【精選】小班數(shù)學教案范文合集十篇

【精選】小班數(shù)學教案范文合集十篇【精選】小班數(shù)學教案范文合集十篇

作為一無名無私奉獻的教育工，有必要進行細致的教案預備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我為大家整理的小班數(shù)學教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口全都的點數(shù)，說出總數(shù)。2、學習按數(shù)量對應擺設數(shù)量是5以內(nèi)的物體活動預備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、復習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今日，劉老師給小伴侶帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

2、老師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口全都地點數(shù)，請個別幼兒依據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、老師出示大積木，老師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小伴侶桌子上的.袋子里有很多片片，請小伴侶把袋子里片片拿出來，送給圓點伴侶。

2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結。

依據(jù)幼兒操作的狀況進行簡潔地總結，并鼓舞、表揚有進步的幼兒。

小班數(shù)學教案篇2

教學目標：

1、讓幼兒感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、激發(fā)幼兒動手操作的愛好，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得比3少的還有1、2。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點難點：

感知并熟悉數(shù)字1、2、3。

教學預備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學過程：

1、導入主題，熟悉數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字外形）。

2、讓小伴侶大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、樂觀回答的幼兒賜予鼓舞）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

老師：現(xiàn)在請小伴侶伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？老師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時訂正幼兒的手勢。

老師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔當小老師。

嬉戲：看實物出手指。

老師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

活動延長：

1、嬉戲：數(shù)字寶寶回家（回強對字形的感知熟悉）。

小伴侶們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伴侶們和它們一起做嬉戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伴侶競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小伴侶分成兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

活動反思：

把對1、2、3.....數(shù)字的感知與嬉戲結合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的力量，又達到了幼兒嬉戲的目的，整個活動幼兒心情高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的'記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深化幼兒的心理。最終，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找伴侶"的嬉戲進一步關心幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也熬煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。

小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉顏色，學習辨別紅、黃、藍、綠四種顏色，知道顏色的名稱

2、引導幼兒能把氣球依據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小伴侶

活動預備：

1、教學課件

2、幼兒人手一只彩色氣球

3、黑板上穿四種顏色衣服的小伴侶

活動過程：

一、開頭部分

老師播放教學幻燈片，小伴侶服裝表演，引導幼兒發(fā)覺小伴侶穿的衣服是什么顏色

老師：小伴侶，今日我們班來了幾位小客人，他們今日還給我們帶來了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來吧。

二、進行部分

1、老師帶幼兒看幻燈片，初步熟悉顏色，并引導幼兒發(fā)覺所熟悉的顏色

老師：第一位小伴侶已經(jīng)出來了，這為小伴侶的衣服你們喜愛嗎？誰能說一說這位小伴侶穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。

老師：這位小伴侶的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小伴侶誰穿的衣服顏色和這位小伴侶的一樣美麗？

依次紅、黃、藍、綠這四種顏色

2、老師引導幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍色的物品。用完整話“我觀察…….”來說一說

老師：這些小伴侶穿的衣服真美麗，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍色的衣服，除了他們的'衣服是這幾個顏色，誰還能找一找你觀察哪些東西也是這些顏色的？

3、幼兒操作，送氣球

老師：幾位小伴侶給我們帶來了這么精彩的服裝表演，我們是不是要感謝他們！老師制作了精致的小禮物請小伴侶送給他們，小伴侶快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告知你的好伴侶你手里拿的氣球是什么顏色？

老師說明規(guī)章：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小伴侶

4、幼兒操作后，老師和幼兒共同發(fā)覺錯誤并訂正錯誤

三、結束部分

老師：我們把禮物送給了這些小伴侶，他們很感謝你們，我們期盼著下次他們在來到我們這里做客，給我們帶來更精彩的表演，我們和他們再見吧。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

⒈讓幼兒感知"1"和"很多"，能用短句表達"1個XX"、"很多個XX"。

⒉通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"很多"的關系。

⒊通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了很多；很多可以分成一個一個。

活動預備：

創(chuàng)設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、很多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。

活動過程：

⒈導入活動：

老師："兔寶寶們，今日的天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ネ?，好嗎?老師："我看我的寶寶有多少？"點數(shù)人數(shù)，有多少兔寶寶？（很多）有多少兔媽媽？（1名）老師："寶寶們，我們動身吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地動身了。

⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和很多"的關系。

⑴老師："我們到了哪里了？"（小樹林）老師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！"采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇？"（一個）"什么顏色？"（藍色）"那我就說我采了一個藍蘑菇！"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。

請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。

請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。

讓幼兒觀看一個一個蘑菇變成了很多蘑菇。

老師："一個一個的蘑菇變成了很多蘑菇！"⒊過小橋，進一步感知"很多可以分成一個一個"。

老師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋寬還是窄？"（窄）那我們應當怎樣過橋？幼兒自由回答。

"跟著媽媽過橋吧！"老師帶領幼兒一個一個地過小橋。

老師：很多的`寶寶過小橋時變成一個一個的了。

⒋拔蘿卜，讓幼兒知道"很多可以分成一個一個，一個一個可以組成很多"。

老師："咦！又來到哪兒了？""蘿卜地""好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！

請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。

請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。

請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，老師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了很多蘿卜！"老師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"很多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！

⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系

2、進展幼兒的比較力量和思維的敏捷性。

活動預備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動過程：

1、導入活動

“一些小伴侶他們今日很快樂，小伴侶們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數(shù)字小伴侶，由于他們今日般了新家，小伴侶們想不想去看看??？”

2、出示圖片

（1）老師：“這個房子漂不美麗啊，小伴侶們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！?/p>

（3）用向小伴侶們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

老師：“數(shù)字們見小伴侶們來了都特別的興奮，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小伴侶的到來?，F(xiàn)在我們來熟悉一下他們的新鄰居?！?/p>

（4）逐個向小伴侶介紹數(shù)字們的'“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步把握各數(shù)的相鄰數(shù)

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

（1）老師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小伴侶幫一個忙，想請我們小伴侶為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小伴侶的桌子上，請小伴侶拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小伴侶一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)覺相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小伴侶們來一場小競賽，看誰能又快又精確?????地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學教案：小貓玩球

小班數(shù)學教案篇6

活動目標

1.在活動中讓幼兒區(qū)分物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。

2.培育幼兒的空間感知力量。

活動預備

1.課件-數(shù)學：[1-47]上下

2.課件-照片：蘋果樹

3.樂趣練習：查找隱蔽的畫

教學具圖片

趣味練習

活動過程

一、課件演示，教幼兒辨別上、下。

說一說。

（1）小桌子的上邊有什么？

（小桌子上邊有小熊，有鐘表）

（2）小桌子的下邊有什么？

（小桌子的下邊有小汽車，有照相機）

二、擺一擺

1.請小伴侶按要求將玩具放在指定的上、下位置

（1）請你把雪花片放在桌子上邊。

（2）請你把積木放在桌子下邊

（3）請你把小動物玩具放在桌子下邊

（4）請你找一個水果玩具放在桌子上邊

2.幼兒自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

三、嬉戲法辨別上下

1.照片演示：蘋果樹

（1）蘋果樹上長了許多的'蘋果，我們摘下一個好嗎？

（老師右手演示動作從樹上往下摘，左手出示蘋果。）

瞧！摘下來了。

（2）我們再摘一個好嗎？

（調(diào)動幼兒的愛好）

2.蘋果熟了，我們把蘋果樹上摘下來了，誰想嘗一嘗呀？

老師把蘋果切開，請幼兒品嘗。

四、學問拓展

圖片-查找隱蔽的畫

大樹山藏著5個小動物，我們把它們找出來好嗎？

小班數(shù)學教案篇7

目的要求

1、學習把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

2、在操作中體驗高矮的挨次關系。

3、樂于參加集體嬉戲活動。

準備

教具預備：會變的小丑。

學具預備:會變的`小丑。

蒙氏數(shù)學：按高矮排序

(一)預備活動：

師幼互問好，走線、線上嬉戲：高人走、矮人走。

(二)集體活動：初步感受高矮的挨次關系。

1、創(chuàng)設情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰慧的小伴侶，關心我們拼接好呢?

2、老師出示教具“會變的小丑”，引導幼兒觀看每三張圖片的右下角都有一個標記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學具“會變的小丑”，按標志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的挨次拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

3、學習按高矮進行排序的方法。

連續(xù)創(chuàng)設情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員預備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

4、老師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，挨次擺在右邊，最終將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

(三)小結：這是按從左往右觀看，小丑娃娃越來越來矮。

嬉戲大換身。請小伴侶操作學具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀看小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

(四)嬉戲活動。“用身體動作表現(xiàn)高矮”，老師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進行高矮的排序。

(五)溝通小結、整理學具。

小班數(shù)學教案篇8

【活動設計】

作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到非常奇怪???。孩子去參與親戚的喜宴還會給我?guī)硐蔡?，現(xiàn)在喜糖的包裝外形各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。

【活動目標】

1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培育手口全都點數(shù)的力量。

2、用1—4的點卡進行匹配，并能依據(jù)實物將同一外形的喜糖盒子放在一起。

3、樂于參加活動，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

【活動預備】

三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形外形的喜糖盒子。

【活動過程】

一、活動導入。

提問：

師：小伴侶們好！今日啊老師給小伴侶帶來了各種外形的喜糖盒子，很美麗是嗎？

師：這么多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進行配對。

提問：

1、現(xiàn)在讓我們來觀看一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什么了呀？

3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形外形的喜糖盒子?？墒悄銈冋J真看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子依據(jù)喜糖盒子的外形進行配對。

小結：這兩個盒子的外形是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx外形的。

5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣外形的喜糖盒子配在一起。

三、閱歷遞進，進行配對。

1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現(xiàn)在老師還想請寶寶們幫個忙，現(xiàn)在寶寶的.桌子上有許多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導幼兒依據(jù)喜糖盒子的外形、顏色進行配對。

三、數(shù)喜糖盒（鞏固運用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個）。

1、師：我們來數(shù)一數(shù)你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？

2、幼兒共享溝通，老師總結。

小班數(shù)學教案篇9

設計意圖：

《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，支持、鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，學會敬重別人的觀點和閱歷;供應豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探究供應活動的條件?！币虼?，在設計本次活動時，我為幼兒制造了寬松的嬉戲活動環(huán)境，讓幼兒在嬉戲中發(fā)覺事物之間的關系嗎，關心相關物體找到它的`好伴侶，從而進行匹配。

活動名稱：配對嬉戲

活動目標：了解事物間的關系，把相關物體進行匹配

活動重點：把握事物間的關系，將相關事物進行匹配

活動難點：發(fā)覺事物間的關系

活動預備：

1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

3、評量表

活動過程：

1.導入活動

出示神奇的百寶箱，引起幼兒參加活動愛好。

(1)師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個神奇的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?

(2)幼兒說說自己的猜想

2.集體活動

(1)老師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一熟悉，引導幼兒發(fā)覺事物間聯(lián)系

師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的伴侶，請小伴侶想想它們最好的伴侶分別是誰?為什么呢?

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

老師小結：

(2)結合圖片，探究事物間聯(lián)系

師：請小伴侶在看看，生活中還有哪些是好伴侶!

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿卜、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關事物進行匹配

老師發(fā)放評量表，幼兒在老師指導下自行活動。

4.延長活動

請小伴侶回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成為好伴侶，明天將你們收集到的好伴侶帶來和小伴侶一起共享吧!

5.結束活動

演唱歌曲《找伴侶》。

小班數(shù)學教案篇10

活動目標:

1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)覺物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

2.愿意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

活動預備:

1.幼兒人手一只小盒子、3個玉米、6個蘋果

2.白板課件

活動過程:

一、觀看小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

1.師:孩子們，今日我們班有客人來做客噢，看，來了幾位客人？（3位）我們一起來數(shù)數(shù)，1,2,3，數(shù)到3就是3，噢，有三位客人。

2.它們是誰？(熊爸爸、熊媽媽、小熊)為什么說他是熊爸爸?哪個是小熊寶寶?那熊媽媽呢?

3.小結:在我們家里，一般狀況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。

二、創(chuàng)設請小熊一家吃飯的情境，通過分碗這一大事，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

1.師:小熊一家今日來我們班做客，我們要請它們吃什么呢？你們覺得小熊最喜愛吃什么？

2.師：看老師為它們預備了什么好吃的？（出示玉米、魚、蜂蜜、蘋果）吃飯當然要用餐具。瞧瞧，我給它們預備了什么餐具？（碗）它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色，大?。?/p>

3.師：哪只碗應當給爸爸比較合適呢?為什么？哪只給寶寶？為什么？這只碗是大的還是小的？（不大不?。斀o誰的？（媽媽）

4.師：爸爸長得最高，胃口也最大，所以紅色大碗是給爸爸的。小熊最小，綠色的小碗給熊寶寶，熊媽媽不大也不小，用綠色的不大不小的碗剛剛好。

三、情境“分蜂蜜”，體會蜂蜜的多少和三只熊的關系

1.師：好，餐具分好了，可以用餐了。上菜嘍！第一樣東西是什么呢？看好咯？是什么呀？（蜂蜜）有幾瓶？（集體數(shù)數(shù)）三瓶蜂蜜一樣嗎？哪里不一樣？

2.師：誰情愿來幫我把這三瓶蜂蜜送給三位客人？（請個別幼兒上來操作）

3.師：我們來看看，哪一瓶蜂蜜是給熊爸爸吃的?為什么最高的那瓶蜂蜜給熊爸爸吃？（中間那瓶蜂蜜最高，里面裝的蜂蜜也最多，所以要給爸爸吃。）哪一瓶給熊媽媽吃?熊寶寶呢?為什么？

4.師：他送的對嗎？看小熊一家拿到合適的蜂蜜，特別興奮，聽他們在說什么？（感謝）那我們要說什么呢？（不用謝）

四、情境“分玉米”，