江蘇省徐州市擷秀中學2023年八年級數學第二學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2022-2023學年八下數學期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題（每題4分，共48分）1．已知x＝－1是一元二次方程x2＋px＋q＝0的一個根，則代數式p－q的值是（）A．1 B．－1 C．2 D．－22．如圖中的數字都是按一定規(guī)律排列的，其中x的值是（）A．179 B．181 C．199 D．2103．為了解2019年泰興市八年級學生的視力情況，從中隨機調查了500名學生的視力情況．下列說法正確的是（）A．2016年泰興市八年級學生是總體 B．每一名八年級學生是個體C．500名八年級學生是總體的一個樣本 D．樣本容量是5004．已知點在函數的圖象上，則A．5 B．10 C． D．5．在平而直角坐標系中，已知平行四邊形ABCD的三個頂點坐標分別是A（m，n），B（2，-1），C（-m，-n），則關于點D的說法正確的是（）甲：點D在第一象限乙：點D與點A關于原點對稱丙：點D的坐標是（-2，1）?。狐cD與原點距離是.A．甲乙 B．乙丙 C．甲丁 D．丙丁6．在下列性質中，平行四邊形不一定具有的是（）A．對邊相等 B．對邊平行 C．對角互補 D．內角和為360°7．下列命題是假命題的是()A．菱形的對角線互相垂直平分B．有一斜邊與一直角邊對應相等的兩直角三角形全等C．有一組鄰邊相等且垂直的平行四邊形是正方形D．對角線相等的四邊形是矩形8．函數的圖象可能是（）A． B．C． D．9．某校舉辦“漢字聽寫大賽”，7名學生進入決賽，他們所得分數互不相同，比賽共設3個獲獎名額，某學生知道自己的分數后，要判斷自己能否獲獎，他應該關注的統計量是()A．平均數 B．中位數 C．眾數 D．方差10．如圖，將個全等的陰影小正方形擺放得到邊長為的正方形，中間小正方形的各邊的中點恰好為另外個小正方形的一個頂點，小正方形的邊長為（、為正整數），則的值為（）A． B． C． D．11．如圖，△ABC是等邊三角形，P是∠ABC的平分線BD上一點，PE⊥AB于點E，線段BP的垂直平分線交BC于點F，垂足為點Q．若BF=2，則PE的長為（）A．2 B．2 C． D．312．已知一次函數，若隨的增大而減小，則該函數的圖像經過()A．第一、二、三象限 B．第二、三、四象限C．第一、二、四象限 D．第一、三、四象限二、填空題（每題4分，共24分）13．解一元二次方程x2＋2x－3＝0時，可轉化為解兩個一元一次方程，請寫出其中的一個一元一次方程__________．14．如圖，已知一次函數y=kx+3和y=-x+b的圖象交于點P(2，4)，則關于x的一元一次不等式kx+3>-x+b的解集是_______.15．如圖，△ACE是以ABCD的對角線AC為邊的等邊三角形，點C與點E關于x軸對稱．若E點的坐標是（7，），則D點的坐標是_____．16．每張電影票的售價為10元，某日共售出x張票，票房收入為y元，在這一問題中，_____是常量，_____是變量．17．在某班的50名學生中，14歲的有2人，15歲的有36人，16歲的有12人，則這個班學生的平均年齡是______．18．一組數據2，6，，10，8的平均數是6，則這組數據的方差是______．三、解答題（共78分）19．（8分）已知平面直角坐標系中有一點（，）．（1）若點在第四象限，求的取值范圍；（2）若點到軸的距離為3，求點的坐標．20．（8分）如圖，菱形ABCD的對角線AC、BD相交于點O，過點D作DE∥AC且DE＝OC，連接CE、OE，連接AE交OD于點F．（1）求證：OE＝CD；（2）若菱形ABCD的邊長為6，∠ABC＝60°，求AE的長．21．（8分）如圖1．點D，E在△ABC的邊BC上．連接AD．AE．①AB=AC：②AD=AE：③BD=CE．以此三個等式中的兩個作為命題的題設，另一個作為命題的結論．構成三個命題：①②③；①③②，②③①．（1）以上三個命題是真命題的為(直接作答)__________________；（2）選擇一個真命題進行證明(先寫出所選命題．然后證明)．22．（10分）如圖，在平行四邊形ABCD中，邊AB的垂直平分線交AD于點E，交CB的延長線于點F，連接AF，BE.試判斷四邊形AFBE的形狀，并說明理由．23．（10分）八年級教師對試卷講評課中學生參與的深度與廣度進行評價調查，其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項.評價組隨機抽取了若干名八年級學生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數分布直方圖和扇形統計圖均不完整），請根據圖中所給信息解答下列問題：（1）在這次評價中，一共抽查了多少名學生？（2）求扇形統計圖中，項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數；（3）請將條形統計圖補充完整.24．（10分）如圖，在邊長為正方形中，點是對角線的中點，是線段上一動點（不包括兩個端點），連接.（1）如圖1，過點作交于點，連接交于點.①求證：;②設，，求與的函數關系式，并寫出自變量的取值范圍.（2）在如圖2中，請用無刻度的直尺作出一個以為邊的菱形.25．（12分）如圖，梯形ABCD中，AB//CD，AD=BC，延長AB到E，使BE=DC，連結AC、CE.求證AC=CE.26．解不等式組：（1）；（2）.

參考答案一、選擇題（每題4分，共48分）1、A【解析】

由一元二次方程的解的定義，把x＝－1代入已知方程，化簡整理即可求得結果.【詳解】解：∵x＝－1是一元二次方程x2＋px＋q＝0的一個根，∴(-1)2+p×(-1)+q=0，即∴p－q=1.故選A.【點睛】本題考查了一元二次方程的解的定義，此類問題的一般思路：見解代入，整理化簡.2、B【解析】

根據已知圖形得出m+1＝n且m+n＝19，求得m、n的值，再根據x＝19n﹣m可得答案．【詳解】.解：由題意知，m+1＝n且m+n＝19，則m＝9、n＝10，∴x＝19×10﹣9＝181，故選：B．【點睛】本題主要考查圖形及數的變化規(guī)律，解題的關鍵是通過觀察圖形分析總結出規(guī)律，再按規(guī)律求解．3、D【解析】

總體是指考查的對象的全體，個體是總體中的每一個考查的對象，樣本是總體中所抽取的一部分個體，而樣本容量則是指樣本中個體的數目．我們在區(qū)分總體、個體、樣本、樣本容量，這四個概念時，首先找出考查的對象．從而找出總體、個體．再根據被收集數據的這一部分對象找出樣本，最后再根據樣本確定出樣本容量．【詳解】A.2019年泰興市八年級學生的視力情況是總體，故A錯誤；B.每一名八年級學生的視力情況是個體，故B錯誤；C.從中隨機調查了500名學生的視力情況是一個樣本，故C錯誤；D.樣本容量是500，故D正確；故選：D.【點睛】此題考查總體、個體、樣本、樣本容量，解題關鍵在于掌握它們的定義及區(qū)別.4、B【解析】

根據已知點在函數的圖象上,將點代入可得:.【詳解】因為點在函數的圖象上,所以,故選B.【點睛】本題主要考查一次函數圖象上點的特征,解決本題的關鍵是要熟練掌握一次函數圖象上點的特征.5、D【解析】

根據A,C的坐標特點得到B,D也關于原點對稱，故可求出D的坐標，即可判斷.【詳解】∵平行四邊形ABCD中，A（m，n），C（-m，-n）關于原點對稱，∴B,D也關于原點對稱，∵B（2，-1）∴D（-2,1）故點D在第四象限，點D與原點距離是故丙丁正確，選D.【點睛】此題主要考查平行四邊形的性質，解題的關鍵是熟知各點的坐標特點.6、C【解析】A、平行四邊形的對邊相等，故本選項正確；B、平行四邊形的對邊平行，故本選項正確；C、平行四邊形的對角相等不一定互補，故本選項錯誤；D、平行四邊形的內角和為360°，故本選項正確；故選C7、D【解析】試題分析：根據菱形的性質對A進行判斷；根據直角三角形的判定方法對B進行判斷；根據正方形的判定方法對C進行判斷；根據矩形的判定方法對D進行判斷．解：A、菱形的對角線互相垂直平分，所以A選項為真命題；B、有一斜邊與一直角邊對應相等的兩直角三角形全等，所以B選項為真命題；C、有一組鄰邊相等且垂直的平行四邊形是正方形，所以C選項為真命題；D、對角線相等的平行四邊形是矩形，所以D選項為假命題．故選D．【點評】本題考查了命題與定理：判斷一件事情的語句，叫做命題．許多命題都是由題設和結論兩部分組成，題設是已知事項，結論是由已知事項推出的事項，一個命題可以寫成“如果…那么…”形式．有些命題的正確性是用推理證實的，這樣的真命題叫做定理．8、C【解析】

分x＜0，x＞0兩段來分析.【詳解】解：當x＜0時，y=-|k|x,此時-|k|＜0，∴y隨x的增大而減小，又y＞0，所以函數圖像在第二象限，排除A,D;當x＞0時，y=|k|x,此時|k|＞0，∴y隨x的增大而增大，又y＞0，所以函數圖像在第一象限，排除B;故C正確.故選：C.【點睛】本題主要考查一次函數的圖像與性質，掌握基本性質是解題的關鍵.9、B【解析】

由于比賽設置了3個獲獎名額，共有7名選手參加，故應根據中位數的意義分析．【詳解】解：因為3位獲獎者的分數肯定是7名參賽選手中最高的，而且7個不同的分數按從小到大排序后，中位數之后的共有3個數，故只要知道自己的分數和中位數就可以知道是否獲獎了．故選：．【點睛】此題主要考查統計的有關知識，主要包括平均數、中位數、眾數、方差的意義．反映數據集中程度的統計量有平均數、中位數、眾數、方差等，各有局限性，因此要對統計量進行合理的選擇和恰當的運用．10、B【解析】

通過小正方形的邊長表示出大正方形的邊長，再利用a、b為正整數的條件分析求解.【詳解】解：由題意可知，∴∵a、b都是正整數∴=0，4a-2=2b∴a=4,b=7∴a+b=11故選：B.【點睛】本題考查了正方形的性質以及有理數、無理數的性質，表示出大正方形的邊長利用有理數、無理數的性質求出a、b是關鍵.11、C【解析】

解析：∵△ABC是等邊三角形P是∠ABC的平分線，∴∠EBP=∠QBF=30°，∵BF=2，FQ⊥BP，∴BQ=BF?cos30°=2×=，∵FQ是BP的垂直平分線，∴BP=2BQ=2，在Rt△BEF中，∵∠EBP=30°，∴PE=BP=．故選C．12、C【解析】

根據題意判斷k的取值，再根據k，b的符號正確判斷直線所經過的象限．【詳解】解：若y隨x的增大而減小，則k＜0，即-k＞0，故圖象經過第一，二，四象限．

故選C．【點睛】本題考查的是一次函數的性質，在直線y=kx+b中，當k＞0時，y隨x的增大而增大；當k＜0時，y隨x的增大而減?。軌蚋鶕，b的符號正確判斷直線所經過的象限．二、填空題（每題4分，共24分）13、x＋3＝1(或x－1＝1)【解析】試題分析：把方程左邊分解，則原方程可化為x﹣1=1或x+3=1．解：（x﹣1）（x+3）=1，x﹣1=1或x+3=1．故答案為x﹣1=1或x+3=1．考點：解一元二次方程-因式分解法．14、x>1【解析】

觀察函數圖象得到當x＞1時，函數y=kx+3的圖象都在y=-x+b的圖象上方，所以關于x的不等式kx+3＞-x+b的解集為x＞1．【詳解】解：當x＞1時，kx+3＞-x+b，即不等式kx+3＞-x+b的解集為x＞1．故答案為x＞1．【點睛】本題考查了一次函數與一元一次不等式：從函數的角度看，就是尋求使一次函數y=ax+b的值大于（或小于）0的自變量x的取值范圍；從函數圖象的角度看，就是確定直線y=kx+b在x軸上（或下）方部分所有的點的橫坐標所構成的集合．15、（3，0）【解析】

∵點C與點E關于x軸對稱，E點的坐標是（7，），∴C的坐標為（7，）．∴CH=，CE=，∵△ACE是以ABCD的對角線AC為邊的等邊三角形，∴AC=．∴AH=1．∵OH=7，∴AO=DH=2．∴OD=3．∴D點的坐標是（3，0）．16、電影票的售價電影票的張數，票房收入．【解析】

根據常量，變量的定義進行填空即可．【詳解】解：常量是電影票的售價，變量是電影票的張數，票房收入，故答案為：電影票的售價；電影票的張數，票房收入．【點睛】本題考查了常量和變量，掌握常量和變量的定義是解題的關鍵．17、15.2歲【解析】

直接利用平均數的求法得出答案．【詳解】解：∵在某班的50名學生中，14歲的有2人，15歲的有36人，16歲的有12人，∴這個班學生的平均年齡是：(14×2+15×36+16×12)=(歲)．故答案為：歲．【點睛】此題主要考查了求平均數，正確掌握平均數的公式是解題關鍵．18、8.【解析】

根據這組數據的平均數是6，寫出平均數的表示式，得到關于x的方程，求出其中x的值，再利用方差的公式，寫出方差的表示式，得到結果．【詳解】∵數據2，6，，10，8的平均數是6，∴∴x=4，∴這組數據的方差是.考點:1.方差；2.平均數．三、解答題（共78分）19、(1)－＜m＜3；(1)點P的坐標為（3，﹣1）或（﹣3，-5）【解析】

（1）根據題意得出1m+1＞0，m－3＜0，解答即可；（1）根據題意可知1m+1的絕對值等于3，從而可以得到m的值，進而得到P的坐標．【詳解】（1）由題意可得：1m+1＞0，m－3＜0，解得：﹣＜m＜3；（1）由題意可得：|1m+1|=3，解得：m=1或m=﹣1．當m=1時，點P的坐標為（3，－1）；當m=﹣1時，點P的坐標為（﹣3，－5）．綜上所述：點P的坐標為（3，﹣1）或（﹣3，-5）．【點睛】本題考查了點的坐標，解題的關鍵是明確題意，求出m的值．20、（1）見解析；（2）【解析】分析：(1)證明四邊形OCED是矩形即可；(2)在Rt△ACE中，求出AC，CE的長，則可用勾股定理求AE.詳解：(1)證明：∵四邊形ABCD是菱形，DE＝AC，∴AC⊥BD，DE＝OC.∵DE∥AC，∴四邊形OCED是平行四邊形.∵AC⊥BD，四邊形OCED是平行四邊形，∴四邊形OCED是矩形，∴OE＝CD.(2)證明：∵菱形ABCD的邊長為6，∴AB＝BC＝CD＝AD＝6，BD⊥AC，AO＝CO＝AC.∵∠ABC＝60°，AB＝BC，∴△ABC是等邊三角形，∴AC＝AB＝6.∵△AOD中BD⊥AC，AD＝6，AO＝3，∴OD＝.∵四邊形OCED是矩形，∴CE＝OD＝.∵在Rt△ACE中，AC＝6，CE＝，∴AE＝.點睛：本題考查了菱形的性質，矩形的判定和性質及勾股定理，菱形中出現了60°角要求線段的長度時，一般要考慮兩點：①圖形中會有等邊三角形，②以60°角的某一邊為直角邊的直角三角形，再利用勾股定理求解.21、（1）①②③；①③②；②③①.（2）見解析【解析】

（1）根據真命題的定義即可得出結論，（2）根據全等三角形的判定方法及全等三角形的性質即可證明．【詳解】解：（1）①②③；①③②；②③①.（2）如①③②AB＝AC=BD＝CE△ABD≌△ACEAD=AE22、四邊形AFBE是菱形，理由見解析.【解析】

由平行四邊形的性質得出AD∥BC，得出∠AEG=∠BFG，由AAS證明△AGE≌△BGF，由全等三角形的性質得出AE=BF，由AD∥BC，證出四邊形AFBE是平行四邊形，再根據EF⊥AB，即可得出結論．【詳解】解：四邊形AFBE是菱形，理由如下：∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴AD∥BC，

∴∠AEG=∠BFG，

∵EF垂直平分AB，

∴AG=BG，

在△AGE和△BGF中，，

∴△AGE≌△BGF（AAS）；∴AE=BF，

∵AD∥BC，

∴四邊形AFBE是平行四邊形，

又∵EF⊥AB，

∴四邊形AFBE是菱形．故答案為：四邊形AFBE是菱形，理由見解析.【點睛】本題考查了平行四邊形的性質、菱形的判定方法、全等三角形的判定與性質、線段垂直平分線的性質；熟練掌握平行四邊形的性質，證明三角形全等是解題的關鍵．23、（1）560人；（2）54°；（3）補圖見解析.【解析】分析：（1）由“專注聽講”的學生人數除以占的百分比求出調查學生總數即可；（2）由“主動質疑”占的百分比乘以360°即可得到結果；（3）求出“講解題目”的學生數，補全統計圖即可；詳解：（1）根據題意得：224÷40%=560（名），則在這次評價中，一個調查了560名學生；故答案為：560；（2）根據題意得：×360°=54°，則在扇形統計圖中，項目“主動質疑”所在的扇形的圓心角的度數為54度；故答案為：54；（3）“講解題目”的人數為560-（84+168+224）=84，補全統計圖如下：點睛：此題考查了頻率（數）分布直方圖，扇形統計圖，以及用樣本估計總體，弄清題中的數據是解本題的關鍵．24、(1)①見解析；②；（2）見解析【解析】

（1）①連接DE，如圖1，先用SAS證明△CBE≌△CDE，得EB=ED，∠CBE=∠1，再用四邊形的內角和可證明∠EBC=∠2，從而可得∠1=∠2，進一步即可證得結論；②將△BAE繞點B順時針旋轉90°，點E落在點P處，如圖2，用SAS可證△PBG≌△EBG，所以PG=EG=2－x－y，在直角三角形PCG中，根據勾股定理整理即得y與x的函數關系式，再根據題意寫出x的取值范圍即可.（2）由（1）題已得EB=ED，根據正方形的對稱性只需再確定點E關于點O的對稱點即可，考慮到只有直尺，可延長交AD于點M，再連接MO并延長交BC于點N，再連接DN交AC于點Q，問題即得解決.【詳解】（1）①證明：如圖1，連接DE，∵四邊形ABCD是正方形，∴CB=CD，∠BCE=∠DCE=45°，又∵CE=CE，∴△CBE≌△CDE（SAS），∴EB=ED，∠CBE=∠1，∵∠BEC=90°，∠BCF=90°，