2023年福建省泉州市高考歷史三模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年福建省泉州市高考歷史三模試卷一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.半坡遺址、姜寨遺址等聚落遺址里都有為數(shù)不多的幾座陶窯遺跡。陶窯限定在專門的地點，位于環(huán)繞居住區(qū)的壕溝之外，與居住區(qū)明顯分割。這體現(xiàn)了當時（）A.階級分化明顯 B.城市規(guī)劃合理 C.社會分工已出現(xiàn) D.早期國家的形成2.如表睡虎地秦墓竹簡《法律答問》的記述（部分）。由下表可知《秦律》（）序號記述（13）夫盜千錢，妻所匿三百，可（何）以論妻？妻智（知）夫盜而匿之，當以三百論為盜；不智（知），為收（收藏）。（15）削（夜間）盜，藏（贓）直（值）百一十，其妻、子智（知），與食肉，當同罪。（16）削（夜間）盜，減（贓）直（值）百五十，告（告訴）甲，甲與其妻、子智（知），共食肉，甲妻、子與甲同罪。A.體現(xiàn)定罪量刑 B.蘊含民本思想 C.保障等級秩序 D.強調儒家倫理3.唐代兩稅法實行“量出為入”原則，先預算國家財政支出的數(shù)額，再把總稅額分攤給各個地方。它沒有制定全國統(tǒng)一的稅收標準，而是按照各地的實際情況征收。這表明兩稅法旨在（）A.確保財政收入 B.減輕地主負擔 C.消除地方割據(jù) D.強化人身控制4.宋金政權在一些交界地點設立榷場，金對宋輸出的商品有毛皮、人參、銀、馬等，宋對金輸出的物資有糧、茶、銅錢、牛、書籍等。這說明（）A.民族交融開始出現(xiàn) B.邊疆地區(qū)得以開發(fā) C.南北民間貿易活躍 D.地區(qū)經(jīng)濟存在差異5.清朝前期，西南各省山區(qū)和丘陵得到開發(fā)。如表為其部分年份的耕地面積（單位：千畝）。據(jù)此推知，這些地區(qū)（）省份順治18年（1661年）乾隆18年（1753年）四川118845957云南52117543貴州10742573A.勞動效率迅速提高 B.農(nóng)業(yè)種植結構發(fā)生變化

C.人地矛盾根本解決 D.生產(chǎn)專業(yè)化的程度增強6.1860年5月，英法聯(lián)軍欲大舉進犯京津大沽時，兩江總督何桂清等人卻與侵略軍商議“借師助剿”之事。8月，英法聯(lián)軍進攻大沽炮臺之際，清軍與駐扎上海的英法“友軍”共同阻擋太平軍向上海進軍。這體現(xiàn)了（）A.中外反動勢力的利益具有一致性 B.民族矛盾是社會的主要矛盾

C.長江流域成為西方列強勢力范圍 D.江浙的官員大部分為主和派7.五四時期，陳獨秀、胡適等“舊學邃密，新知深沉”之士，對先秦諸子學說進行全面評估和發(fā)掘工作，“子學朋興”成為不可遏制的潮流，如從墨家發(fā)掘到豐富的科學知識和理論、民主性元素、社會平等思想、法治精神、勞動價值論等。這旨在（）A.實現(xiàn)百家爭鳴 B.開啟西學東漸 C.推動思想解放 D.弘揚科學精神8.20世紀三、四十年代，避難上海的德國猶太畫家白綠黑以質樸的木刻版畫形式，創(chuàng)作了大量體現(xiàn)社會底層黃包車夫的作品（如圖）。這反映了（）A.西方藝術與東方美學的交融 B.現(xiàn)代藝術與寫實主義的雜糅

C.列強侵略與民眾抗爭的交織 D.藝術創(chuàng)作與社會現(xiàn)實的結合9.1950年5月，《中華人民共和國婚姻法》頒布，確立了“婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保護婦女兒童合法權益”四大基本原則。1956年，豫劇電影《花木蘭》上映，塑造了巾幗不讓須眉、一片赤膽忠心只為祖國的花木蘭形象。這體現(xiàn)了當時（）A.工業(yè)化建設的推進 B.男女平等觀念深入人心

C.社會主義的新風尚 D.百花齊放方針得到落實10.如圖為公元前6世紀末的波斯帝國王室藝術作品《貝希斯敦銘文》的浮雕示意圖，浮雕四周用楔形文字記錄了大流士世的平叛功績。該作品（）

A.與歷史文獻互證能完全還原歷史真相 B.為研究大流士王權理念提供實物史料

C.是破解古代東亞楔形文字的關鍵素材 D.是研究波斯帝國官僚體系的圖像史料11.如表是建國以來部分學者編寫世界史的相關視角和內容。據(jù)下表可知，建國以來世界史的編寫（）年代作者、著作世界史編寫的相關視角和內容1962年周一良、吳于廣《世界通史》以五種社會經(jīng)濟形態(tài)作為劃分歷史階段的標準，以階級斗爭為綱，以人民群眾為主角。1994年吳于廣、齊世榮《世界史》以唯物史觀為指導，重構世界史的宏觀體系，考察世界由分散演變?yōu)檎w的全部歷程。2010年中國社會科學院《世界歷史》展示了世紀之交中國學者對世界歷史的獨立見解，努力打造中國特色、中國風格、中國氣派的世界歷史編寫體系。A.確立以階級斗爭為中心的世界史體系 B.借鑒了蘇聯(lián)的世界歷史研究模式

C.促進了當代中國綜合國力的不斷提升 D.逐步構建中國的世界史話語體系12.11世紀，教皇格里高利七世認為低品級的教士在神圣性上也高于皇帝，宣稱教皇權威在一切事務上享有最高仲裁權和司法權。12世紀中期，教皇與王國等政權間形成法典化的新型封建關系，出現(xiàn)獨特的教皇封君制。這表明（）A.近代民族國家形成 B.教權主導歐洲社會 C.封君封臣制度瓦解 D.國王喪失世俗權力13.17-18世紀，北美的抹香鯨油為歐美城市的燈塔、路燈和公共建筑提供燃料，逐漸成為優(yōu)質工業(yè)潤滑油。19世紀末期，美國捕鯨業(yè)走向衰弱。據(jù)此推知，這一變化的主要原因是（）A.技術革新改變市場需求 B.社會就業(yè)結構發(fā)生變化

C.民眾生態(tài)保護意識淡薄 D.城市化進程進一步加快14.1939年1月，英國政治漫畫家大衛(wèi)洛（DavidLow）在倫敦《標準晚報》上發(fā)表漫畫（如圖）。此漫畫意在（）

A.抨擊德國對外侵略的囂張氣焰 B.揭露英意勾結瓜分埃塞俄比亞

C.批判英國政府推行的綏靖政策 D.說明英德兩國矛盾沖突的歷史15.1994年，北美自由貿易協(xié)定生效，大量美國玉米免稅進入墨西哥，其玉米生產(chǎn)成本是墨西哥的1/3至1/2，致使成百上千的墨西哥農(nóng)民被迫放棄土地。這（）A.加劇了美國對外資本擴張 B.推動了美墨間的經(jīng)濟合作

C.提高了北美地區(qū)貿易總量 D.增加了墨西哥的社會壓力16.下表是2016年知識密集型產(chǎn)業(yè)占有關國家GDP比重（單位：%）。據(jù)下表可知（）國家商業(yè)知識密集型服務業(yè)公共知識密集型服務業(yè)中高技術產(chǎn)業(yè)知識密集型產(chǎn)業(yè)總占比美國19.6712.636.0038.3英國20.6811.823.7736.27日本15.2212.368.5136.09中國16.825.9612.4335.21巴西18.710.664.0322.28A.科技創(chuàng)新成為經(jīng)濟發(fā)展的重要動力 B.發(fā)達國家科技創(chuàng)新的核心地位下降

C.科技創(chuàng)新的國際合作水平不斷提高 D.新興國家的產(chǎn)業(yè)結構升級成效顯著二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀材料，完成下列要求。

材料

1759年，蘇州人徐揚完成畫作《盛世滋生圖》，表現(xiàn)了當時蘇州的繁榮景象。畫作中，有14家絲綢店，22家棉布店，米市附近商旅如織，水運紫忙，有服務設施行業(yè)如酒樓、飯館、珠寶、玉器、古玩等8家煙店中有3家標出“（福建）浦城建煙”的招牌，還見許多錢莊字號，城郊的木瀆鎮(zhèn)和楓橋鎮(zhèn)在圖上也被盡情描述出盛采風貌?！幾渣S錫之《從＜盛世滋生圖＞看乾隆時期蘇州對江南社會經(jīng)濟的影響》根據(jù)材料并結合所學知識，請對《盛世滋生圖》的史料價值進行評估與說明。18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：1919年1月，蘇維埃政府頒布法令，要求農(nóng)民按國家規(guī)定的數(shù)量交售糧食和其他農(nóng)產(chǎn)品。政府組織征糧隊下鄉(xiāng)，以確保征糧任務的完成，并實行糧食和日用工業(yè)品的配給制。1921年3月，俄共（布）召開了第十次代表大會，通過列寧關于以實物稅代替余糧收集制的報告，所有農(nóng)戶在繳納糧食稅以后可以自由處理剩余的糧食，政府允許農(nóng)民和小手工業(yè)者把自己的勞動產(chǎn)品拿到市場自由買賣。糧食稅政策受到農(nóng)民的歡迎?！幾詤怯?、齊世榮《世界史?現(xiàn)代史（上卷）》材料二：隨著大規(guī)模經(jīng)濟建設的開始，城鎮(zhèn)和工礦區(qū)人口猛增，但分散的小農(nóng)業(yè)增加生產(chǎn)和提高商品率的能力有限，糧食形勢日漸緊張、為了保證人民生活和國家建設所需要的糧食，穩(wěn)定糧價，消滅糧食投機，政務院于1953年10月發(fā)布命令，在全國范圍內有計劃、有步驟地實行糧食的計劃收購（簡稱統(tǒng)購）和計劃供應（簡稱統(tǒng)銷）規(guī)定“一切有關糧食經(jīng)營和糧食加工的國營、地方國營、公私合營、合作社經(jīng)營的糧店和工廠，統(tǒng)一歸當?shù)丶Z食部門領導“要求”城市居民購得國家計劃供應的糧食，如有剩余或不足，或由于消費習慣關系，須作糧種間的調換時，可到指定的國家商店、合作社賣出，或到國家設立的糧食市場進行相互間的調劑”?！幾詮堁荇斃钌髁睢短K中建國初期糧食政策之比較》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出20世紀20年代蘇俄糧食政策的變化，并說明其原因。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，概括20世紀50年代中期我國糧食政策和特點。(3)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析中蘇兩國糧食政策的共同之處。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料清朝婦女的流行發(fā)式可分為兩類：滿族女子普遍作“旗頭”打扮；漢族女子保存漢族發(fā)式。當時社會上的發(fā)式呈現(xiàn)出多元的趨勢。1920-1930年，女性流行剪短發(fā)，短發(fā)成為當時主要流行發(fā)型。年輕婦女在前額留著“前劉?！?。民國時期各大城市女子理短發(fā)者尤多。1950-1960年，麻花辮發(fā)型是未婚女性的主流發(fā)型。最原始的麻花辮發(fā)型樸實、簡潔、利落，充滿陽光與活力。1980-1990年，發(fā)式千姿百態(tài)，隨著日劇《血疑》在中國播出，日本影星山口百惠頭成為當時流行范本?！幾岳钭四蕖吨袊鴭D女發(fā)型藝術潮流之探討》根據(jù)材料，選取兩個或兩個以上發(fā)型特色，自擬論題，結合所學知識予以闡述。（要求：論題明確，闡述須有史實依據(jù)。）20.閱讀材料，完成下列要求。

材料一古本《竹書紀年》于西晉年間盜掘戰(zhàn)國時期魏襄王的墓葬中發(fā)現(xiàn)出土，記錄了從夏代至魏襄王二十年的歷史。該書記述“昔堯德衰，為舜所囚也。舜囚堯于平陽，取之帝位。舜放堯于平陽。舜囚堯，復偃塞丹朱，使不與父相見也。后稷放帝朱于丹水。”——摘編自吳璐瑤《試論＜唐虞之道＞與古本＜竹書紀年＞對于古史禪讓記述完全相悖的原因》材料二《唐虞之道》編著于戰(zhàn)國中后期，是儒家論述禪讓制度較為完整的文獻，將神讓制推崇極至，認為只有禪讓制才能化民成俗，禪讓的典范就是堯舜之行：“堯舜之行，愛親尊賢。愛親故孝，尊賢故禪。孝之方，愛天下之民。禪之傳，世亡隱德?！贝撕?，禪讓思想成為了傳世千年的主流思想?！幾匀~達《＜唐虞之道＞禪讓問題再思考》根據(jù)材料一、二，概括《竹書紀年》和《唐虞之道》有關禪讓記述的不同之處，并結合所學知識，說明史料運用應遵循的原則。

答案和解析1.【答案】C【解析】據(jù)材料“陶窯限定在專門的地點，位于環(huán)繞居住區(qū)的壕溝之外，與居住區(qū)明顯分割”，可以看出在陶窯區(qū)和居住區(qū)是分開的，有獨立的生產(chǎn)區(qū)域，說明社會分工已經(jīng)出現(xiàn)，C項正確；

社會分工的出現(xiàn)，不代表階級分化明顯，排除A項；

僅從材料，無法得出城市的規(guī)劃狀況，排除B項；

此時早期國家尚未形成，排除D項。

故選：C。

本題考查了石器時代的文明，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了石器時代的文明，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

2.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料“睡虎地秦墓竹簡《法律答問》的記述（部分）夫盜千錢，妻所匿三百，可（何）以論妻？妻智（知）夫盜而匿之，當以三百論為盜；不智（知），為收（收藏）。削（夜間）盜，藏（贓）直（值）百一十，其妻、子智（知），與食肉，當同罪。削（夜間）盜，減（贓）直（值）百五十，告（告訴）甲，甲與其妻、子智（知），共食肉，甲妻、子與甲同罪?！笨芍?，《秦律》中描述的都是在發(fā)生案件時，根據(jù)案件的金額大小、是否知情等因素來進行定罪量刑，體現(xiàn)了其定罪量刑的原則，故A項正確；

B.材料中沒有描述和體現(xiàn)民本思想的內容，故B項錯誤；

C.材料中沒有描述和體現(xiàn)等級秩序的內容，故C項錯誤；

D.材料中沒有描述和體現(xiàn)儒家倫理的內容，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查了秦漢至隋唐時期的法律與教化，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題以秦漢至隋唐時期的法律與教化為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】A【解析】根據(jù)所學可知，“量出為入”是以國家開支為依據(jù)收稅，說明兩稅法的實行是為了保證國家的財政收入能夠平衡，A項正確；

材料體現(xiàn)的是保證國家財政的目的，而不是減輕地主負擔，兩稅法使地主要交更多的稅，排除B項；

兩稅法并不涉及地方割據(jù)，排除C項；

兩稅法削弱了政府對民眾的控制，排除D項。

故選：A。

本題考查古代賦稅制度，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查古代賦稅制度，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】D【解析】榷場中宋金雙方交換的產(chǎn)品不一樣，說明宋金各自的經(jīng)濟發(fā)展存在差異，D項正確；

“開始出現(xiàn)”不符合史實，春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)出現(xiàn)民族融合，排除A項；

材料并未體現(xiàn)邊疆的開發(fā)，排除B項；

榷場屬于官方貿易場所，無法說明南北民間貿易活躍，排除C項。

故選：D。

本題考查了多民族政權的并立，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了多民族政權的并立，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】B【解析】據(jù)表格信息可知，西南各省山區(qū)和丘陵地區(qū)得到了開發(fā)，耕地面積呈現(xiàn)上漲趨勢，而這些地區(qū)適宜種植一些經(jīng)濟作物，一定程度上改變了農(nóng)業(yè)種植結構，B項正確；

耕地面積的增加，不能得出勞動效率的提高，排除A項；

人地矛盾并沒有得到很好解決，排除C項；

耕地面積的增加，無法得出生產(chǎn)專業(yè)化的程度，排除D項。

故選：B。

本題考查中國古代小農(nóng)經(jīng)濟，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查中國古代小農(nóng)經(jīng)濟，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

6.【答案】A【解析】據(jù)材料“借師助剿”，“共同阻擋太平軍向上海進軍”，可以看出清政府為了鎮(zhèn)壓太平天國運動，借助西方列強支持，而列強為了保護其在華利益，與清政府勾結一起，打擊太平天國，說明兩者的利益具有一致性，A項正確；

當時仍然是階級矛盾為主要矛盾，排除B項；

僅從材料，無法得出西方列強的勢力范圍狀況，排除C項；

中外反動勢力的勾結，并不能說明江浙的官員大部分為主和派，排除D項。

故選：A。

本題考查了太平天國運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了太平天國運動，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】C【解析】根據(jù)材料“五四時期，對先秦諸子學說進行全面評估和發(fā)掘工作，從墨家發(fā)掘到豐富的科學知識和理論、民主性元素、社會平等思想、法治精神、勞動價值論等。”可知，五四運動時期，陳獨秀、胡適等人對先秦諸子學說進行全面評估和發(fā)掘工作，從中發(fā)掘出多種適應了當時時代發(fā)展的思想元素，推動了思想的解放，C項正確；

材料描述的是從傳統(tǒng)文化發(fā)掘適應當代的思想，而非百家爭鳴與弘揚科學精神，排除A項和D項；

西學東漸，向西方學習，在鴉片戰(zhàn)爭后就已經(jīng)開始，排除B項。

故選：C。

本題考查了新文化運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了新文化運動，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】D【解析】依據(jù)材料“20世紀三、四十年代”可知，處于民國時期；依據(jù)“以質樸的木刻版畫形式，創(chuàng)作了大量體現(xiàn)社會底層黃包車夫的作品”可知，該作品反映出社會底層人民生活的場景，結合所學可知，作品本身也有一定的藝術性，這反映出藝術創(chuàng)作與社會現(xiàn)實的結合，故D項正確；

材料中沒有體現(xiàn)西方藝術的特色，無法得出西方藝術與東方美學的交融，故A項錯誤；

材料只涉及寫實，沒有體現(xiàn)現(xiàn)代主義，故B項錯誤；

材料中沒有民眾抗爭的信息，只體現(xiàn)民眾的生活，無法得出列強侵略與民眾抗爭的交織，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查民國時期的經(jīng)濟與社會新氣象，解題的關鍵信息是“20世紀三、四十年代”、“以質樸的木刻版畫形式，創(chuàng)作了大量體現(xiàn)社會底層黃包車夫的作品”，結合民國時期社會生活狀況分析。

本題以德國猶太畫家的作品為切入點考查民國時期的社會生活狀況，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

9.【答案】C【解析】根據(jù)“婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保護婦女兒童合法權益”“塑造了巾幗不讓須眉、一片赤膽忠心只為祖國的花木蘭形象”等內容，可得出新中國成立初期，社會習俗與社會風氣發(fā)生了變化，女性地位有所提高，體現(xiàn)出新中國的社會主義新風尚，C項正確；

1950年一五計劃還沒有開始，捧A項；

深入人心的說法太絕對了，排除B項；

雙百方針是1956年才提出的，排除D項。

故選：C。

本題考查近現(xiàn)代物質生活與習俗的變遷，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查近現(xiàn)代物質生活與習俗的變遷，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

10.【答案】B【解析】A.“完全”說法過于絕對化，排除；

B.根據(jù)材料“腳踏反叛者的大流士一世”、“手持長矛的波斯貴族”、“地區(qū)暴亂首領”等信息分析可知，材料為研究大流士王權理念提供實物史料，B正確；

C.楔形文字是西亞的文字，不是東亞，排除；

D.材料無法看出波斯帝國的官僚體系，排除。

故選：B。

本題側重于考查古代波斯帝國，解題關鍵信息是“腳踏反叛者的大流士一世”、“手持長矛的波斯貴族”、“地區(qū)暴亂首領”。

本題側重于考查古代波斯帝國，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。

11.【答案】D【解析】根據(jù)“以五種社會經(jīng)濟形態(tài)作為劃分歷史階段的標準，以階級斗爭為綱，以人民群眾為主角?！薄罢故玖耸兰o之交中國學者對世界歷史的獨立見解，努力打造中國特色、中國風格、中國氣派的世界歷史編寫體系?！笨傻贸鼋▏鴣硗ㄟ^諸多史學家的研究，形成了以唯物史觀指導下的中國特有的世界史的一套體系，D項正確；

階級斗爭只是其中的一個部分，并不是中心，排除A項；

從材料中看不出對蘇聯(lián)的借鑒，排除B項；

世界史的編寫對提升綜合國力影響不大，排除C項。

故選：D。

本題考查史學研究的基本方法，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查史學研究的基本方法，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

12.【答案】B【解析】根據(jù)材料“11世紀，教皇格里高利七世認為低品級的教士在神圣性上也高于皇帝，宣稱教皇權威在一切事務上享有最高仲裁權和司法權。12世紀中期，教皇與王國等政權間形成法典化的新型封建關系，出現(xiàn)獨特的教皇封君制。”可知，11世紀——12世紀的歐洲，教皇的權威遠高于皇帝，說明在此時教權主導著歐洲社會，B項正確；

近代民族國家形成是在19世紀——20世紀，與材料中時間不符，排除A項；

材料描述的是王權與教權并立，沒有體現(xiàn)封君封臣制度，排除C項；

國王喪失世俗權力，“喪失”一詞說法過于絕對，排除D項。

故選：B。

本題考查中世紀的歐洲，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查中世紀的歐洲，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】A【解析】根據(jù)材料“17——18世紀，北美的抹香鯨油為歐美城市的燈塔、路燈和公共建筑提供燃料，逐漸成為優(yōu)質工業(yè)潤滑油。19世紀末期，美國捕鯨業(yè)走向衰弱?！笨芍?，19世紀末，隨著第二次工業(yè)革命的開展，石油逐漸取代抹香鯨油成為照明和潤滑油，導致美國捕鯨業(yè)走向衰弱，說明技術革新改變市場需求，A項正確；

社會就業(yè)結構的變化，與美國捕鯨業(yè)走向衰弱沒有直接關系，排除B項；

民眾生態(tài)保護意識增加，對美國捕鯨業(yè)走向衰弱有一定的作用，而非“意識淡薄”，排除C項；

城市化進程，與美國捕鯨業(yè)走向衰弱沒有直接關系，排除D項。

故選：A。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

14.【答案】C【解析】結合所學知識，漫畫批判的是1938年簽訂《慕尼黑協(xié)定》的陰謀，將蘇臺德地區(qū)割讓給德國，英國首相張伯倫吹噓會帶來“我們時代的和平”，英國的綏靖政策達到頂峰，C項正確；

通過漫畫信息，希特勒簽字的保證書“我將老老實實”，無法得出這期間德國對外侵略的囂張氣焰，排除A項；

《慕尼黑協(xié)定》將捷克斯洛伐克的蘇臺德地區(qū)割讓給德國，排除B項；

漫畫反映的是英德之間“和平相處”，而不是矛盾沖突，排除D項。

故選：C。

本題考查西方大國的綏靖政策，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查西方大國的綏靖政策，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】D【解析】根據(jù)材料“1994年，北美自由貿易協(xié)定生效，大量美國玉米免稅進入墨西哥，其玉米生產(chǎn)成本是墨西哥的1/3至1/2，致使成百上千的墨西哥農(nóng)民被迫放棄土地。”可知，美國廉價的玉米進入墨西哥，導致墨西哥大量農(nóng)民被迫放棄土地，破產(chǎn)，說明美國玉米沖擊了墨西哥正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加了墨西哥的社會壓力，D項正確；

材料描述的是對墨西哥的影響，而非美國對外資本擴張，排除A項；

材料中描述的現(xiàn)象，不利于美墨間的經(jīng)濟合作，排除B項；

材料描述的是美國玉米進入墨西哥后，對墨西哥的影響，沒有體現(xiàn)貿易總量信息，排除C項。

故選：D。

本題考查北美自由貿易區(qū)，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查北美自由貿易區(qū)，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】A【解析】根據(jù)材料“2016年知識密集型產(chǎn)業(yè)占有關國家GDP比重”可知，在美國、英國、日本、巴西、中國，知識密集型產(chǎn)業(yè)占有關國家GDP比重都是最高的，說明科技創(chuàng)新成為經(jīng)濟發(fā)展的重要動力，受到各國的普遍重視，A項正確；

發(fā)達國家科技創(chuàng)新的核心地位下降，與材料描述信息不符，排除B項；

材料中沒有描述關于國際合作的信息，排除C項；

材料中沒有體現(xiàn)新興國家的產(chǎn)業(yè)結構升級信息，排除D項。

故選：A。

本題考查第三次科技革命，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查第三次科技革命，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

17.【答案】根據(jù)材料“1759年，蘇州人徐揚完成畫作《盛世滋生圖》，表現(xiàn)了當時蘇州的繁榮景象。畫作中，有14家絲綢店，22家棉布店。米市附近商旅如織，水運繁忙，有服務設施行業(yè)如酒樓、飯館、珠寶、玉器、古玩等8家煙店中3家標出‘（福建）浦城建煙’的招牌，還見許多錢莊字號。城郊的木瀆鎮(zhèn)和楓橋鎮(zhèn)在圖上也被盡情描述出盛采風貌?！笨芍妒⑹雷躺鷪D》是乾隆時期的繪畫作品，描繪蘇州的繁華景象，是研究清朝前期蘇州社會經(jīng)濟發(fā)展的圖像史料和實物史料。

根據(jù)材料“畫作中，有14家絲綢店，22家棉布店。米市附近商旅如織，水運繁忙，有服務設施行業(yè)如酒樓、飯館、珠寶、玉器、古玩等8家煙店中3家標出‘（福建）浦城建煙’的招牌，還見許多錢莊字號。城郊的木瀆鎮(zhèn)和楓橋鎮(zhèn)在圖上也被盡情描述出盛采風貌?！笨芍?，該畫作為研究清朝前期蘇州的手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)發(fā)展、交通運輸業(yè)、集鎮(zhèn)、社會生活等方面提供史料依據(jù)。

根據(jù)材料“黃錫之《從看乾隆時期蘇州對江南社會經(jīng)濟的影響》”結合所學知識可知，這一畫作帶有對客觀事物描述的主觀色彩，其描述并非是完全真實的歷史，應辯證客觀看待其史料價值，在研究該時期蘇州的社會發(fā)展史時，應與其他的文獻史料、實物史料等相互印證，堅持多重論據(jù)法。

故答案為：

《盛世滋生圖》是乾隆時期的繪畫作品，描繪蘇州的繁華景象，是研究清朝前期蘇州社會經(jīng)濟發(fā)展的圖像史料（實物史料）。

該畫作為研究清朝前期蘇州的手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)發(fā)展、交通運輸業(yè)、集鎮(zhèn)、社會生活等方面提供史料依據(jù)。（如答：消費水平、長途販運、金融、江南人口快速增長等也可酌情給分）

但這一畫作帶有對客觀事物描述的主觀色彩（有意史料），其描述并非是完全真實的歷史，應辯證客觀看待其史料價值；研究該時期蘇州的社會發(fā)展史時，應與其他的文獻史料、實物史料等相互印證，堅持多重論據(jù)法?！窘馕觥勘绢}考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查明清時期的商業(yè)發(fā)展，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

18.【答案】【小題1】變化：余糧收集制到糧食稅；從糧食配給制到自由貿易。

原因：戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策引發(fā)嚴重的經(jīng)濟危機和政治危機；余糧收集制嚴重束縛了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；國內戰(zhàn)爭結束，恢復發(fā)展經(jīng)濟的需要；新經(jīng)濟政策的實施；布爾代維克黨的領導，列寧的正確探索。（任答3點）【小題2】特點：服務于工業(yè)化戰(zhàn)略的需要；突出國家主導（政府進行管控/嚴格管理糧食的加工貿易/有計劃經(jīng)濟色彩）；逐步實行糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷；原則性與靈活性相結合；維護人民利益；配合對農(nóng)業(yè)的社會主義改造。（任答4點）【小題3】高度重視糧食安全問題；根據(jù)形勢變化進行調整；以人民利益為出發(fā)點和落腳點；重視生產(chǎn)關系調整；體現(xiàn)了向社會主義過渡的要求；服務國家戰(zhàn)略需要。（任答3點，言之有理可酌情給分）【解析】本題考查蘇聯(lián)經(jīng)濟建設道路的探索，讓學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查蘇聯(lián)經(jīng)濟建設道路的探索，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

19.【答案】本題屬于開放性題，沒有固定的答案。根據(jù)題干要求從材料中選取兩個或兩個以上發(fā)型特色，自擬論題，結合所學知識予以闡述。依據(jù)材料信息可知，反映的是近現(xiàn)代中國的發(fā)型，從中選取兩個或兩個以上發(fā)型特色進行組合，如選擇圖1和圖2，圖1反映的是清朝滿漢女子的發(fā)型，圖2反映的是民國早期女子的發(fā)型，結合所學可以得出論題是政局變動影響婦女發(fā)型變化。然后結合清朝統(tǒng)治時期的發(fā)型特征、政治寓意以及意義、辛亥革命的影響以及移風易俗的表現(xiàn)、五四運動的影響以及國民革命運動的影響等角度進行闡述。具體示例如下：1644年，滿清入關，逐步建立全國的統(tǒng)治，在發(fā)式上為彰顯滿人的統(tǒng)治地位，要求滿族婦女發(fā)型保留具有民族特色的“旗頭”并禁止?jié)M人效漢人服飾、發(fā)式；“漢族婦女繼續(xù)保留漢人發(fā)式。該時期出現(xiàn)多元的發(fā)式，一方面折射了王朝更替與政權變換，另一方面則充分體現(xiàn)了我國統(tǒng)一多民族國家多元一體格局的發(fā)展。辛亥革命以后，民國建立，隨著封建社會的逐步解體與近代化進程加快，都市女子發(fā)式受其時局，朝著明快、簡潔的方向發(fā)展，女子時興剪發(fā)。1919年五四運動的爆發(fā)，女權主義倡導男女權平等，女子剪發(fā)成為婦女解放運動的重要組成部分。1924年國民大革命開啟，它既是帶有強烈政治訴求的軍事戰(zhàn)爭，又是劇烈的社會解放運動，革命軍北伐的進行，民眾的積極性被徹底地調動，夾雜著革命道義的女子剪發(fā)又成為風潮。1920——1930年的民國女性，尤其在各大城市，其發(fā)型完成了從依附父權走向獨立自主的形象蛻變。最后進行歸納總結，得出結論是一定時期婦女發(fā)型折射了一定時期下的制度與政局變遷，社會生活的變遷反映時局的變動。也可選擇其他兩個圖片的組合，結合其時代背景和影響分析闡述，言之有理即可。

故答案為：

示例一：選擇：圖1和圖2

論題：政局變動影響婦女發(fā)型變化。

闡釋：1644年，滿清入關，逐步建立全國的統(tǒng)治，在發(fā)式上為彰顯滿人的統(tǒng)治地位，要求滿族婦女發(fā)型保留具有民族特色的“旗頭”并禁止?jié)M人效漢人服飾、發(fā)式；“漢族婦女繼續(xù)保留漢人發(fā)式。該時期出現(xiàn)多元的發(fā)式，一方面折射了王朝更替與政權變換，另一方面則充分體現(xiàn)了我國統(tǒng)一多民族國家多元一體格局的發(fā)展。辛亥革命以后，民國建立，隨著封建社會的逐步解體與近代化進程加快，都市女子發(fā)式受其時局，朝著明快、簡潔的方向發(fā)展，女子時興剪發(fā)。1919年五四運動的爆發(fā)，女權主義倡導男女權平等，女子剪發(fā)成為婦女解放運動的重要組成部分。1924年國民大革命開啟，它既是帶有強烈政治訴求的軍事戰(zhàn)爭，又是劇烈的社會解放運動，革命軍北伐的進行，民眾的積極性被徹底地調動，夾雜著革命道義的女子剪發(fā)又成為風潮。1920——1930年的民國女性，尤其在各大城市，其發(fā)型完成了從依附父權走向獨立自主的形象蛻變。

總之，一定時期婦女發(fā)型折射了一定時期下的制度與政局變遷，社會生活的變遷反