高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃設(shè)計模板

2019高二數(shù)學(xué)教學(xué)支配設(shè)計模板數(shù)學(xué)在科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代生活生產(chǎn)中的應(yīng)用特別廣泛，是學(xué)習(xí)和探討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不行少的基本工具。小編打算了高二數(shù)學(xué)教學(xué)支配設(shè)計模板，詳細請看以下內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想主動而不是被動的進行中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，仔細解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;探討中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的試驗與高考連接的問題;把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、探討性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標(biāo)如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。2.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學(xué)表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實力。3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。5.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二．工作目標(biāo)備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)年級備課和教學(xué)探討工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。1.全組成員精誠團結(jié)，相互關(guān)切，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個充溢活力的優(yōu)秀集體。2.不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長。3.在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。4.抓好本年級活動課和探討性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培育學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教化質(zhì)量。三．主要措施1.以老師的細心備課與充溢激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。2.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實處。3.落實培輔工作，為高三鋪路!教化要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。四．活動設(shè)想1.按時完成學(xué)校(教化處，教研組)相關(guān)工作。2.共同探討，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課。4.相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。5.仔細組織好培優(yōu)輔差工作。6.做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成果統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.7.主動組織全組成員探究教材特點、主動思索教法分析、仔細分析學(xué)情以便依據(jù)不同的狀況實施有效的教學(xué)策略.五．教學(xué)內(nèi)容與要求選修2-21.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時)(1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義①通過對大量實例的分析，經(jīng)驗由平均改變率過渡到瞬時改變率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，知道瞬時改變率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2、例3)。②通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。(2)導(dǎo)數(shù)的運算①能依據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c，y=x，y=x2，y=x3,y=1/x,y=x的導(dǎo)數(shù)。②能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡潔函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡潔的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(ax+b))的導(dǎo)數(shù)。③會運用導(dǎo)數(shù)公式表。(3)導(dǎo)數(shù)在探討函數(shù)中的應(yīng)用①結(jié)合實例，借助幾何直觀探究并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導(dǎo)數(shù)探討函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。②結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值、微小值，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)最大值、最小值;體會導(dǎo)數(shù)方法在探討函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。(4)生活中的優(yōu)化問題舉例。例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用。(參見選修1-1案例中的例5)(5)定積分與微積分基本定理①通過實例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景;借助幾何直觀體會定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。②通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系)，直觀了解微積分基本定理的含義。(參見例1)(6)數(shù)學(xué)文化收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時代背景和有關(guān)人物的資料，并進行溝通;體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。詳細要求見本《標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)學(xué)文化的要求。(參見第91頁)2.推理與證明(約8課時)(1)合情推理與演繹推理①結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡潔的推理，體會并相識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用(參見選修2-2中的例2、例3)。②結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，駕馭演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡潔推理。③通過詳細實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。(2)干脆證明與間接證明①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解干脆證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點。②結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解間接證明的一種基本方法--反證法;了解反證法的思索過程、特點。(3)數(shù)學(xué)歸納法了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡潔的數(shù)學(xué)命題。(4)數(shù)學(xué)文化①通過