嬰幼兒早期發(fā)展測查

嬰幼兒早期發(fā)展測查主講：楊勤教授單位：湖北省婦女兒童醫(yī)院

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫世界衛(wèi)生組織提出每位兒童應(yīng)有良好人生開端每位兒童應(yīng)接受良好基礎(chǔ)教育每位兒童應(yīng)有發(fā)掘自身潛能學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

最佳人生開端充分合理營養(yǎng)良好健康狀況豐富感知覺環(huán)境充滿愛心家庭和社會(huì)氛圍學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

健康概念身體健康無軀體疾病心理健康無心理疾病適應(yīng)社會(huì)發(fā)揮功能學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童生長發(fā)育生長－兒童整體和各器官長大（量變）發(fā)育－細(xì)胞組織器官功能成熟（質(zhì)變）學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

生長發(fā)育特點(diǎn)

連續(xù)過程各系統(tǒng)發(fā)育不平衡頭-尾規(guī)律由近及遠(yuǎn)由粗到細(xì)由低級(jí)到高級(jí)由簡單到復(fù)雜學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫36天的腦和脊髓（胎兒5厘米多長〕學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè)月的中樞神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

胎兒發(fā)育情況表

胎齡（周）身長（cm）重量（gm）

9~124~910~4513~169~1660~20017~2016~25250~45021~2425~30500~82025~2830~35900~130029~3235~401400~210033~3640~452200~290037~4045~503000~3400學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

生長發(fā)育評價(jià)體重身高體重/身高監(jiān)測（圖）學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

主要指標(biāo)體重：1歲3倍、2歲4倍、3歲5倍身長：1歲25厘米、2歲35厘米、3歲45厘米頭圍：1歲12厘米、2歲15厘米、3歲16厘米

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

頭長大約增加1倍軀干大約增長2倍上肢大約增長3倍下肢大約增長4倍

身體比例變化

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫認(rèn)識(shí)身體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫認(rèn)識(shí)身體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

認(rèn)識(shí)身體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童喂養(yǎng)與營養(yǎng)體格發(fā)育—硬件建設(shè)：食物營養(yǎng)—均衡膳食（物質(zhì)食糧）智能發(fā)育—軟件建設(shè)：信息營養(yǎng)—學(xué)習(xí)/訓(xùn)練（精神食糧）學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫營養(yǎng)與營養(yǎng)素

營養(yǎng)指一種過程即：兒童攝入、消化、吸收和利用食物中的各種營養(yǎng)成份，維護(hù)生長發(fā)育、組織更新和良好健康狀態(tài)的動(dòng)態(tài)過程。營養(yǎng)素

指具體的物質(zhì)即：通過食物獲取并能在身體內(nèi)被利用，具有供給能量、構(gòu)成組織及調(diào)節(jié)生理功能的物質(zhì)。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

生長發(fā)育所需營養(yǎng)素

蛋白質(zhì)脂肪碳水化合物無機(jī)鹽維生素纖維素和水

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫母乳喂養(yǎng)純母乳喂養(yǎng)6個(gè)月滿6個(gè)月添加輔食，喂養(yǎng)至孩子2歲學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫母乳喂養(yǎng)成功關(guān)鍵早開奶

按需哺乳

正確喂奶姿勢

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

判斷含接情況

12學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫母乳不夠征象吸吮不足：少于8次/24小時(shí)體重增長不良:每月體重增長少于500克尿量少且濃:少于6次/每日學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

輔食添加方法從少到多從一種到多種從稀到稠從細(xì)到粗從谷物到動(dòng)物性食品學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

關(guān)注兒童“學(xué)習(xí)”

嚼：5mon-嚼動(dòng)

7mon-咬

8-36mon-嚼趨向成熟杯：8-10mon用杯

12-14mon幫助下喝水

18-20mon自喂學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

關(guān)注兒童“學(xué)習(xí)”

食具：7mon手指

10-12mon抓匙

12-18mon幫助下自喂

18-24mon自喂撒落多學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫輔食添加好處補(bǔ)充乳類營養(yǎng)素不足改變嬰兒攝取食物方式滿足兒童語言和心理需求學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

心理與智力心理——指人在清醒狀態(tài)下，對外界刺激的反應(yīng)和行為方式。心理過程——感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象等認(rèn)識(shí)情感和意志過程。個(gè)性心理——?dú)赓|(zhì)、性格、能力心理現(xiàn)象學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

心理健康標(biāo)準(zhǔn)身心健康人際關(guān)系和諧有幸福感工作效率高學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

大腦結(jié)構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

智力

-------人們認(rèn)識(shí)客觀事物，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力。智力包括觀察力、注意力、記憶力、分析判斷力、思維能力、想象力、應(yīng)變能力等。智力高低常用智力商數(shù)表示。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

智力商數(shù)（簡稱智商IQ）是判斷和評價(jià)一個(gè)人智力發(fā)展水平高低的指標(biāo)用智力年齡與實(shí)足年齡之百分比用智商高低區(qū)分智力發(fā)展的等級(jí)

IQ＞130天才

IQ120~129超常

IQ110~119中上等

IQ90~109中等

IQ80~89中下等

IQ＜70弱智學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫人類進(jìn)化學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫大腦組成

大腦由140億以上的神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，大腦神經(jīng)細(xì)胞由10億個(gè)神經(jīng)突觸連接。大腦通過神經(jīng)突觸之間傳遞信息、控制身體各器官的功能。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童早期智力開發(fā)

五個(gè)方面孕期喂養(yǎng)訓(xùn)練監(jiān)測父母學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫兒童早期智力開發(fā)重點(diǎn)3歲以下兒童智護(hù)訓(xùn)練需要多視角的開發(fā)

兒童

家庭與社區(qū)服務(wù)與設(shè)施政策

將兒童置于中心學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫大腦發(fā)育基礎(chǔ)項(xiàng)目出生1歲3歲6歲體重（kg）3.310.1614.4220.97占成人體重（%）5.516.9524.0334.95腦重（g）37095011501450占成人腦重（%）23.159.471.990.6學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫智力發(fā)育關(guān)鍵期

0—1歲訓(xùn)練聲音辨別0—2歲訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)發(fā)展

1—3歲訓(xùn)練語言發(fā)展

2—4歲訓(xùn)練邏輯能力

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

情緒與情感情緒和情感:是人對客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn),是人對需要是否得到滿足的反映積極情緒：當(dāng)人的需要得到滿足時(shí)引起的情感。消極情緒：當(dāng)人的需要得不到滿足時(shí)引起的情感。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

情緒內(nèi)涵

生理需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)人和動(dòng)物所共有具有情境性.不穩(wěn)定具有明顯的沖動(dòng)性和外顯性學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

情感內(nèi)涵

社會(huì)需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)人類所特有以內(nèi)在體驗(yàn)的形式存在,有內(nèi)隱性具有穩(wěn)定性和持久性學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫情緒商數(shù)（簡稱情商EQ）即：一個(gè)人了解自己和他人的情緒體察自己和他人的情緒調(diào)節(jié)控制自己情緒的能動(dòng)處理與人交往的能力學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫美國學(xué)者特爾曼認(rèn)為：一個(gè)人的事業(yè)成功20%決定于智商，有80%決定于情商。

嬰兒情緒行為發(fā)育

初生-滿月

①無條件反射適應(yīng)新生活②條件反射出現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

嬰兒情緒行為發(fā)育

1-6個(gè)月

①視聽覺迅速發(fā)展②手眼動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)③開始認(rèn)生學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

嬰兒情緒行為發(fā)育

6-12個(gè)月

①身體動(dòng)作迅速發(fā)展（坐爬站走）②手動(dòng)作開始形成③語言開始萌芽學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫１－２歲嬰兒情緒行為發(fā)育學(xué)會(huì)直立行走運(yùn)用雙手做事，會(huì)使用工具語言和表象思維發(fā)展獨(dú)立性、好奇心、自我意識(shí)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫２－３歲嬰兒情緒行為發(fā)育獨(dú)立行走、跑熟練使用工具語言和表象思維進(jìn)一步發(fā)展任性、好奇心、探索性逐步完善

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫基礎(chǔ)理論內(nèi)省語言邏輯空間肢體動(dòng)作音樂人際智力學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫智力測驗(yàn)

診斷性智力測驗(yàn)篩查性智力測驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫篩查性智力測驗(yàn)

1丹佛嬰兒發(fā)育量表3圖片詞匯測試4學(xué)前兒童能力測試2繪人試驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫診斷性智力測驗(yàn)蓋瑟爾嬰兒發(fā)育量表蓓雷嬰兒發(fā)育量表斯坦福-比奈量表韋克斯勒學(xué)前及初小智能量表學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫西南法應(yīng)用粗動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作生活力理解能力反應(yīng)能力語言學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫適應(yīng)人群智力測試-西南法：5歲以內(nèi)兒童學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

操作步驟粗動(dòng)作、手動(dòng)作、生活力三項(xiàng)平均分代表能力水平反應(yīng)、理解、說話三項(xiàng)平均分代表智力水平學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫1、測試內(nèi)容粗大動(dòng)作

精細(xì)動(dòng)作學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫生活能力反應(yīng)能力學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫理解能力語言學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫測試時(shí)間小于一歲：每3個(gè)月測試一次一歲到三歲：每6個(gè)月測試一次大于三歲：每年測試一次

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫評定標(biāo)準(zhǔn)正常80～120分及格偏低70分智能低下小于70分優(yōu)秀大于130分學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童情緒培養(yǎng)方法聽覺刺激：促進(jìn)語言記憶力發(fā)育視覺刺激：促進(jìn)注意力發(fā)育觸覺刺激：促進(jìn)情緒運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童情緒培養(yǎng)方法味覺刺激：促進(jìn)感官和情感發(fā)育嗅覺刺激：促進(jìn)安全感前庭運(yùn)動(dòng)刺激：促進(jìn)平衡發(fā)育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫最佳方式__游戲綜合發(fā)展發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和探索能力發(fā)展感知覺辯別和交流能力發(fā)展大運(yùn)動(dòng)精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)培養(yǎng)好奇心和自信心學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

游戲--玩具選擇原則益智性興趣性安全性多樣性創(chuàng)造性

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

0-3個(gè)月玩具選擇

選擇促進(jìn)寶寶視覺發(fā)展玩具選擇促進(jìn)寶寶視聽協(xié)調(diào)發(fā)展玩具

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

4～9個(gè)月玩具選擇

選擇發(fā)展感知能力玩具選擇鍛煉手抓握能力玩具選擇發(fā)展身體動(dòng)作:翻身、俯臥、抬頭、支撐胸部等玩具。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

10～12個(gè)月玩具選擇

促進(jìn)語言和認(rèn)識(shí)能力發(fā)展發(fā)展動(dòng)手能力發(fā)展促進(jìn)寶寶站立和行走

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫玩具準(zhǔn)備學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫游戲活動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫游戲活動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫游戲活動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫游戲活動(dòng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

嬰幼兒發(fā)育異常早期識(shí)別1個(gè)月聽聲音無反應(yīng)，眼睛不能追隨紅球2個(gè)月俯臥不能抬頭，眼球不能上下追視3個(gè)月目光不能追隨人和物4個(gè)月俯臥或豎抱時(shí)頭不能抬起5個(gè)月拉坐頭仍后垂6—7個(gè)月托起立位時(shí)雙腳尖著地，兩腿挺直或雙足交叉學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

嬰幼兒發(fā)育異常早期識(shí)別8個(gè)月不會(huì)爬行9個(gè)月不會(huì)扶站10個(gè)月不能用手指捏東西11個(gè)月不會(huì)膝手爬12個(gè)月不會(huì)獨(dú)自站立1歲半獨(dú)自行走2歲不會(huì)說話學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫

兒童早期發(fā)育訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)大運(yùn)動(dòng)指人體姿勢和全身活動(dòng)，如坐、爬、站、走、跑、跳等。二抬四翻六會(huì)坐，七滾八爬周會(huì)走學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源