心理健康教育趕走嫉妒心

關(guān)于心理健康教育趕走嫉妒心第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)：（1）小華和小英本來(lái)是很要好的朋友，過(guò)去都是班委，這次小華繼續(xù)當(dāng)選為班委，小英沒(méi)有選上。從此，小英就不理小華了，而且還在背后說(shuō)，當(dāng)班委沒(méi)什么了不起的，有本領(lǐng)成績(jī)超過(guò)我，拿張三好獎(jiǎng)狀給我瞧瞧……（2）小紅過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑谝幻?，最近一次考試，她的好朋友小蘭超過(guò)了她。她很高興地向小蘭祝賀：“咱們共同努力，互相競(jìng)爭(zhēng)吧！”第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想一想：你覺(jué)得小紅和小英誰(shuí)的做法好?為什么?第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)：（1）小華和小英本來(lái)是很要好的朋友，過(guò)去都是班委，這次小華繼續(xù)當(dāng)選為班委，小英沒(méi)有選上。從此，小英就不理小華了，而且還在背后說(shuō)，當(dāng)班委沒(méi)什么了不起的，有本領(lǐng)成績(jī)超過(guò)我，拿張三好獎(jiǎng)狀給我瞧瞧……（2）小紅過(guò)去的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偸堑谝幻?，最近一次考試，她的好朋友小蘭超過(guò)了她。她很高興地向小蘭祝賀：“咱們共同努力，互相競(jìng)爭(zhēng)吧！”小英為什么會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理的呢？第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《趕走嫉妒心》你嫉妒過(guò)別人嗎?說(shuō)說(shuō)你或者你身邊嫉妒的事情?有人嫉妒你嗎？你心情怎么樣?第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《趕走嫉妒心》嫉妒心會(huì)帶來(lái)哪些危害？給同學(xué)造成心理壓力，打擊上進(jìn)的同學(xué)。不能正確認(rèn)識(shí)自己及別人，看不到別人的長(zhǎng)處，自己很難進(jìn)步。第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月《欣欣與然然》

欣欣和然然是一對(duì)好朋友，上周四，她們倆一起代表班級(jí)去參加了學(xué)校一年一度的“小書(shū)法家擂臺(tái)賽”。星期一課間操后，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卦诮淌依镄菹?，欣欣和然然正笑瞇瞇地談?wù)撝裁?，班長(zhǎng)興沖沖地跑進(jìn)教室大聲宣布：“恭喜你！欣欣。你在‘小書(shū)法家擂臺(tái)賽’上獲得了第一名，喜報(bào)都貼出來(lái)啦！”欣欣急切地問(wèn)：“然然呢？”班長(zhǎng)肩一聳兩手一攤，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。”剛才還滿臉笑容的然然剎那間臉漲得通紅，一轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，回過(guò)頭來(lái)冷冷地看著欣欣，不屑地說(shuō)：“哼！得了第一名，有什么了不起?！毙佬罎M臉的喜悅慢慢地黯淡下來(lái)……第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理“測(cè)試”

我們?cè)谄綍r(shí)的生活、學(xué)習(xí)中怎樣做才是正確對(duì)待同學(xué)、朋友取得的成績(jī)，變嫉妒心為上進(jìn)心？請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)事例選擇你的做法。第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情境選擇事例一：小明平時(shí)學(xué)習(xí)比小強(qiáng)好，可期末考試時(shí)，小強(qiáng)的成績(jī)卻比小明好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想?（1）小強(qiáng)有什么了不起的。（2）小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)我，證明他有比我強(qiáng)的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情境選擇事例二：小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎(jiǎng)。而小勇才得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但小勇的體育成績(jī)比小剛要好得多，小勇該怎么想?（1）小剛太可恨了，竟敢比我強(qiáng)!（2）尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人各有長(zhǎng)處，也各有短處，我數(shù)學(xué)成績(jī)不如小剛，但我的體育成績(jī)要比他好啊，我可不能喪失自信心。第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月情境選擇事例三：小玲和小欣是好朋友，倆人都去報(bào)名參加校田徑隊(duì)，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做?（1）不再理小玲。（2）繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月消除嫉妒“妙方”：(1)化嫉妒為競(jìng)爭(zhēng)。

(2)心理平衡，恢復(fù)自信心。

(3)虛心學(xué)習(xí)，取人所長(zhǎng)。

(4)真誠(chéng)交往，珍惜友誼。第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我有“妙方”

如果你知道別人在嫉妒你，你會(huì)用什么樣的方法消除他的嫉妒心?第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月表演演一演自己這樣的故事或改演《欣欣與然然》第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月良言贈(zèng)送伴我行《趕走嫉妒心》

第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小博士贈(zèng)言：1、要正確認(rèn)識(shí)嫉妒心，成功不僅要靠自己的努力，更要靠別人的幫助。榮譽(yù)既是他的，也是大家的，人們贊譽(yù)他，并沒(méi)有損害你。2、要將“嫉妒心理”上升為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，以“你行我也行”的態(tài)度，通過(guò)勤奮、刻苦、努力拼搏趕上或超過(guò)跑在自己前面的人。第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小博士贈(zèng)言：3、要多和親友交流，多參加文體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，調(diào)節(jié)好生活，如果嫉妒心萌發(fā)，轉(zhuǎn)移注意力，給自己一個(gè)不嫉妒的理由。4、應(yīng)該為別人的進(jìn)步而高興，并為此而感到驕傲和自豪。第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月老師送你們幾句話：（1）阻礙他人進(jìn)步，不利自身發(fā)展，

中傷他人才華，有損自己尊嚴(yán)。（2）自私是嫉妒的起源，

嫉妒是心靈的毒瘤。（3）真誠(chéng)相待，和睦團(tuán)結(jié)；

心胸開(kāi)闊，為人喝彩。（4）你成功，我祝賀，決不憤憤不平；

你失敗，我鼓勵(lì)，決不幸災(zāi)樂(lè)禍。第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)：課后閱讀：小故事《肖邦和李斯特》讀后，說(shuō)說(shuō)你的感想。第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月李斯特越肖邦都是19世紀(jì)的鋼琴家?？墒牵?dāng)李斯特名揚(yáng)世界樂(lè)壇的時(shí)候，肖邦卻還沒(méi)登上世界音樂(lè)舞臺(tái)。他的鋼琴雖然彈得很出色了，然而人們還不熟悉他，只知道大名鼎鼎的鋼琴家李斯特。肖邦從波蘭流亡到巴黎時(shí)，還是一個(gè)默默無(wú)聞的小人物，然而李斯特對(duì)肖邦的才華卻深為贊賞，并想盡辦法把他介紹給巴黎的觀眾。但在當(dāng)時(shí)，一個(gè)不出名的外國(guó)鋼琴家是很難再巴黎的大歌劇院演出的，李斯特便想出了一個(gè)很巧妙的辦法。一天，在奧林斯公爵的客廳里舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，當(dāng)主持人高聲宣布“李斯特將為大家演奏”時(shí)，客廳里響起熱烈的掌聲。李斯特建議，為了營(yíng)造適當(dāng)?shù)臍夥?，把注意力集中在音?lè)上，他要在黑暗中演奏，于是所有的燈被熄滅了，客廳頓時(shí)陷入一片黑暗中。第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月精彩的演奏開(kāi)始了。悠揚(yáng)的音樂(lè)在黑暗的大廳中回蕩，屏聲息氣的聽(tīng)眾陶醉在音樂(lè)中，心中感嘆音樂(lè)家李斯特的偉大。就連門(mén)外的行人和馬車(chē)夫也被這美妙的音樂(lè)所深深吸引住，大家聽(tīng)得如癡如醉，贊不絕口。不知過(guò)了多久，琴聲戛然而止，大廳內(nèi)豁然通亮，只見(jiàn)站在臺(tái)上謝幕的不是李斯特，而是一個(gè)陌生的青年。頓時(shí)，客廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲，人們歡呼起來(lái)。這時(shí)，李斯特拉著肖邦的手，向大家介紹道：“這是我們當(dāng)代最偉大當(dāng)代藝術(shù)家之一——弗雷德里克·肖邦?！痹瓉?lái)李斯特趁燈光熄滅之際，悄悄地把肖邦換到了鋼琴座位上。他用這樣的方式把肖邦介紹給了巴黎的觀眾。從此，肖邦一鳴驚人。而李斯特的高尚品格則受到了人們的贊揚(yáng)，至今仍被傳為佳話。第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“他用這樣的方式把肖邦介紹給了巴黎的觀眾?！边@樣的方式是指借黑燈之際把肖邦換到鋼琴前的這種巧妙的“換人計(jì)”，李斯特這樣做是想把肖邦介紹給大眾，讓眾人了解到肖邦卓越的才華。從此，肖邦因李斯特的巧薦而成名于世。他用這樣的方式把肖邦介紹給了巴黎的觀眾?！边@樣的方式是指___，李斯特這樣做是想___。從此，肖邦_。第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月李斯特的高尚品格是指___。從這個(gè)