工程地質(zhì)說課

《工程地質(zhì)應(yīng)用》說課

Engineering

Geology說課內(nèi)容說教材說目標(biāo)說教法說學(xué)法說教學(xué)過程理論說教材教材采用經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，并進(jìn)行了社會調(diào)研、專家咨詢，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)模式的要求，高等職業(yè)技術(shù)教育“十三五”規(guī)劃教材，土木工程類:工程地質(zhì)(第四版)》。教材編寫以工學(xué)結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容安排注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特色，以土木工程項(xiàng)目cdio工作過程為導(dǎo)向，通過典型項(xiàng)目任務(wù)、實(shí)訓(xùn)和教學(xué)多媒體融合為一體，形成“理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)多媒體一體化”立體教材。說教材

(土木)工程地質(zhì)學(xué)：

研究人類在(土木)工程建設(shè)活動中產(chǎn)生的地質(zhì)問題，特別是不良地質(zhì)問題的應(yīng)用學(xué)科。它研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互關(guān)系，是地質(zhì)學(xué)與工程緊密結(jié)合的學(xué)科。1、工程地質(zhì)學(xué)

工程建設(shè)破壞

地質(zhì)環(huán)境例：①抽取地下水引起地面沉降、地面塌陷及生態(tài)惡化；②人工消坡造成邊坡失穩(wěn)。地質(zhì)環(huán)境制約工程建設(shè)例：①地震烈度限制城市發(fā)展

②軟土地基需處理③滑坡迫使工程改線2、工程地質(zhì)學(xué)任務(wù)研究工程建設(shè)與地質(zhì)環(huán)境二者之間的相互制約關(guān)系，促使矛盾轉(zhuǎn)化和解決。既保證工程安全、經(jīng)濟(jì)、正常使用，又合理開發(fā)和利用地質(zhì)環(huán)境。工程地質(zhì)工作是通過工程勘察來實(shí)現(xiàn)的擬定措施查明條件論證問題選擇場地預(yù)測影響提出建議工程地質(zhì)條件

與工程有關(guān)的地質(zhì)因素的綜合。

包括：巖土類型及性質(zhì)地質(zhì)結(jié)構(gòu)與構(gòu)造地形地貌水文地質(zhì)物理地質(zhì)現(xiàn)象天然建筑材料工程地質(zhì)問題工程地質(zhì)條件與工程建筑物之間的矛盾。不同結(jié)構(gòu)類型的工程建筑物由于工作方式和對地質(zhì)體的要求不同，工程地質(zhì)問題是復(fù)雜多樣的。土木工程包括：工民建、道橋、隧道、水利、港口、鐵路等。各類工程問題：工民建場地穩(wěn)定性、地基承載力及變形問題深基坑開挖、降水、對環(huán)境影響問題基坑開挖與降水洞室圍巖穩(wěn)定、承壓水的危害問題地下工程山區(qū)滑坡、崩塌、泥石流問題道路工程

滲透問題、水平抗滑問題水利工程不良地質(zhì)現(xiàn)象：

指對工程建設(shè)不利或有不良影響的動力地質(zhì)作用。如滑坡、崩塌、泥石流等。3、工程地質(zhì)對土木工程建設(shè)的意義

工程地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)學(xué)的分支學(xué)科，又是工程與技術(shù)科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科的分支學(xué)科。它是工程科學(xué)與地質(zhì)科學(xué)相互滲透、交叉而形成的一門邊緣科學(xué)，從事人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互關(guān)系的研究，是服務(wù)于工程建設(shè)的應(yīng)用科學(xué)。4、工程地質(zhì)的主要內(nèi)容巖石、土的分類及其工程地質(zhì)性質(zhì)；地質(zhì)構(gòu)造；地下水和地表水；不良地質(zhì)作用;區(qū)域工程地質(zhì)；勘察技術(shù)與理論。教學(xué)目標(biāo)本課程為一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得工程地質(zhì)方面的基礎(chǔ)知識，初步了解分析地基、邊坡和周圍巖體穩(wěn)定性及滲漏、巖溶、泥石流等工程地質(zhì)問題的基本方法，為學(xué)生應(yīng)用工程地質(zhì)方法去分析、解決工程問題打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)能閱讀一般地質(zhì)資料，根據(jù)地質(zhì)資料在野外辨認(rèn)常見的巖石，了解其主要的工程性質(zhì)；辨認(rèn)基本的地質(zhì)構(gòu)造及明顯的不良地質(zhì)現(xiàn)象，了解其對工程建筑的影響。系統(tǒng)掌握工程地質(zhì)的基本理論和方法，根據(jù)工程地質(zhì)勘察數(shù)據(jù)和資料，能進(jìn)行一般的工程地質(zhì)問題分析并提出處理措施。了解工程地質(zhì)勘察的基本內(nèi)容、方法以及常用的實(shí)驗(yàn)、測試手段。把學(xué)到的地質(zhì)及工程地質(zhì)學(xué)知識和其它課程知識緊密結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)際工程的設(shè)計(jì)與施工。

課程安排（建議）理論學(xué)時(shí)：40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8野外地質(zhì)實(shí)習(xí)：1周教學(xué)方法為了學(xué)好這門課程，應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)開好有關(guān)礦物、巖石的實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生掌握常見礦物和巖石的肉眼鑒定方法，了解各類巖石的形成條件；安排短期的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，參觀勘探現(xiàn)場，以幫助學(xué)生了解地貌、地質(zhì)構(gòu)造及巖土類別；結(jié)合已有的地質(zhì)圖或工程進(jìn)行具體分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地質(zhì)圖和分析地質(zhì)條件的能力。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生尋找地質(zhì)學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)中的規(guī)律性，避免死記硬背；加強(qiáng)信息化教學(xué)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，幫助學(xué)生盡快建立起地質(zhì)學(xué)的有關(guān)概念；引起學(xué)生對地質(zhì)學(xué)的重視和興趣是教學(xué)的成功所在。對不同專業(yè)學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容上可適當(dāng)取舍，教學(xué)時(shí)間也可伸縮；有些內(nèi)容可留給學(xué)生自學(xué)，有些內(nèi)容可要求學(xué)生寫讀書報(bào)告?？己朔椒ǎńㄗh）理論考核：80分；實(shí)驗(yàn)：10分；平時(shí)成績：10分；野外實(shí)習(xí)單獨(dú)核算5分制。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法