家庭教育的八個智慧

第第頁家庭教育的八個智慧

既然教育是為了讓孩子將來能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來需要的；現(xiàn)在考驗我們的，將來也會考驗孩子，我們面臨的苦惱、挑戰(zhàn)和機(jī)遇,將來孩子統(tǒng)統(tǒng)會面臨，雖然時代氣候不斷轉(zhuǎn)變，但是與人相處、消化壓力、反抗惰性和懦弱、克制欲望、自我推銷、打開局面、把握機(jī)遇等基本問題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的閱歷，更傳遞給孩子一個積極的立場，所以，我們做人的時候，也是在做父母，我們生活的過程，無時無刻不是對孩子的教育。

父母健康的價值觀、人生觀是家庭教育勝利最重要的條件之一。父母通過對孩子提出要求以及朝夕與共，無時無刻不向孩子滲透著自己的價值觀和人生觀。而價值觀和人生觀決斷了孩子的人生方向和感受世界的方式。

生活中，父母通過自己的做法給孩子示范，依據(jù)孩子面臨的詳細(xì)情境向孩子提出建議和要求，給孩子制造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來實現(xiàn)對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過程就是教育的過程。

聰慧二：懂得自己的言行對孩子意味著什么

不必刻意觀測，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意仿照，孩子就仿照了我們太多的立場。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應(yīng)當(dāng)不加思索地生活和做事，我們需要當(dāng)心，需要考慮自己這樣做對孩子意味著什么。

聰慧三：懷有“成長意識”

從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而轉(zhuǎn)變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有“成長”意識，父母是“學(xué)”著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本事要漸漸練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。

聰慧四：懂得自我懷疑的須要

我們眼中的孩子和孩子的實際狀況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣于我們自己的`閱歷和理解方式，這并不總能靠得住。懂得自我懷疑，防止固執(zhí)己見，抱著沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)的立場，時時謹(jǐn)慎，用更為多元的方式感知孩子，會開拓全新的親子關(guān)系和教育境界。

聰慧五：懂得孩子需要什么

每一個父母都盼望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會“好”。假如說“好”意味著勝利和美滿，那么，孩子需要具備什么素養(yǎng)才能爭取到自己的勝利和美滿呢？

很多父母把教育目標(biāo)鎖定在“考高?！鄙?。事實上，并非只有上高校才有機(jī)會，也并非上了高校就肯定有機(jī)會。只著重學(xué)歷的追求，實為一葉障目，不見泰山！

健康的人格、積極達(dá)觀的立場、適應(yīng)環(huán)境和把握機(jī)會的技能才是人生美滿的最基本的保障。

聰慧六：教育是援助，不是塑造

教育就是援助孩子成為他原來可以成為的人。聰慧父母懂得和孩子一起觀測和發(fā)覺孩子的天性。假如孩子比較有心計、企圖心強(qiáng)，那么這個孩子有可能成為某個領(lǐng)域的杰出人才，但是也簡單由于心事太重而承受壓力，蒙受挫折；那么，我們就應(yīng)當(dāng)在援助他實現(xiàn)自己的目標(biāo)的同時留意勸誡孩子不要被自己的理想所累，人生不可能完滿，要學(xué)會取舍和放下。假如孩子是個樂天派，什么事情都不放在心上，那么這樣的孩子獲得歡樂會很簡單，也不用擔(dān)憂他會鉆牛角尖，但是很簡單不思進(jìn)取，不學(xué)無術(shù)，將來生活在一個較低的社會層次上；這時我們就要援助孩子樹立肯定的進(jìn)取心。

許多父母常說：小孩子都一樣，哪有這么繁復(fù)？這是一種“外行”的表現(xiàn)。人是生而不同的，各有所長和所短。有聰慧的父母會援助孩子揚(yáng)長避短，但前提是先要發(fā)覺孩子的所長和所短。孩子不是一塊任我們?nèi)我獾窨痰氖^，而是有著自己獨(dú)一無二的天性的個體，做父母的責(zé)任是援助孩子發(fā)揮他天性中的優(yōu)點(diǎn)，克服他的短處。遵照孩子的天性進(jìn)行援助，就會像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，根據(jù)自己的愿望去塑造，就會像螳臂當(dāng)車一樣自不量力。

聰慧七：懂得該怎樣去做

知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有技能；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。父母并不好當(dāng)，但是需要當(dāng)好。凡事都有解決的方法，我們不可知難而退，需要探究如何解決