尊重孩子自己的選擇育兒心得

第第頁尊重孩子自己的選擇育兒心得

在選擇才藝時，我先給婷婷提供各種才藝的感性認識和閱歷，再看她的意愿。例如，很任意地帶她看一些才藝班、愛好班的活動，給她介紹他們都在做什么。然后在婷婷有了對各種才藝的認識和體驗之后，選擇一個只有我和婷婷談天的時候，聊聊并了解婷婷對學才藝的意愿。

在交談時，首先援助婷婷回憶她所看到的才藝活動。例如，“上個星期天，婷婷在少年宮看見老師帶小伙伴玩什么呀？”“那個樂器怎么演奏的？”……當婷婷一點一點回憶起她見過的才藝活動，再問婷婷覺得哪個比較好玩、有意思。結(jié)果婷婷說出比較感愛好的才藝學習竟然是葫蘆絲，當我確定婷婷的確對葫蘆絲的演奏特別喜歡之后，我就讓婷婷知曉這種才藝需要付出代價，比如演奏葫蘆絲需要每天堅持練習。假如她堅持想學，而將來堅持不下去時，就徑直提示她以前就和你講過，漸漸培育她對自己的決斷有責任感。

在選擇決斷后，要尊敬和愛護婷婷對才藝的愛好，透過學習的過程讓她更加喜歡這種才藝。學齡前兒童的進展還不成熟，留意力不能集中很長時間、簡單分心，手指肌肉進展沒有完全成熟等等，而才藝學習有許多對身體技能和留意力的要求，因此，孩子在技能上可能達不到要求。此外，學齡前是孩子內(nèi)在愛好快速進展時期，他們對許多新鮮事物都充斥新奇和喜歡，這些愛好的種子假如得到很好呵護，孩子將來可以從中得到很多樂趣，甚至成為他們將來事業(yè)和生活的動力。所以，不要斤斤計較才藝訓練技能上的要求而扼殺了孩子珍貴的內(nèi)在愛好。我還很留心觀測婷婷學習過程中的心情改變，在婷婷進行才藝學習時，我都留意觀測婷婷的心情，每次課后練習和去上課之前有什么心情改變，而不能只關(guān)懷她的學到些什么。我相信每個爸爸媽媽都會遇到的：孩子剛開始的時候總是興味盎然，后來漸漸開始降溫。因此，當父母發(fā)覺孩子涌現(xiàn)不情愿學的時候，就要和寶寶多交談，看看問題出在哪兒？例如：是練習時間太長？課程一貫停留在她已掌控的水平以至于變得枯燥？有什么非常事項打擊了寶寶的信心？找出緣由之所在，就要和老師一起想出一個調(diào)整的詳細方法，以免孩子的愛好完全丟失。

在我和婷婷一起學習時，讓婷婷更享受學習的過程。但是，和婷婷一起學習最常涌現(xiàn)的大問題是：我們總喜愛在旁邊指指引點。指引太多，婷婷反而無所適從，留意力分散，厭煩學習。所以在摸索后的事實上，我們要多忍耐，常閉嘴，保持寧靜。即使孩子做錯了，讓她自己訂正，她會更有主動學的勁頭，少一些指引和批判，孩子會覺得自己是受父母信任的'，自己是有技能的。

學習才藝經(jīng)常是一個不斷練習的過程，很考驗孩子的堅持力。我們需要堅持實時地留意到婷婷所付出的努力，不斷地對她的努力作出反饋，援助她從每一次小小的努力和付出中找到成就感。當孩子在班級中表演葫蘆絲演奏時，得到了老師和同學的掌聲，回家第一件事，說：“媽媽，我要抓緊學首新的曲目，再表演給小伙