，感謝

**學校英語組

20**年*月*日

學?！坝⒄Z文化節(jié)”活動方案2

為逢迎市學校英語首屆文化節(jié)，為推動我校英語特點創(chuàng)建、深厚學校活動文化，給同學提供豐富多彩的學校生活、搭建英語交換和才藝呈現的平臺，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參加”的原那么，我校將開展每學年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機，修建深厚的英語學習氛圍，共享英語教學成果，呈現同學的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，加強自信心，加強開口講英語的技能，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。

一、活動主題：感受英語的魅力，共享學習的歡樂

二、活動口號：EnjoyEnglish,Havefun

三、活動原那么

1、以“活動”激起愛好。全員參加，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。

2、以“活動”構成主體。以校為本，歡樂協(xié)作，主動實踐；享受勝利，建立自信，自主探究。

3、以“活動”增進進展。修建氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***進展。

四、活動目的：充分發(fā)掘每個同學潛能，力爭讓全校三至六班級的同學人人參加，人人歡樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。

五、活動時間：第9周-第16周〔詳細見活動內容〕。

六、活動方案：

A.全校性活動

1、選擇一些簡約、旋律精美的英語歌曲在課間播放〔英語組負責提供，信息技術組協(xié)作，詳細定在16周〕

2、英語文化節(jié)徽標設計：

設計要求：徽標設計要結合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色采、組合等，徽標應簡潔大方，時尚高雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于辨別和傳播。應征作品應為原創(chuàng)，不得抄襲。同一用A3紙張。

參賽名額：每班那么優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評。

上送時間：11月10之前。

3、賀卡傳情

以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小開展為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。

4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短劇〔學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組協(xié)作〕；

5、英語節(jié)同學優(yōu)秀作品呈現〔呈現英語節(jié)內同學的優(yōu)秀作品手抄報等〕。

B、分班級英語競賽

三班級：

Icandance我是小小舞蹈家，〔英文韻律操〕

韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美妙好聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

實施細那么：

韻律操編制：由三班級英語老師共同完成。

韻律操英語的內容教學：由三班級英語老師在可內及課余時間完成。

韻律操的動作需要音樂老師和體育老師幫助教學。

負責人：英語組音樂組體育組班主任

四班級：

Icanwrite我是小小書法家〔英文書寫〕

活動內容：每個班級那么優(yōu)選送三張作品參與評比

實施細那么：英文書寫內容入選：由四班級組英語老師共同完成

英語書寫的內容教學：由四班級老師在課內或課余時間完成

負責人：英語組班主任

五班級：

Icanspeak:我是故事大王〔英語講故事競賽〕

參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態(tài)語言使故事更形象，生動。

負責人：英語組班主任

Icanmake:我是小小藝術家〔英語手操報競賽〕

為協(xié)作**市首屆英語文化節(jié)。進步同學的英語規(guī)范書寫水平，引導同學養(yǎng)成良好的英語書寫習慣，特開展英語手操報競賽。

參賽對象：五班級同學

競賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評。

紙張要求：A3或8K

負責人：英語組美術組班主任

送評時間：11月10號前送到英語組

六班級：

Icanact我是小小表演家〔英語情形劇表演〕

表演方式：由六班級英語老